【教学目标】 1.能从多种角度分析并解答3步计算的问题。能综合运用相关知识解决一些简单实际问题。5.6 解决问题(二) 【教学内容】教科书第111页例3及相关练习。【教学目标】 1．通过学习让学生应用已学过的平面图形面积计算知识来更新解决实际问题的方法。1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。
解决问题二教案Tag内容描述：
1、3.5 解决问题（二） 【教学内容】教科书65页例3及相关练习。 【教学目标】 1.能从多种角度分析并解答3步计算的问题，体会解决问题策略的多样化。 2.感受小数除法在现实生活中的应用，从中获得应用价值。 3。
2、4.2 解决问题（二） 【教学内容】 教科书第81页例2以及相关练习。 【教学目标】 1.感受所学知识与现实生活的紧密联系，能综合运用相关知识解决一些简单实际问题，从中获得解决问题的经验和方法。 2.发展学生。
3、5.6 解决问题(二) 【教学内容】教科书第111页例3及相关练习。 【教学目标】 1通过学习让学生应用已学过的平面图形面积计算知识来更新解决实际问题的方法。 2发展学生观察能力、动手操作能力、估算能力及小组。
4、20以内进位加法用数学（二） 教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。 3、感。
5、2019 2020年六年级数学下册 解决问题 二 教案 西师大版 教学内容 教科书第12 13页例2 课堂活动 练习三第6 10题 教学目标 1 让学生经历求比一个数多 或少 百分之几的数是多少的问题的解决过程 掌握解决问题的方法 能。