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第一章 文言文阅读 专题三 考点突破,考点三 理解并翻译文中的句子 关注字词句，落实得分点, 抓特征，通句意，识别五种特殊句式, 掌握文言文翻译的原则和标准, 切实掌握文言文翻译的关键落实得分点,栏目索引, 抓特征，通句意，识别五种特殊句式,1.下列各组句子中，句式不相同的一组是( ),一、紧抓特征，认清标志，识别判断句,解析答案,解析 为一般句式，为判断句。 答案 D,2.下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( ) A.和氏璧，天下所共传宝也 B.且相如素贱人 C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D.此诚危急存亡之秋也 解析 C项为宾语前置句，其他三句为判断句。,C,解析答案,3.(2014广东)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。知扬州。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致注益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。 (选自宋史刘敞传) 注 傅致：罗织。,解析答案,参考译文,解析 “为己直”，结合语境翻译为“为自己伸冤”；“乃”，才；“者，也”是判断句。 答案 王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。,参考译文 刘敞，字原父。考中庆历年间进士，殿试获得第一名。做扬州知州。天长县审问王甲杀人一案，案件已经审结，刘敞见到王甲并体察到了他的冤情，王甲害怕官吏，不敢自白冤情。刘敞把这一案件交给户曹杜诱(重新审理)，杜诱不但不能为王甲平反，反而罗织罪证使案件更不可破。将判决关押，刘敞说：“王甲是冤枉的。”亲自查究讯问这一案件。王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。这件事被相互传告，人们认为刘敞明智如神。,精要点拨 判断句的判断方法，主要有以下三种： 1.从特征入手，看是否符合判断句的要求。判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。如廉颇蔺相如列传中“和氏璧，天下所共传宝也”，“天下所共传宝”是一个名词性短语，符合判断句的特征要求。 2.看是否能翻译成“是”字句。所有的判断句都能翻译成“是”字句，如果不能翻译成这种句式，那自然就不是判断句了。,3.看有无外在语言标志。判断句的主要标志是“者也”“者，”“，也”，此外还有一些副词，如“则、乃、皆、诚、非”等，如果有这些标志，再结合上面的两种方法做进一步判断即可。当然有些特殊的没有标志的判断句，也可以根据前两点进行判断。,1.下列各组句子中，不属于被动句的一组是( ),二、抓标志，通语法，巧“添”“变”，识别被动句,解析答案,解析 为状语后置句， 为一般句式。 答案 D,2.(2015上海)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光(指传主梁彦光)弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。于时庙中有韩伯瑜母杖不痛、哀母力弱、对母悲泣之像，通遂感悟，既悲且愧，若无地自容。彦光训谕而遣之，后改过励行，卒为善士。 (节选自隋书) 答案 滏阳有个叫焦通的人，侍奉父母礼数缺失，被堂弟控告。彦光没有判他罪，把他带到州学，责令他在孔子庙观看效法。,答案,参考译文,参考译文 滏阳有个叫焦通的人，侍奉父母礼数缺失，被堂弟控告。彦光没有判他罪，把他带到州学，责令他在孔子庙观看效法。当时庙中有韩伯瑜母亲打他不痛、他为母亲力气衰弱而悲哀、对着母亲哭泣的塑像，焦通就有所感悟，又悲伤又惭愧，无地自容。梁彦光训诫之后让他回去，后来焦通改过自新，勉力培养良好的品行，最终成为善良的人士。,精要点拨 判断被动句主要有以下三种方法： 1.从标志词入手，看是否符合被动句的要求。被动句的标志词主要有以下几类： “为”“为所”或“为所”。 “于”或“受于”。 “见”或“见于”。 “被”字。,2.从语法入手，看主语是不是受动者。因为有些被动句没有标志词，但在意义上含有被动的意思，所以单凭标志词是不行的，还需要考虑一下主语是不是谓语的受动者。 3.巧借“添”“变”二法。 在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句，如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。