静默草原

1、教学资料参考范本 八年级语文上册 静默草原教学设计 北师大版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 1、消除字词障碍、整体感知课文。 2、把握草原的特点。

2、教学资料参考范本 八年级语文上册 第五单元第10课静默草原教案 北师大版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 1、用普通话正确流利有感情地朗读课文，概括。

3、教学资料参考范本 八年级语文上册 第10课静默草原教案 北师大版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【教学目标】 1体味草原美在无言，美在静默，体会作者对于水草。

4、2019-2020年八年级语文上册 静默草原教学设计 北师大版 教学目标： 1、消除字词障碍、整体感知课文。 2、把握草原的特点，并体会作者对草原景色的独特情感。 3、学习 “对比”的写作手法。 教学重点、难点： 1。

5、2019-2020年八年级语文上册 第10课静默草原教案 北师大版 【教学目标】 1体味草原美在无言，美在静默，体会作者对于水草的自由想象和感受。 2通过人的感受来写草原的辽阔这一写法。 【教学重点难点】 重点。

6、2019-2020年八年级语文上册 第五单元第10课静默草原教案 北师大版 教学目标： 1、用普通话正确流利有感情地朗读课文，概括草原的特点，品味作者笔下草原的独特魅力。 2、体会文中所蕴含的感情及人生哲理 3、通过。

7、静默草原,鲍尔吉原野,作者简介,鲍尔吉原野，蒙古族。1958年生。内蒙古赤峰市人。我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖，近年来以散文创作为主，著有百。

8、课题 静默草原 课前预习 1 了解作家作品相关知识 2 积累文中出现的字词 3 朗读课文 掌握好语言节奏 注意将细腻而深沉的情感表达出来 从而体会作者对草原的独特感受 并与本单元前几篇文章作比较 4 完成 助学 预习积累 相关内容 相关课程标准陈述 要让学生在朗读中通过品味语言 体会作者及其作品中的情感态度 学习用恰当的语气语调朗读 表现自己对作者及其作品的情感态度的理解 教学目标 1 有感情地。

9、八年级上册第五单元第十课：静默草原（2课时）课前预习：了解作者及本文背景资料，识记生字相关课程标准：“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“对作品中感人的情景和形象能说出自己的理解，品味作品富有表现力的语言。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”教学目标：1、用普通话正确流利有感情地朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力2、体。

10、八年级语文上册第五单元静默草原（2课时）（第1课时）课前预习：朗读课文，写出阅读中积累的生字新词并注音。了解作者鲍尔吉原野的有关文学知识。相关课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析课文主要思想内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说。

11、10. 静默草原1教材分析 本节课内容属中学阶段语文学科，它是北师大出版社出版八年级上学期语文第五单元，需1课时完成。文中用都市、名山、园林、大海等景物与草原进行对比，更突显了草原的特点，表达了作者的喜爱之情。草原的美不在可视、可听之中，而在沉思，不是一般的思考，而是久久的默默地沉思。一个人站在草原上，可以任意遐想，悟出一些我们以前没悟出的哲理。这时的草原是静的，也就是作者所说的“静默。

12、静默草原教学目标：1、有感情地朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力。2、体会文中所蕴含的感情及人生哲理。3、学习并掌握“对比”的修辞手法。教学重点、难点：1、读准字音并理解重点词组的意思。2、把握草原的特点，体会草原的魅力具体表现在哪些方面。3、对作者蕴藏在草原景色中情感，即人生的思考体验。学情分析。

13、10. 静默草原1教学目标 （一）知识与能力1.积累词语，掌握重点字词的读音、字形及词义，并学会运用。2.了解作者的生平及主要作品。3.学习并掌握“对比”的修辞手法。（二）过程与方法1.有感情地朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力。2.体会文中所蕴含的感情及人生哲理。3.学习并掌握“对比”的修辞手法。（三）情感、态度与价值观1体会作者。

14、第五单元敕勒歌 静默草原【模拟试题】（答题时间：45分钟）一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。chl（ ） qin（ ）庐 见（ ）牛羊 天似（ ） 笼（ ）盖二、根据解释写出相应的语句。1. 游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。（ ）2. 青色。（ ）3. 辽阔，深远。（ ）4. 同。

15、静默草原,鲍尔吉原野,引 言,敕勒歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。,1、了解作家作品，掌握字词。 2、熟读课文，勾画最能表现草原特点以及作者独特感受的词句。 3、研读课文，具体谈谈你对草原特点及作者独特感受的理解。 4、品读课文，说说作者是如何运用对比的手法来表达自己对草原独特感受的。,学习目标,识文断字，我最棒！,鲍 前瞻 簇立 迥然不同 摩挲 面颊。

16、第 10 课静默草原同步练习北师大版初二上 doc 初中语文主干知识1给以下加点字注音。前眺瞭望前瞻局促 眯着 翡翠微小俯首2依照课文补充完整以下词语。景随 移连 不断然不同不足道宽厚 慈 而泣起伏无 凝立 想3讲明句中加点的词语。蒙古牧人。

17、第 10 课静默草原教案北师大版初二上2doc 初中语文教学目 ： 1用一般话正确流利有感情地朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的专门魅力2体会文中所包蕴的感情及人一辈子哲理3学习并把握对比的修辞手法。4通过本课的学习，并比较敕勒。

18、静 默 草 原鲍尔吉原野 作者简介 鲍尔吉原野，蒙古族。1958年生。内蒙古赤峰市人。我国著名的蒙古族作家儿童作家。从1981年开始发表作品，小说散文诗歌报告文学等均多次获奖，近年来以散文创作为主，著有百变人生掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等散。

19、静 默 草 原鲍尔吉原野 学习目标领略草原独特的魅力体会作者独特的感受品味作者独特的情感 教学重难点 1对没有真正体会过草原的同学，仅从字面上感受草原之美是困难的。 2理解文中蕴含深义的语句，理解作者对草原的深情，掌握情景交融的写作手法。。