生物圈中生命的延续和发展

1、考点1地球上生命的起源,第三章生命起源和生物进化,1科学方法推测：需要有做基础，还需要有，也需要丰富的。,3米勒实验,2原始地球(1)形成时间：大约在年前。(2)原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气中与现在大气明显的区别是。,一定的证据,严密的逻辑,联想和想象,46亿,没有氧气,4.海洋化学起源说原始生命诞生于，原始生命起源于非生命物质，过程如。

2、第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖,思考： 金秋季节，你见过同一株菊花植株上盛开着颜色、形态各异的菊花吗（如图）？农艺师或花农是通过什么方法让同一株菊花植株盛开。

3、2019-2020年八年级下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 章节 知识要点 常见例题 第 一 章 生 物 的 生 殖 和 发 育 植物 1有性生殖：两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体。 2无性生殖：由母体直接产。

4、第三节生物进化的原因,一、分析生物进化的一个实例1.科学家做了这样一个实验:他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到被煤烟熏成黑褐色的树干上,然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟。

5、第三节生物进化的原因,一、分析生物进化的一个实例1.科学家做了这样一个实验:他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到被煤烟熏成黑褐色的树干上,然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟。

6、第七单元第一章测评 (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意) 1.利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树最主要的优点是( )。

7、第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 教学目标 1.知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物中常见的无性生殖方。

8、第四节 鸟的生殖和发育 教学目标 1. 知识与能力：描述鸟的生殖和发育过程及特点；通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。 2.过程与方法：通过比较分析母鸡下蛋并孵出小鸡的过程，认识鸟的生殖和。

9、第七单元第三章测评 (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意) 1.根据化石推断,下列生物出现年代最早的是( ) A.古代鱼类 B.古代两栖类。

10、第五节 生物的变异 知能演练提升 能力提升 1.(xx北京)我国科学家利用神舟飞船搭载实验,选育出辣椒新品种“航椒号”,与普通辣椒相比,增产约27%,高产性状的产生源于( ) A.生物的遗传 B.生物的变异 C.生物的生长 D。

11、第三章 生命起源和生物进化考向过预测 一、选择题 1xx常德米勒的实验说明了生命起源过程的哪一阶段成为可能？(A) A无机小分子转变成有机小分子 B有机小分子转变成有机大分子 C有机大分子转变成原始生命 D。

12、第四节 人的性别遗传 教学目标 1.知识与能力：观察男、女成对染色体排序图，说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2.过程与方法：通过模拟实验，说明生男生女机会均等的原因；培养分析数据、小组合作的能力和实事求。

13、第二章 生物的遗传与变异考向过预测 一、选择题 1xx芜湖下列各组性状，属于相对性状的是(D) A绵羊的白毛和山羊的直毛 B人的身高和体重 C小刚的有耳垂和小丽的有耳垂 D小明的O型血和小萌的AB型血 2xx。

14、第五节 生物的变异 教学目标 1.知识与能力：举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因；举例说出遗传变异在育种实践中的应用；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境的影响。 2。

15、第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 知能演练提升 能力提升 1.下列属于有性生殖的是( ) A.果树的嫁接 B.葡萄的扦插 C.椒草的叶片长成新植株 D.水稻的种子繁殖 2.某果园。

16、第七单元第二章测评 时间 45分钟 满分 100分 一 选择题 本大题共20小题 每小题2 5分 共50分 下列各题给出的四个选项中 只有一项符合题意 1 右图为某人体细胞内的染色体图谱 下列叙述错误的是 A 体细胞内有23对染色体。