牛顿定律习题课

1、牛顿定律习题解答 X A B 习题21图案 习题21 质量分别为mA和mB的两滑块A和B通过一个轻弹簧水平连接后置于水平桌面上，滑块与桌面间的摩擦系数为， 系统在水平拉力作用下匀速运动，如图所示。如 突然撤去外力，则刚撤消后瞬间，二者的加速度 aA和aB分别为： (A) aA=0，aB=0。(B) aA0，aB0。(C) aA0。(D) aA0，aB=0。 解：原来A和。

2、第二章 部分习题分析与解答,2-2 假使地球自转速度加快到能使赤道上的物体处于失重状态,一昼夜的时间有多长?,解答:,按题意有:,分析:,由于物体地球自转时,有向心加速度存在.当提供此加速度的力即为重力时,物体处于失重状态,由向心加速度和角速度的关系就可得一昼夜所需的时间.,则地球自转一天所需的时间为:,2-4 图示一斜面,倾角为,底边AB长为l=2.1m,质量为m的物体 从斜面顶端由静止开始向下。

3、1,牛顿定律与守恒定律习题课,2,1以下五种运动形式中， 保持不变的运动是,解：(D)对,3,2质量为A的小球A沿光滑的弧形轨道滑下，与放在轨道水平面端点P处的静止小球B（质量为B）发生弹性正碰撞（如图）。A、B两球碰撞后同时落在水平地面上。如果A、B两球的落地点距P点正下方O点的距离之比LA/LB=2/5，求两小球的质量比A/B。,解：,选A、B两球为一系统,水平方向系统动量守恒、 取向右为正。

4、一、选择题 2-4 下列说法中，哪个是正确的？ （A）物体总是沿着它所受的合外力方向运动； （B）物体的加速度方向总与它受的合外力方向相同； （C）作用在物体上的合外力在某时刻变为零，则物体在该时刻的速度必定为零； （D）作用在物体上的合外力在某时刻变为零，则物体在该时刻的加速度也可能不等于零。 解答 根据，加速度的方向与合外力的方向相同，而物体的运动方向则是速度的方向。在。

5、1 图示一斜面，倾角为 ，底边AB长为l =2.1m，质量为m的物体从斜面顶端由静止开始向下滑动，斜面的摩擦因数为=0.14.试问：当 为何值时，物体在斜面上下滑的时间最短？其数值为多少？,A,B,2 在一只半径R为的半球形碗内，有一粒质量为m的小钢球当小球以角速度 在水平面内沿碗内壁作匀速圆周运动时，它距碗底有多高？,3 一质点沿x轴运动，其所受的力如图所示， 设t=0时， v0=5 ms。

6、上海科技教育出版社物理1第5章第2节牛顿第二定律教学设计,海南中学梁明奋 2007-7-26于西安,1复习旧课、引入新课,“力不是物体运动的原因，力是使物体运动状态发生变化的原因。”这一观点是哪位科学家首先提出来的？提问。 伽利略的理想实验和牛顿的总结，得到了牛顿第一定律。力是产生加速度的原因。这节课对此作进一步研究。,海南中学梁明奋,一影响加速度的因素 学生活动：看图说话。用物理语言描述课。

7、第二章 牛顿定律错题集一、主要内容本章内容包括力的概念及其计算方法，重力、弹力、摩擦力的概念及其计算，牛顿运动定律，物体的平衡，失重和超重等概念和规律。其中重点内容重力、弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用，这其中要求学生要能够建立起正确的“运动和力的关系”。因此，深刻理解牛顿第一定律，则是本章中运用牛顿第二定律解决具体的物理问题的基础。二、基本方法本章中所涉及到的基本方法有：力的分。

