__________________ 教法学法 以教师作引导。主持人作桥梁。2019-2020年九年级语文上册 综合性学习七 谈谈名人效应教案 语文版 教法学法 以教师作引导。创设具体的交际情景。【古代文学论文】古代文学传播中名人效应探析 一部文学史。中国古代文学在其几千年的传播中。
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1、教学资料参考范本 九年级语文上册 综合性学习七 谈谈名人效应教案 语文版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教法学法 以教师作引导，主持人作桥梁，创设具体的交际情。
2、2019-2020年九年级语文上册 综合性学习七 谈谈名人效应教案 语文版 教法学法 以教师作引导，主持人作桥梁，创设具体的交际情景，将学生的想法串连起来，努力实现口语交际的双向互动，通过集体畅谈、上台演讲、分组。
3、古代文学论文】古代文学传播中名人效应探析 一部文学史，也是人类传播活动的发展史。中国古代文学在其几千年的传播中，有太多的因素促使中华民族灿烂文化得以传承与保留。而名人们的亲身参与，也是诸多因素中的一环。其中既有作为创作主体与传播主体相结合的自我传播，也有传受双重身份下的他者传播，无论哪种情形，均活跃着各类具有显著知名因素的传播者。他们或因才华横溢，或因高尚人品，或为文坛儒宗，或为政坛权威。通过注。
4、古代文学传播中名人效应探析 一部文学史，也是人类传播活动的发展史。中国古代文学在其几千年的传播中，有太多的因素促使中华民族灿烂文化得以传承与保留。而名人们的亲身参与，也是诸多因素中的一环。其中既有作为创作主体与传播主体相结合的自我传播，也有传受双重身份下的他者传播，无论哪种情形，均活跃着各类具有显著知名因素的传播者。他们或因才华横溢，或因高尚人品，或为文坛儒宗，或为政坛权威。通过注释考订、诗文选本。
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