商鞅变法

专题二商鞅变法历史课程标准 知道春秋战国时期各国改革的基本史实 认识春秋战国时期的时代特征 背景 了解商鞅变法的具体措施和内容 认识其特点 措施 探讨商鞅变法的历史作用 影响 春秋 前770 前476年战国 前475 前22。

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1、专题二 商鞅变法 历史课程标准: 知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征(背景)。 了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点(措施)。 探讨商鞅变法的历史作用(影响)。,春秋:前770-前476年 战国:前475-前221年,一、商鞅变法的背景,春秋战国的动荡与变革 1、概述:春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期,在这一时期,铁制农具的使用和牛耕的逐步推广,导致奴隶主的土地国有制,逐步被封建土地私有制所代替。随着封建经济的发展,新兴地主阶级的经济和政治势力越来越大。新兴地主阶级纷纷要求。

2、学案1 改革变法风潮与秦国历史机遇,第二单元 商鞅变法,学习探究区,反馈训练区,知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。,课标要求,学习探究区,一、社会变化的新气象,1.特征:春秋战国是。

3、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,一、社会变化的新气象 1.特征:春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期,社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性变化。 2.表现 (1)经济上: 农业:铁农。

4、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,一、秦国政坛唱主角的新人 1.早年立志:商鞅出生于卫国贵族家庭,热衷于法家学说,有强烈的从政愿望。 2.初投魏国:不受魏惠王重用。 3.弃魏投秦:秦孝公求贤若渴,商鞅向秦。

5、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,一、商鞅之死 1.原因 (1)变法侵犯了贵族的利益。 (2)公元前338年,秦孝公去世。 2.过程 (1)秦惠文王下令发兵捕拿商鞅。 (2)商鞅被迫在封邑起兵自卫,兵败被杀。 3.结果。

6、学案3 富国强兵的秦国,第二单元 商鞅变法,学习探究区,反馈训练区,探讨商鞅变法的历史作用。,课标要求,学习探究区,一、商鞅之死,1.商鞅变法侵犯了 的利益,遭到了他们的强烈抵制和抗拒。 2.结局 继位后,商鞅被。

7、学案4 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第二单元 商鞅变法,网络构建区,返回,知识总结区,一、全面评价春秋战国时期的变法和改革,1.从背景来看:春秋战国时期各诸侯国的变法运动,是生产力发展的结。

8、学案2 “为秦开帝业”商鞅变法,第二单元 商鞅变法,学习探究区,反馈训练区,了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。,课标要求,学习探究区,一、秦国政坛唱主角的新人,1.早年立志 商鞅出生于卫国贵族家庭。

9、2019-2020年高中历史商鞅变法教案4 人民版选修1 第一部分:教案内容 【教学设计】 学情分析: 我校属于二级达标学校。进入高二下学期,文科班的历史课时增加,目标更加明确:一切为了高考。但是从整体上看,文。

10、2019-2020年高中历史商鞅变法教案9 人民版选修1 课标要求: 了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。 学情分析: 学生在必修模块1、2、3中已经学习过这个时期的政治、经济、文化,这些对理解本课内容有。

11、2019-2020年高中历史商鞅变法教案5 人民版选修1 【教学目标】 1、 知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。 2、 了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。 3、 探讨商鞅变法的历史。

12、2019-2020年高中历史商鞅变法教案7 人民版选修1 【教学目标】 1、 知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。 2、 了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。 3、 探讨商鞅变法的历史。

13、2019-2020年高二历史商鞅变法教案 教学目标 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。 2.了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。 3.探讨商鞅变法的历史作用 1、知识与技能: 了。

14、2019-2020年高二历史商鞅变法学案 一、学习目标: 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。 2.了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。 3.探讨商鞅变法的历史作用。 二、知识。

15、2019-2020年高中历史 专题二 商鞅变法 1“治世不一道便国不必法古”课后训练 人民版选修1 一、选择题 1春秋战国时期能反映社会大变革的社会现象包括( ) 井田制瓦解 铁农具和牛耕推广 新兴地主开始掌握政。

16、2019-2020年高中历史 第二单元商鞅变法单元检测卷(含解析) 新人教版选修1 一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分) 1战国时期,各国国君纷纷变法的直接动力是 ( )。 A生产力的迅速发展 B。

17、教学资料参考范本 七年级历史上册 第二学习主题 第5课商鞅变法教案 川教版 撰写人:__________________ 时 间:__________________ 教学内容:商鞅变法 教学目的: 知识与能力目标:引。

18、教学资料参考范本 七年级历史上册 第二学习主题 国家的生产与社会变革 第8课商鞅变法教案 川教版 撰写人:__________________ 时 间:__________________ 引导学生理解商鞅变法的必然。

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