高考语文一轮复习

1、第一节 传记阅读 第1课时 梳理脉络，削枝打叶， 概括升华(复习课),诺贝尔的自传 艾尔弗雷德诺贝尔的科学成就在社会上得到了公认以后，他的哥哥要求他写一个自传提纲。他表示反对。由于他的哥哥一再坚持，他就回信附了下面这篇传略： 艾诺贝尔呱呱坠地之际，仁慈的医生就该及早结束他多灾多难的生命。,主要特点：未娶，无家室，易发脾气，消化不佳。 唯一愿望：不要被人活埋。 最大罪过：不向财神顶礼膜拜。,一生重要事迹：无。 主要优点：平素清白，从不牵累别人。 诺贝尔的传记，实在幽默而简洁。这种要点化的表述，在解答传记阅读题时，。

2、第1节 勤于积累，善于推断 理解常见文言实词在文中的含义,近三年高考全国新课标卷对“文言实词”的考查情况,【答案】C 【解析】励精：振作精神。,【参考译文】 于休烈，河南人。天性忠诚，机警聪慧。自幼好学，善做文章，考中进士，授秘书省正字。调任比部员外郎、郎中。杨国忠任宰相时，排挤不依附自己的人，于休烈被调出京师任中部郡太守。时值安禄山叛乱，肃宗即位，于休烈调任太常少卿，掌管朝会礼仪之事，兼管编修国史。肃宗自凤翔回到京城，振作精神，听纳谏议，曾对于休烈说：“君主的一举一动必定记录，是杰出的史官。如果朕有过。

3、第4节 得鱼莫忘筌 品析艺术技巧,(2013重庆)阅读下面的文字，完成文后题目。 枪口下的人格 徐树建 这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。”,霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞。原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂他的房东。 德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。

4、第2节 浓缩的都是精华 概括段(层)意、主题,(2013江西)阅读下面的文字，完成文后的题目。 平常的沈从文 黄永玉 从一九四六年起，我同表叔沈从文开始通信，积累到“文化大革命”前，大约有了一两百封。可惜在“文革”时，全给弄得没有了。解放后，他在人民文学出版社第一次为他出的作品选的序言里说过这样一句话：“我和我的读者都行将老去。”那是在五十年代中期，现在九十年代了。这句伤感的预言并没有应验，他没有想到，他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。,他的一生，是不停的“完成”的一生。他自己也说过：“我从来没想过突破，。

5、系列五 如何使文章感情真挚,阅卷老师是如何就“感情真挚”判分的 1考场评分标准 作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。关于“感情”方面的四个等级标准，具体如下： (1)一等要求：感情真挚。 作文感情要真实自然，要有感染力，言辞恳切，能打动人，有说服力。,(2)二等要求：感情真实。 作文表达的感情具有真实性，符合情理，与文章材料内容吻合。 (3)三等要求：感情基本真实。 作文的感情基调与材料内容基本吻合，感情表现基本符合人之常情，文章的主要内容大体上真实可信。 (4)四等要求：感情虚假。 作文感。

6、第二讲 鉴赏古代诗歌的语言,微课堂一刻钟 考纲解读 一、考纲展示 2015年新课标考试大纲规定：鉴赏古代诗歌的语言。能力层级D(鉴赏评价),二、命题特点 1.考查内容 鉴赏诗歌的语言主要包括准确理解有关词语的特定意义、隐含意义、暗示意义；准确理解重要词句的深层意义和言外之意；赏析诗歌语言所描绘的形象、表达的情感、营造的意境等。,2.命题形式 考点分布广泛。具体命题内容主要包括四个方面： (1)炼字炼词。品析诗歌中在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词。如2014年高考湖北卷古代诗歌鉴赏题“请赏析独向长空背雁行中背字的表达效。

7、考点一 理解常见文言实词在文中的含义 勤于积累，善于推断,第一章 文言文阅读 专题三 考点突破, 掌握文言实词的五大知识点, 综合运用七种方法，推断实词含义,栏目索引, 掌握文言实词的五大知识点,文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词，首先要掌握一词多义、古今异义、词性活用、通假字和特殊实词这五大知识点。,一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 词的本义，就是词的本来意义，。

