孔明借箭

1、______________________________________________________________________________________________________________28.孔明借箭教学目标：1.学会“瑜、晌、嘱、擂”等6个会认字，；“曹、瞒、吾、嘱”等8个会写字。理解“妒忌、军令状、奇谋、神机妙算、欣然而立、军中无戏言”等词语。2.指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。3.引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。4.引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。5.引导学生课。

2、28 孔明借箭教学目标：1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。4、帮助学生认识“瑜、曰、吾、晌、嘱、擂”；会写“曹、瞒、吾、嘱、勿、诈、擂、呐”；理解“妒忌、军令状、迟延、调用、奇谋、神机妙算、欣然而立、军中无戏言”等词语。5、引导学生课外阅读，把对名著三国演义的认识加深、扩大。教学重点、难点：1让学生读懂课文，在读的。

3、孔明借箭说课稿说教材：一、说课文内容今天我说课的内容是语文S版五年级下册第28课孔明借箭。这篇课文是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。文章讲述了周瑜妒忌孔明的才干，要孔明三天内选出十万支箭，以此来陷害他。孔明为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。说明孔明有胆有识、谋划周密、才智过人。文中人物形象性格鲜明，宜引导学生品读，体会人物性格。二、说教学目标依据新课标对高年级语文阅读教学及本单元的学习要求，我根据三个维度将本课的教学目标预设为1、有感。

4、草船借箭,1,长江,北,曹,吴,2,这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说三国演义中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真默读课文，划出生字词，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何?,3,周瑜 曹操 鲁肃 丞相 都督 弓弩手 水寨 甘愿 妒忌 迟延 私自 擂鼓 呐喊 支援,4,读句子，体会周瑜的为人：,1、我们就要跟曹操交战。水上交战，用什么兵器最好？ 2、对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。。

5、孔明借箭 教学目标 1.指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 2.引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 3.引导学生联系全文内容，理解。

6、6 孔明借箭 【教学目标】 1.学会本课10个生字，理解“妒忌”“都督”“何须”“勿”“神机妙算”“轻举妄动”等词语的意思。 2.有感情的朗读课文，分角色朗读课文，能复述课文。 3.理解课文内容，了解孔明借箭成功的。

7、下面让我们走进三国，了解三国,读懂三国!,诸葛亮,鲁肃,周瑜,曹操,念奴娇赤壁怀古【宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少。

8、2019年六年级语文上册 用奇谋孔明借箭教学案（无答案） 北京版 学习目标： 1、 自读课文，通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。 2在了解课文故事背景的基础上，了解“草船借箭”这个故事的。

9、2019年六年级语文上册 第二单元 6 孔明借箭教案 湘教版 【教学目标】 1.学会本课10个生字，理解“妒忌”“都督”“何须”“勿”“神机妙算”“轻举妄动”等词语的意思。 2.有感情的朗读课文，分角色朗读课文，能复述。

10、语文S版五年级下册第六单元第28课 孔明借箭 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共22题 共111分 1 3分 给划线的词选择恰当的解释 胸怀 指。

11、2019 2020年六年级语文上册 用奇谋孔明借箭教案 冀教版 教材分析 东汉末年 曹操刚刚打败刘备 又派兵进攻孙权 于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操 刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战 孙权手下的都督周瑜 智勇双全 可是心胸。

12、2019 2020年五年级语文下册 孔明借箭1教案 语文S版 教材分析 这是一篇精读课文 节选自 三国演义 第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 的前半部分 有删改 本文的主人公诸葛亮 字孔明 早年隐居在襄阳隆中 他二十。