2019-2020年高中历史第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与。2019 2020年高中历史第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与 贞观之治 学案岳麓版选修 问题导学 一 认识贞观之治 活动与探究 材料一 贞观二年 太宗谓侍臣曰 凡事皆须务本 国以人为本 人以衣食为本 凡营衣食 以不失时为。
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1、2019-2020年高中历史第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与“贞观之治”课时训练岳麓版 1.“为官择人,惟才是与,苟或不才,虽亲不用如其有才,虽雠不弃。”下面对这段话的诠释不正确的是( ) A.“致安之本,惟在得人。
2、1、这座墓在南方地区2、它位于古城扬州3、它的主人死于非命4、墓主人生前很有作为但也很残暴5、他下令修建了著名的大运河,?,暴君隋炀帝（罄竹难书）,营建东都洛阳,乘龙舟出游,三次发动对高丽的战争,荒淫无度的宫廷生。
3、2019 2020年高中历史第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与 贞观之治 学案岳麓版选修 问题导学 一 认识贞观之治 活动与探究 材料一 贞观二年 太宗谓侍臣曰 凡事皆须务本 国以人为本 人以衣食为本 凡营衣食 以不失时为。
4、唐朝在中国历史上是一个强盛的朝代 在世界影响面广 想一想 现在世界上很多国家把中国人称做 唐人 而且在很多国家把中国人聚居的地区称 唐人街 世界各地几乎都有此街 这是为什么呢 第2课唐太宗与贞观之治 治 李 评价。
5、第5课唐太宗与 贞观之治 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 天策上将 夺位登基1 天策上将 在反隋和统一战争中 李世民南征北讨 屡立功勋 为此 唐高祖加号其为 天策上将 任尚书令 2 玄武门之变626年李世民发动。
6、北师大版历史七年级下册第一单元第二课唐太宗与贞观之治 同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单项选择题 (共20题；共40分)1. （2分）西汉初，地方行政管理布局呈现的特点是（ ） A . 统治区域主要分布在华北地区B . 郡县制度是主要管理机构，王国受制于地方郡县C . 郡国并行，拱卫汉室。
7、北师大版历史七年级下册第一单元第二课唐太宗与贞观之治 同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单项选择题 (共20题；共40分)1. （2分）西汉初，地方行政管理布局呈现的特点是（ ） A . 统治区域主要分布在华北地区B . 郡县制度是主要管理机构，王国受制于地方郡县C . 郡国并行，拱卫汉室。
8、北师大版历史七年级下册第一单元第二课唐太宗与贞观之治 同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单项选择题 (共20题；共40分)1. （2分）西汉初，地方行政管理布局呈现的特点是（ ） A . 统治区域主要分布在华北地区B . 郡县制度是主要管理机构，王国受制于地方郡县C . 郡国并行，拱卫汉室。
9、北师大版历史七年级下册第一单元第二课唐太宗与贞观之治 同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单项选择题 (共20题；共40分)1. （2分）西汉初，地方行政管理布局呈现的特点是（ ） A . 统治区域主要分布在华北地区B . 郡县制度是主要管理机构，王国受制于地方郡县C . 郡国并行，拱卫汉。
10、北师大版历史七年级下册第一单元第二课唐太宗与贞观之治 同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单项选择题 (共20题；共40分)1. （2分）西汉初，地方行政管理布局呈现的特点是（ ） A . 统治区域主要分布在华北地区B . 郡县制度是主要管理机构，王国受制于地方郡县C . 郡国并行，拱卫汉室。
11、北师大版历史七年级下册第一单元第二课唐太宗与贞观之治 同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单项选择题 (共20题；共40分)1. （2分）西汉初，地方行政管理布局呈现的特点是（ ） A . 统治区域主要分布在华北地区B . 郡县制度是主要管理机构，王国受制于地方郡县C . 郡国并行，拱。
12、科举制度 含义：通过分科考试选拔官员，以才能作为 选官的标准。 产生：隋炀帝设立进士科，标志着科举制度 的产生。 完善： 作用： 1.便于选拔人才，扩大中央政权的社会 基础。 2.自由报考，人才不断更新，增强了政 府办事效率。 3.给社会带。
13、名校名 推荐第 2 课 唐太宗与贞观之治一学习目标：1了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人纳谏等内容，提高客观全面第 2 课 唐太 宗与贞观之治请同学们正确评价历史人物的能力。认真阅读2列举贞观之治的主要内容，提高梳理历史现象历史事件的能力。
14、名校名 推荐唐太宗与贞观之治教学目 通 学 唐王朝的建立，了解 之治的 史背景。通 学 唐太宗的用人和 新政，了解 之治的主要内容，培养 正确 价 史人物的能力。教材分析重点 新政 点唐太宗的 价 型教 学 过 程中国 史上有个封建帝王被称。
15、名校名 推荐第 2 课 唐太宗与贞观之治教学目标1知 识与技能知道唐朝建立的时间。列举贞观之治的主要内容2过程方法与能力评价唐太宗和武则天的历史功绩，培养全面系统地思考问题的能力。通过小组研讨形成结论，逐渐养成主动探究和与同学合作学习的习惯。