8、考点二 文言断句 明辨句读，回归根本,第一章 文言文阅读 专题三 考点突破,中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了用小圆圈(“。”)断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用顿号(“、”)断开，叫“读”。句读是文言文阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意思。而断句是考查文言文的传统方式，是学生学习文言文的基本功。高考考查断句的省份和试题在增多，北大、清华、复旦等名校的自主招生考试试卷也纷纷采用这种题型。,高考考查的断句远不像古人断句那么难，它所选的材料篇幅不长，较浅易；考查形式只是要。

9、第一章 文言文阅读 专题三 考点突破,考点三 理解并翻译文中的句子 关注字词句，落实得分点, 抓特征，通句意，识别五种特殊句式, 掌握文言文翻译的原则和标准, 切实掌握文言文翻译的关键落实得分点,栏目索引, 抓特征，通句意，识别五种特殊句式,1.下列各组句子中，句式不相同的一组是( ),一、紧抓特征，认清标志，识别判断句,解析答案,解析 为一般句式，为判断句。 答案 D,2.下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( ) A.和氏璧，天下所共传宝也 B.且相如素贱人 C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D.此诚危急存亡之秋。

10、专题二 真题真练精做课标真题，把握复习方向,第一章 文言文阅读,1.理解 B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。,考点要求,(3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子 2.分析综合 C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度,一、(2013新课标全国)阅读下面的文言文，完成文后题。

11、第一章 文言文阅读 专题三 考点突破,考点四 信息筛选和内容分析概括 披沙拣金细筛选，文题比对巧辨析, 掌握信息筛选题的审答规范, 掌握内容分析概括题的答题规范,栏目索引, 掌握信息筛选题的审答规范,信息筛选题答题的关键是审题，只要审题细致到位，看清所有条件，辨析不同条件不同关键词的表述的区别，了解基本的解题思路，就等于成功一半了。审题的内容和步骤如下： 1.审清题材 不同题材的文章，考查的内容会有所区别。写人，考查人物的性格或相关事件；写物，了解与物相关的特征；写景，赏析特定地点的独特景色；叙事，分清事件的种类。

12、专题一 读懂古诗 “三管”齐下，依序品读,第二章 古诗鉴赏,古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌。对于命题者来说，如何引导考生先读懂后鉴赏，命题的导向至关重要。对于考生来说，能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，从而来解读古诗。,专题微语,在考场上，读懂一首古诗，说到底就是理解诗句意思，明确诗歌写了哪些内容，是按照什么样的思路和层次来写的。内容和思路是读懂诗歌的关键。 培养读懂古诗的能力，要从。

13、考点一 鉴赏古诗的形象 赏析三种形象,掌握意象“三考”,第二章 古诗鉴赏 专题三 考点突破,诗歌创作的目的是抒情，而诗人的思想感情往往是借助诗中的形象委婉含蓄地表现出来的。因此，鉴赏古诗词，首先必须把握古诗词的形象。所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。, 掌握鉴赏人物形象的方法和审答规范, 掌握鉴赏景物形象（含意境）的方法和审答规范, 掌握鉴赏物象的方法和审答规范,栏目索引, 掌握鉴赏人物形象的方法和审答规范,典例引路 1.(2014山东)阅读。

14、第3课时 把握要点会压缩(复习课),一字点评古诗文 南宋学者李耆卿在文章精义里，用一字评点古人诗文，十分精妙。你能猜出他是怎么评点的吗？ 论语气________；孟子气________；庄子气________；楚辞气________；史记气________；汉书气________。 韩(愈)如________，柳(宗元)如________，欧(阳修)如________，苏(轼)如________。,答案 “论语气(平)，孟子气(激)；庄子气(乐)，楚辞气(悲)；史记气(勇)，汉书气(怯)。”这是很恰切的评论。谁都知道，孔子在论语中主要是以一位大教育家的面目出现的，书中言论大都言简意赅，富有格言的情味，所。