8、牛顿运动定律应用 【学习目标】（主要说明本节课要完成的任务，要目标明确，简捷明了）1、把握叠放类物体受力的特点，学会分析该类问题。2、掌握传送带问题的分析。【重点、难点】重点：解题能力的训练 难点：叠放类受力分析【使用说明与学法指导】（主要交待学生应该怎么样做才能完成目标）1、叠放类问题是静摩擦力、滑动摩擦力产生加速度，解此类题目时分析摩擦力变化的情况是关键，请你。

9、牛顿运动定律应用【学习目标】（主要说明本节课要完成的任务，要目标明确，简捷明了）1、掌握连接体问题的处理方法，会使用整体法与隔离法。2、会对临界状态进行分析。【重点、难点】重点：连接体问题分析 难点： 整体法隔离法的使用【使用说明与学法指导】（主要交待学生应该怎么样做才能完成目标）1、整体法与隔离法是高中物理中的很重要方法，你要投入激情和精力学会。学习中是会有困难。

10、牛顿运动定律应用【学习目标】（主要说明本节课要完成的任务，要目标明确，简捷明了）1、掌握物体受力与运动关系的题型，运用加速度的桥梁作用【重点、难点】重点：两种常见题型 难点： 解题思路分析【使用说明与学法指导】（主要交待学生应该怎么样做才能完成目标）1、已知运动求物体受力或已知物体受力求运动量，是考试命题的重点。在学习中你在这里多用时间，做到确实掌握这样题目的解法。

11、习 题 课,1.物体沿倾角为的光滑斜面下滑的加速度是多少?,2.物体以初速度v0沿着倾角为的光滑斜面向上滑动的加速度是多少?,若斜面足够长,则用多长时间滑回出发点?,3.电梯与地面夹角为=30,当电梯匀加速上升时,人对电梯的压力是重力的6/5,则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍?,一.简单连结体问题的分析方法,两个(或两个以上)物体相互连结参与运动的系统.,连结体:,(1)整体法:把整个系统作。

12、牛顿第二定律【学习目标】（主要说明本节课要完成的任务，要目标明确，简捷明了）1、掌握牛顿第二定律的内容及“ N”的含义。2、掌握单位制的构成，记住国际单位的七个基本单位，知道单位的换算方法3、学会单位运算，掌握瞬时性的分析方法【重点、难点】重点：牛顿第二定律 难点： 单位换算 第二定律瞬时性应用【使用说明与学法指导】（主要交待学生应该怎么样做才能完成目标）1。

13、牛顿运动定律应用【学习目标】（主要说明本节课要完成的任务，要目标明确，简捷明了）1、掌握弹簧问题处理方法，会分析临界点。【重点、难点】重点：弹簧问题的处理方法 难点：分离点的确定【使用说明与学法指导】（主要交待学生应该怎么样做才能完成目标）1、利用图像分析弹簧问题就要注意从图像中提取信息，比如利用图像交点、拐点等。2、由于弹簧受力是变化的，增加了解题的难度，学习。

14、牛顿第一定律【学习目标】（主要说明本节课要完成的任务，要目标明确，简捷明了）1、理解伽利略等科学家关于力和运动关系的观点，伽利略理想实验的目的。2、掌握牛顿第一定律、惯性。【重点、难点】重点：牛顿第一定律建立 难点：惯性概念【使用说明与学法指导】（主要交待学生应该怎么样做才能完成目标）1、阅读教材理解亚里士多德、伽利略、笛卡尔等关于力与运动的关系的论述，理解牛顿。

15、牛顿运动定律 习题选讲,如图所示,A,B,C为三个质量相等、材料相同的小物块,在沿斜面向上的拉力作用下,沿相同的粗糙斜面上滑,其中A是匀速上滑,B是加速上滑,C是减速上滑,而斜面体对地均处于静止.斜面体甲、乙、丙所受地面的摩擦力分别为f1,f2,f3,该三个力的大小关系是( ) f1=f2=f3 B. F2F1F3 C. f3f2f1 D. f1f2f3,在静止的小车内，用细绳a和b系住一个小球。