,1.谓语前置句 (1)下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( ) A.渺渺兮予怀 B.安在公子能急人之困也 C.谁可使者 D.事急矣，请奉命求救于孙将军 解析 D项为介宾短语后置句，其余三项为谓语前置句。 A项应为“予怀渺渺”，B项应为“公子能急人之困也安在”，C项应为“可使者谁”。,D,三、辨清类型，识准标志，识别倒装句,解析答案,(2)(2010江苏)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 (节选自欧阳修全集) 解析 两处倒装为重点：“殓以嫁时之衣”，介宾短语后置；“甚矣吾贫可知也”，主谓倒装。 答案 我用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。,解析答案,精要点拨 一般情况下谓语是放在主语后面的，但在文言文中，有些感叹句或疑问句，为了强调和突出谓语的意义而将它放到句首，这就是谓语前置，也叫主谓倒装。 例如：甚矣，汝之不惠。正常语序应是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了！” 谓语前置句一般具备两个条件：一是多是疑问句或感叹句，二是谓语动词后多有语助词“乎”“哉”“矣”“兮”等字。,2.宾语前置句 (1)下列各组句子中，句式不相同的一组是( ),解析答案,解析 为宾语前置句，为定语后置句。 答案 D,(2)(2012四川)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 会陈献章被征来京师，钦(指传主贺钦)听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。 (节选自清光绪五年镇海县志 卷二十一人物传二明一) 解析 “即”，即使；“而”，然而；“奚以”，宾语前置，拿什么；“为”，表被动；“为用”，省略句兼被动句。 答案 世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？,解析答案,参考译文,参考译文 恰逢陈献章被征召来到京师，贺钦听他谈论学问，叹息道：“真正的性情是不显露的，真正的道理如同埋在地下。世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？”当天就上奏疏辞官而去，用弟子侍奉老师的礼节来侍奉陈献章。,精要点拨 宾语前置句在文言倒装句中最为复杂，判断方式主要是辨清类型，识准标志。 (1)否定句中代词作宾语前置，其标志是：有否定词“未”“不” “莫”等；代宾语的必须是人称代词，如“之”“余”“尔”等。 (2)疑问句中疑问代词作宾语或介词的宾语前置，其标志是：疑问句式；作宾语的是疑问代词，如“何”“安”“奚”等。 (3)用“之”或“是”或“唯是”把宾语前置。,3.定语后置句 (1)下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( ) A.太子及宾客知其事者 B.马之千里者，一食或尽粟一石 C.以为凡是州之山水有异态者 D.彼童子之师，授之书而习其句读者 解析 D项为判断句，其余三项均为定语后置句。,D,解析答案,(2)(2015重庆)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著易简归一数十卷。 (选自揭傒斯全集) 解析 对句“一方之良”“一言之善”是以“之”为标志的定语后置句，即“一良方”“一善言”，“一个好的药方”“一句有价值的(医学)见解”。“币”是古今异义词，指财物重金。“师”活用为动词，联想课文中“吾从而师之”，译为“拜师”。虚词“乃”联想课文中“度我至军中，公乃入”译为副词“才”更合语境。 答案 (只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。,解析答案,精要点拨 文言文中，定语的位置一般放在中心词前面，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，且有一定的语言标志，如“之”“之者”“者”。辨析时，只要抓住这些标志性词语，再加上语意理解即可。,4.介宾短语后置句 (1)下列各句中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前的一项是( ) A.以其无礼于晋 B.君子博学而日参省乎己 C.河内凶，则移其民于河东 D.州司临门，急于星火 解析 “于”应译为“到”。