生物圈中的绿色植物课件Tag内容描述：
1、第九单元 专题训练,专题三 生物圈中的绿色植物,1. 有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是（ ） A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 4. 将图9-3-2的三朵花在开花之前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是 （ ） A. a和b B. a C. b D. c,B,C,5. 豌豆的豆荚内有多粒种子，原因是 （ ） A. 豆荚内有多个子房 B. 一个胚珠内完成了多次受精 C. 子房内有多个胚珠 D. 一个胚珠内有多个卵细胞 8. 从种子形成的场所看，被子植物的花中，起着相当于人体子宫作用的结构是 （ ） A 子房 B 花药 C 花萼 D 花瓣,C,A。
2、生物圈中绿色植物,1.绿色开花植物的一生(1)描述种子的结构;描述种子萌发的条件和过程2(2)描述根尖和叶芽的结构以及根的生长和芽的发育过程1(3)描述花的基本结构;概述传粉和受精、果实和种子形成的过程2,2.绿色植物的生活需要营养物质(1)说明绿色植物的生活需要水和无机盐1(2)描述水、无机盐、有机物在植物体内的运输过程1(3)描述叶片的结构以及影响气孔开闭的因素2(4)概述蒸腾作用的概念、意义。
3、专题三生物圈中的绿色植物,1.被子植物的一生被子植物的一生是历年中考主要考查的内容之一,主要体现在种子萌发的条件、花的结构、果实与种子的形成等几方面。出题形式以非选择题为主,可以将种子的萌发、植株的生长、开花与结果等知识串在一起加以考查,也可以单独考查种子萌发、开花和结果等过程。试题会联系生产实践,设置探究活动,结合有关图表进行考查。,例1玉米是世界上重要的粮食作物,是公认的黄金食品。玉米成熟快。
4、专题三生物圈中的绿色植物 1 下列关于海带 葫芦藓 肾蕨的叙述 不正确的是 葫芦藓可作为空气污染的指示植物B 海带有根和叶 没有茎C 三种植物都能吸收二氧化碳 放出氧气D 肾蕨有根 茎 叶的分化 B 2 大豆 小麦 西瓜的主要食用部分分别是 子叶 胚乳 果皮B 子叶 子叶 种皮C 子叶 胚乳 种皮D 子叶 胚乳 子叶 A 3 下列属于苔藓和蕨类植物共同特征的是 都有输导组织B 都有根 茎 叶的分化。
5、第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物 考点一绿色植物的蒸腾作用命题角度 叶片的结构例1 2018 滨州 某同学参加实验技能测试中 观察到了如图所示的叶片横切面结构 下列叙述错误的是 A 叶是蒸腾作用的主要器官B 是植物与外界进行气体交换的通道C 叶片的基本结构包括表皮 和 三部分D 多数植物的 主要分布在叶片的 上 叶片的结构 命题角度 蒸腾作用的影响因素例2 2017 滨州 植物蒸腾作。
6、第三单元综合检测选择题（共50小题，每小题2分）1海洋的“赤潮”和江河湖泊的“水华”是由下列哪类植物的大量繁殖引起的（）A蕨类植物B苔藓植物C裸子植物D藻类植物2下列有关藻类植物的描述中，正确的是（）A藻类植物有多细胞的，也有单细胞的B藻类植物都生活在海洋中C藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物D海生藻类不能进行光合作用,D,A,3.当你走进温暖多雨地区的森林中，你会在树。
7、专题一生物圈中的绿色植物,重点难点突破一、光合作用和呼吸作用及其在生产上的应用1.光合作用和呼吸作用的区别与联系,2.影响光合作用和呼吸作用的主要外界因素及曲线分析（1）影响光合作用的主要外界因素光照强度：在一定的范围内，光照增强，光合作用随之增强，当增强到一定程度后，光合作用不再增强。此时限制因素可能是二氧化碳浓度或温度。,曲线分析：A点，光照强度为0，此时只进行呼吸作用。AB段，由于光照强。
8、第九单元 专题训练,专题三生物圈中的绿色植物,1. 有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是（） A. 藻类植物B. 蕨类植物 C. 裸子植物D. 被子植物 4. 将图9-3-2的三朵花在开花之前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是 （） A. a和b B. a C. b D. c,B,C,5. 豌豆的豆荚内有多粒种子，原因是（） A. 豆荚内有多个子房 B. 一个胚珠。