2019-2020年高二历史《商鞅变法》教案.doc

2019-2020年高二历史商鞅变法教案教学目标1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3.探讨商鞅变法的历史作用1、知识与技能：了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施及其主要内容。2、过程与方法：探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。3、情感态度价值观：体会“治世不一道、便国不法古”的革新精神，学习改革家坚强不屈的意志。教学重点：春秋战国时期变法风潮兴起的根本原因。商鞅变法的性质问题教学难点：从秦国改革前的有利条件看变法的成功。教学方法：提问法、阅读法、讨论法等。教具使用：无共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：课标要求：1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3.探讨商鞅变法的历史作用明确课程标准完成预习题1. 结合春秋战国的时代特征找出商鞅变法的背景。2. 归纳商鞅变法的内容和性质3. 归纳商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用课中：学生分组完成当堂练习大动荡：春秋五霸，战国七雄的争霸战争。大发展：经济、思想文化、科学技术。大变革：社会经济的变化：随着 使用和 推广,井田制破坏,奴隶逃亡垦荒, 逐步得到认可阶级关系的变化：随着土地私有化,新兴地主实力增强,要求废除奴隶主特权,进行社会变革。各国先后进行变法，首先魏国 变法，之后楚国 变法。人物： ，商鞅（官职 ） 中心：“ ”和“ ”。性质：是新兴地主阶级领导的一场彻底的封建化改革运动。目的：实现 。世卿世禄制向赐爵制度的转变,使统治集团 发生重大变化, 成为秦统治支柱, 逐步建立起 政治体制,形成 的风气。军事上：从“ ”到“ ”，提高了秦军战斗力，为秦统一中国奠定基础。经济上：从根本上确立了土地 制，社会经济不断发展，秦国实力增强，成为战国七雄中实力最强的国家，为秦的最终统一奠定了基础。总 之，商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。对秦国以至 的发展起了重要作用。完成课中练习并思考巩固练习1、春秋战国时期，我国农业技术史上农用动力的一次革命是A、铁制农具的使用B、牛耕的运用C、水利工程的兴修D、二牛一人犁耕法的发明 2、春秋战国时期，标志着我国社会生产力的显著提高的是A、铁农具的使用B、牛耕的运用C、水利的兴修D、曲辕犁的发明 3、春秋战国时期，社会生产力的发展促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系引起社会阶级关系的变化奴隶制得到进一步发展封建制度得到确立A、B、C、D、4、我国古代奴隶社会时期的教育形式主要是A、学在官府B、私学为主C、官学、私学并重D、私熟为主 5、我国古代的“私学”兴起于A、西周时期B、春秋时期 C、战国时期 D、秦汉时期 6、关于战国时期诸子百家思想地位的评价正确的是A、儒家思想居统治地位B、墨家思想占主导地位C、法家备受统治者推崇D、道家最受欢迎7、法家思想在战国时期之所以能成为“显学”而备受推崇，是因为它适应了当时政治改革的需要符合国家由分裂走向统一的趋势有利于统治者加强中央集权强调树立君主个人权威以加强中央集权A、B、C、D、8、齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是要A、建立地主阶级政权B、发展封建经济C、逐步承认土地私有D、消灭奴隶制残余课后：结合所学知识，对商鞅及其变法做一客观的评价完成探究思考 板书设计教学札记