2019-2020年高二历史《商鞅变法》学案.doc

2019-2020年高二历史商鞅变法学案一、学习目标： 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3.探讨商鞅变法的历史作用。二、知识构成：1.了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施及其主要内容2.认识春秋战国时期的时代特征。3.商鞅变法的历史作用三、学法和自检1.措 施内 容作 用成效实行什伍连坐制度 ：五家为一伍，十家为一什。 ：一家犯法余家告发，否则同罪。加强管理，有效行使政府权力新法推行几年后，逐渐成效，秦国对外战争不断胜利。奖励耕织重农抑商收粮多织布帛多免除 。凡从事工商业或懒惰而至穷的，要受到惩罚。以优惠政策吸引 百姓来秦垦荒。稳定财政收入，增强国家实力奖励军功按军功赏赐按功受爵,制定 级爵,即“ ” 没有军功不再受爵。对聚众乡里私斗的人 。提高军队战斗力，打击了贵族的特权，树立地主阶级优势。2.措 施内 容作 用废井田开阡陌废井田制度，实行 制度。承认 权维护新兴地主阶级利益，提高生产积极性。废分封行县制县为地方行政单位，县辖若干乡镇。县设 (县令)， (副县令)， (军事)在新兼并地区设 ， 负责郡政。有利于强化中央集权。统一度量衡流传至今的“ ”。有利于各地经济交流。塞私门之请”移风易俗禁止私下 ，奖赏对国家有贡献的人。禁止父子兄弟共居,推行家有20男则分户的“ ”令有利于形成良好社会风气，刺激小农生产的积极性。燔诗书，明法令禁止 ，想要做官就得 ， 加强专制统治。四、达标检测1、春秋战国时期，我国农业技术史上农用动力的一次革命是A、铁制农具的使用B、牛耕的运用C、水利工程的兴修D、二牛一人犁耕法的发明 2、春秋战国时期，标志着我国社会生产力的显著提高的是A、铁农具的使用B、牛耕的运用C、水利的兴修D、曲辕犁的发明 3、春秋战国时期，社会生产力的发展促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系引起社会阶级关系的变化奴隶制得到进一步发展封建制度得到确立A、B、C、D、4、我国古代奴隶社会时期的教育形式主要是A、学在官府B、私学为主C、官学、私学并重D、私熟为主 5、我国古代的“私学”兴起于A、西周时期B、春秋时期 C、战国时期 D、秦汉时期 6、关于战国时期诸子百家思想地位的评价正确的是A、儒家思想居统治地位B、墨家思想占主导地位C、法家备受统治者推崇D、道家最受欢迎7、法家思想在战国时期之所以能成为“显学”而备受推崇，是因为它适应了当时政治改革的需要符合国家由分裂走向统一的趋势有利于统治者加强中央集权强调树立君主个人权威以加强中央集权A、B、C、D、8、齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是要A、建立地主阶级政权B、发展封建经济C、逐步承认土地私有D、消灭奴隶制残余9、据史书记载：“汤有旱灾，教民粪种，负水浇稼。”这说明当时A、掌握了原始灌溉技术B、人们战胜自然灾害的能力提高C、奴隶遭受沉重的压迫D、农业生产已使用粪肥10、诗经大田诗的大意是：“乌云遮满了半天，井田上润遍了雨点，这场旱的甘霖啊！多多洒上我的私田。”下面是对这首诗的理解，不正确的是A、当时在井田之外出现了私田B、奴隶主贵族十分关心私田的收成C、奴隶社会土地国有制开始动摇D、封建土地私有制完全确立五、学习小结和课外作业结合所学知识，对商鞅及其变法做一客观的评价。商鞅是战国时期著名的政治家、改革家。商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。变法符合时代发展的要求，促进了秦国的发展，使秦国一跃成为当时最强大的国家，为秦国最终统一六国打下了坚实的基础。然而在变法实施的过程中，也有一些措施过于严酷，比如：燔诗书、明法令、严刑峻法等也对后世产生了消极的影响。商鞅变法使贵族的利益受到了损害，遭到了贵族们的反对，商鞅最终也因守旧势力的迫害而死，但是商鞅的变法在秦国仍然保留了下来