（2016年秋季版）七年级历史下册第一单元第2课唐太宗与贞观之治科举制度课件北师大版

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科举制度含义：通过分科考试选拔官员，以才能作为选官的标准。产生：隋炀帝设立进士科，标志着科举制度的产生。完善：作用： 1.便于选拔人才，扩大中央政权的社会基础。 2.自由报考，人才不断更新，增强了政府办事效率。 3.给社会带来革新气象与创造精神。童生试：也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格（学习成绩优秀的一二等学生）后取得生员（秀才）资格，这样才能参加科举考试。乡试：明清两代每三年再各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，取得参加中央一级的会试的资格。第一名叫解元。会试：明清两代每三年在京城举行的一次考试（会试在乡试的第二年举行），各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。殿试 :是科举制度最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲，赐 “进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎” .

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（2016年秋季版）七年级历史下册第一单元第2课唐太宗与贞观之治科举制度课件北师大版

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