平行四边

1、平行四边形、三角形、梯形 的复习,1,小小诸葛亮， 稳坐军中帐。 布下八卦阵， 专捉飞来将。,猜一猜,2,篮球场,草 坪,3,4,S = (ab)h2,S=aa,S = ah2,5,6,S = a h2,S = (ab) h2,S=aa,S=ab,S=ah,7,单位：米,4,10,5,15,5,4,12,6,8,10,10,12,（1）,（4）,（3）,（2）,10 4 = 40（平方米）,（15+ 5 ） 4 2 = 40 （平方米）,12 6 2 = 36 （平方米）,10 10 2 =50 （平方米）,8,200平方米,5米,5米,5米,玫瑰园,月季园,丁香园,25米,30米,篮球场,9,h,a,宽（高）,长（底）,10,高,底,三角形面积=底高2,11,上底,下。

2、四年级数学大数的认识平行四边行的认识教案大数的认识教案一、教学目标1.在具体情境中感受大数的产生和作用,进一步认识“万、十万、百万、千万、亿”等计数单位,知道每相邻两个计数单位之间的关系。2.通过数学活动,掌握数位顺序表,认识数位、数级,理解“位值”的概念,知道亿以内数的组成,感受我国“四位一级”的计数习惯。3.借助已有的学习经验和几何直观,渗透类比、数形结合思想,进一步发展数感。感受数学与生活的联系,建立学好数学的信心。二、教学重难点教学重点:建立“万、十万、百万、千万、亿”等计数单位的概念,发展数感。教学难点。

3、1,教学目标,1.掌握平行四边形的定义和性质（重点）； 2.会应用平行四边形的性质解决其他几何问题（难点）。,2,2.上节课我们掌握了平行四边 形的哪些性质？,1.什么是平行四边形？,复习,3,1.定义: 有两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形。,2.记作:,ABCD,3.读作：平行四边形ABCD,A,B,C,D,复习,4,平行四边形的性质：,平行四边形的对边相等.,平行四边形的对角相等。,1.对边：,2.对角：,四边形ABCD是平行四边形, A=C , B=D.,复习,四边形ABCD是平行四边形, AB=CD , AD=BC.,5,动手试一试,如图，把两张完全相同的平行四边形纸片叠合在一起,在。

4、平形四边形 1. 判断：平行四边形的对角相等。（） 2.选择：平行四边形的（ ）相等。 四个角 四条边 对边 3.把平行四边形的序号填在括号里。 平行四边形有( )。 4.判断：平行四边形的对边相等。（） 平行。

5、2019-2020年高中物理 第3章 6实验：验证力的平形四边形定则课时作业（含解析）新人教版必修1 1“探究求合力的方法”的实验原理是等效原理，其等效性是指( ) A使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变 B使两分。

6、矩形、菱形、正方形 教学 目标 1、通过对生活中熟悉的图形认识，理解菱形的概念； 2、探索并证明菱形的性质定理，在活动过程中发展学生的探究意识和有条理的表达能力； 3、能运用菱形的性质定理解决有关简单的问题。

7、9.1图形的旋转 教学 目标 经历对生活中旋转现象观察、分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题。 通过具体实例认识旋转，知道旋转的性质。 经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，掌。

8、9.3 平行四边形 主备人 用案人 授课时间 ____年__月__日 总第 课时 课题 9.3 平行四边形（3） 课型 新授 教学 目标 1进一步经历探索平行四边形条件的过程； 2平行四边形的有关性质和四边形 是平行四边形的条件。

9、9.5 三角形的中位线 教学 目标 1、探索并掌握三角形中位线的概念、性质； 2、会利用三角形的中位线的性质解决有关问题； 3、经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法 重点 会利用三角形的中位线的性质。

10、9.3 平行四边形 教学 目标 1以中心对称为主线，研究平行四边形的性质，探索四边形是平行四边形的条件； 2经历探索平行四边形的有关概念、性质和平行四边形的条件过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达。

11、矩形、菱形、正方形 教学 目标 1通过对生活中熟悉的图形认识，理解矩形的概念； 2探索并证明矩形的性质定理，在活动过程中发展学生的探究意识和有条理的表达能力； 3能运用矩形的性质定理解决问题 重点 帮助。

12、中心对称图形平形四边形 主备人 用案人 授课时间 ____年__月__日 总第 课时 课题 小结与思考（第1课时） 课型 新授 教学 目标 1.回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己喜欢的方式进行梳理，使所学知识。

13、9.3 平行四边形 教学 目标 1经历探索平行四边形条件的过程，会利用定理判定四边形是平行四边形； 2在探索平行四边形条件的过程中能够进行有条理的思考并进行简单的推理； 3经历操作、探索、合作、交流等活动。

14、中心对称图形平形四边形 主备人 用案人 授课时间 ____年__月__日 总第 课时 课题 小结与思考（第2课时） 课型 新授 教学 目标 1、 回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己喜欢的方式进行梳理，使所学知。

15、矩形、菱形、正方形 教学 目标 1、探索并证明四边形是矩形的条件，培养学生的探究能力； 2、能运用矩形的判定定理解决有关问题 重点 帮助学生探索并证明矩形的判定定理 难点 矩形的判定定理的探索 教法教具 自。

16、认识图形,第2课时,课件设计：马国策四川省眉山市第一小学,二年级下册第四单元,课堂引入,平行四边形,2,看一看，说一说。,课堂探索,左右两边是斜的。,角不是直角。,说说平行四边形。,平行四边形在生活中的应用。