2019-2020年八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异教案 （新版）新人教版 (一)知识目标 1．认识同种生物的个体之间存在各种各样的差异。2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第四章 第四节 生物的变异教案 济南版 第四节 生物的变异 课型。1、举例说出生物的变异现象。
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1、2019-2020年高三生物专题复习 生物的变异教案 一. 教学内容： 复习生物的变异 生物的变异 二. 学习重点： 基因突变的特点及人工诱变的应用，多倍体育种及单倍体育种。 三. 学习过程： （一）基因突变： 1. 概念：由D。
2、2019-2020年八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异教案 （新版）新人教版 (一)知识目标 1认识同种生物的个体之间存在各种各样的差异。 2认识同种生物的个体之间存在差异的原因是生物的变异。 3通。
3、2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第四章 第四节 生物的变异教案 济南版 第四节 生物的变异 课型：新授课 教学目标: 1. 举例说明什么是生物的变异，能准确判断现实生活中的生物变异类型。 2. 生物变异的意义 3.。
4、2019-2020年八年级生物上册 第15章第5节 生物的变异教案 苏科版 课题 生物的变异（1课时） 课型 新授课 教学目标及重点、难点 知识目标：1、举例说出生物的变异现象；2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异；3、举例。
5、第五节 生物的变异 教学目标 1.知识与能力：举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因；举例说出遗传变异在育种实践中的应用；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境的影响。 2。
6、生物的变异 教学设计 课题 第五节 生物的变异 教学目标 一 知识目标 1 举例说出可遗传的变异和不遗传的变异 并能说出引起两种变异的原因 2 举例说出生物的性状既受遗传物质的控制 又受环境因素的影响 3 举例说出遗。
7、第五节 生物的变异 教学目标 1 知识与技能 举例说出可遗传的变异和不遗传的变异 并能说出引起两种变异的原因 举例说出生物的性状既受遗传物质的控制 又受环境因素的影响 初步体验调查生物变异的方法 提高处理调查数。
8、生物的变异二圣中学集体备课教案年级_ _八年级_ 学科 生物 时间_ 3.16 课题第2节 生物的变异地点办公室成员主备人教 学目 标知识目标（1）举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。（2）举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响（3）初。
9、生物的变异课 题生物的变异学 习目 标知识目标：举例说出生物的变异现象并区别可遗传的变异和不可遗传的变异能力目标：培养学生分析判断问题的能力情感目标：通过学习让学生认识到生物界丰富多彩的本质，体会规律之美重 点难 点重点：区分可遗传的变异和不可遗传的变异举例说明变异对生物进化的意义难点：举例说明变异对生物进化的意义教法选择自主学习、小组合作学。
10、第五节 生物的变异教学目标：1、知识与技能：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。2、过程与方法：通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等。
11、生物的变异时 间2016年 月 日 第 周 第 课时课 题第二章 第五节 生物的变异课型新授课教学目标1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；2、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。3、通过对生物变异的分析讨论，培养学生的思维能力、语言表达能力、处理信息的能力。4、关。
12、第五节 生物的变异【学习目标】1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。2.体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物变异是普遍存在的。3.举例说出生物的性状受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。4.举例说出遗传育种在实践中的应用。【教学重点】举例说出可遗传变异和不可遗传变异及遗传育种在实践中的应用【教学难点。
13、第五节 生物的变异教案第五节生物的变异学案学习目标：1能举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2举例说出生物的性状既受遗传物质控制，又受环境因素的影响。3举例说出遗传育种在实践上的应用。重点：举例说出可遗传的变异。