,C,解析答案,(2)(2015安徽)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 (梁熙)举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。 (选自钱仲联主编广清碑传集，有删节) 解析 “于”，向；“誓于神”即“于神誓”；“污”，玷污；“自污”即“污自”，宾语前置。 答案 (梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。,解析答案,参考译文,参考译文 先生通过了顺治三年举行的乡试，又过了十年考中进士。(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。他爱民如子，政绩位居西安第一。先生在咸宁做官半年，回朝后又做了云南道监察御史。,精要点拨 介宾短语后置句(也叫状语后置句、介词结构后置句)，是指在文言文中带“于”“以”的介宾短语放在谓语动词的后面的句型。其突出标志是动词后的介词“于”“以”，“于”字通常省略。,1.补充下列句子中省略的成分。 (1)夫战，勇气也。一鼓作气，再( )而衰，三( )而竭。 (2)将军战( )河北，臣战( )河南。 (3)于是秦王不怿，为( )一击缻。 (4)杀人如( )不能举，刑人如恐不( )胜。 (5)军中无以为乐，请以剑舞( )。,四、“瞻前顾后”，分析成分，识别省略句,鼓,于,鼓,于,之,能,恐,为乐,答案,2.(2014辽宁)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 诏以立(指传主赵立)守楚州。承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万(指盗贼首领)窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。 (节选自宋史赵立传) 解析 “窟穴”是名词用作动词，建造巢穴；“绝”是副词，坚决；“与”后省略了“之”字；“梗”是阻塞的意思。 答案 盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。,解析答案,精要点拨 省略是文言文中常见的语法现象，一般省略的是主语、宾语、介词。此外，与现代汉语不同的还有省略谓语。识别省略句的方法，主要有以下二种： 1.“瞻前顾后”，看有无主语省略。所谓“瞻前顾后”，是指在理解句意时要注意该句前后的语境。因为省略可能会承前或蒙后省略。如捕蛇者说中“永州之野产异蛇，黑质而白章”，“黑质而白章”就属于承前省略了主语，补充出来即为“(蛇)黑质而白章”。这种情况在文言文中是非常普遍的。,2.借助成分分析，判断有无省略。在有些文言句子中，谓语动词后面直接带了宾语，尤其是处所性宾语，这时我们需要考虑宾语前面是否省略了介词。如“晋军函陵，秦军氾南”中，“军”为动词，而“函陵”和“氾南”均为处所名词，所以前面应该是省略了介词“于”。 省略句虽然复杂，但最常见的有三种：省略主语、省略动词或介词宾语“之”字、省略介词“于”字。,1.对下列固定句式的解释，正确的一组是( ) 如何，译为“对怎么办” 无乃乎，译为“恐怕吧” 孰与，译为“与一起” 奚以为，译为“凭什么呢” 何为，译为“还要干什么” 不亦乎，译为“不也吗” A. B. C. D.,五、记住固定搭配，识别固定句式,解析答案,解析 表比较，应译为“与比，谁”。 表反问，应译为“哪里用得着呢”。 答案 C,2.(2013天津)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 沈甸华之卒也，潜斋不食二日，敬恒问曰：“朋友之丧而若此，无乃过欤？”潜斋喟然叹曰：“为其无以为丧也。”敬恒曰：“请为先生任之。”殡葬皆出其手。潜斋不肯轻受人物，惟于敬恒之馈不辞，曰：“吾知其非不义中来也。”然敬恒不敢多有所将，每时其乏而致之，终其身无倦。潜斋之殁，敬恒执丧如古师弟子之礼。 解析 “丧”，动词，去世；“无乃欤”，固定句式，恐怕吧。 答案 朋友去世(您)竟然(悲伤)成这样，恐怕有些过分吧？,解析答案,参考译文,参考译文 沈甸华去世，潜斋两天没吃饭，敬恒问他说：“朋友去世(您)竟然(悲伤)成这样，恐怕有些过分吧？”潜斋感慨叹息说：“因为我没有办法为他办理丧事。”敬恒说：“请允许我为先生主持这件事。”殡葬的事务都由敬恒操办。潜斋不肯轻易接受别人的东西，只有对敬恒的馈赠不推辞，说：“我知道他的钱财不是靠做不仁义的事得来的。”然而敬恒不敢多拿出东西来，每每等到潜斋匮乏的时候送给他，终其一生，从不倦怠。潜斋死后，敬恒执行丧礼如同古代老师和弟子的礼节一样。,精要点拨 固定句式(固定结构)是文言文中重要的语法现象，既然是固定句式，那就是说搭配是固定的，翻译也是固定的。只要记住其固定搭配和译法即可。,返回, 掌握文言文翻译的原则和标准,1.翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。 (1)会使辙交驰，北邀当国者相见。 解析 注意“辙”的借代义；“北”，对元军的蔑称。此两处用意译。 答案 适逢双方使者往来频繁，元军邀请(我国)主持国事的人相见。,一、翻译的原则直译为主，意译为辅,解析答案,(2)诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！ 解析 “衣冠”“日月”“旦夕”“正丘首”这些词语须意译。 答案 实在没有料到我能回到宋朝，又见到皇帝、皇后，即使立刻死在故土，又遗憾什么呢！,解析答案,(3)而君畏匿之，恐惧殊甚。 解析 “畏匿”是两个词，须直译；“恐惧”“殊甚”皆是同义复词，不必逐一翻译。 答案 然而您却害怕、躲避他，怕得太过分了。,解析答案,(4)臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？ 解析 “九重之上”不能直译为“高高的天上”，应意译为“皇宫禁地”。 答案 我假如不是经过那些地方，那么，尽管久居官署，每天处理公文，尚且不能了解详情，何况陛下深居皇宫禁地呢？,解析答案,2.翻译中需要意译的多是使用固定词语及修辞手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。 翻译下列句子，体会意译的特点。 (1)纵一苇之所如。 解析 “一苇”使用了比喻的修辞手法，需要把本体翻译出来。 答案 任凭小船随意漂荡。,解析答案,(2)臣生当陨首，死当结草。 解析 “结草”是用典，应把典故意思译出。 答案 我活着应当不惜肝脑涂地，死了也要报恩。 (3)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 解析 此处用了互文手法，不能直译。 答案 燕、赵、韩、魏、齐、楚六国所积存的金玉珠宝。,解析答案,(4)既无伯叔，终鲜兄弟。 解析 “无”与“鲜”构成互文，须把“鲜”意译为“没有”。 答案 既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟。 (5)相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。 解析 “怒发冲冠”用了夸张手法，仍要译为夸张，前面要加上“像要”或“快要”。 答案 蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子，愤怒得头发像要顶起帽子。,解析答案,精要点拨 直译和意译是翻译的两种基本方法。 直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句就译一词一句(个别失去实在意义的虚词除外)，而且词句的次序也不能变动。直译要“一对一”地进行翻译，要竭力保持原文遣词造句的特点，力求风格也和原文一致。所谓“直译为主”，就是能够直译的词句，要尽量直译。 意译，是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译。意译不拘泥于原文的词句，根据现代汉语的表达习惯可以采用与原文差异较大的表达方法。所谓意译为辅，就是适当采用意译的方法。由于文言文句式灵活，,省略句、倒装句较多，而且词类经常活用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，自然不能被原文束缚住，不能机械地采用直译，而应采用意译，使句子语气顺畅，意思明确。意译，多用于一词或短语的翻译。,1.请指出下面译句存在的漏译、误译现象，体会翻译要“信”的要义。 (1)原句：(2013安徽)吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！ 译句：我没有从中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么比不上汉王！ 答案 漏译了“遽”字，“遽”是“就”的意思。,二、翻译的标准信、达、雅，重在“信”,答案,(2)原句：耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。 译句：耕种的人，不再出力；使用的人，不再计算支出与收入。 答案 漏译了“督”字。“督”，督促，在这里是“被督促”的意思。 误译“计其出入”，应译为“根据收入确定支出”。,答案,2.请指出下面译句存在的不“达”现象，体会翻译要“达”的要义。 (1)原句：(2013辽宁)遇人一以诚意，无所矫饰，善知人，多所称，荐士为时名臣者甚众。 译句：(王尧臣)对待别人全都真诚，没有虚假掩饰，善于识人，常常称道别人，推荐人成为当时名臣的很多。 答案 译句“推荐人成为当时名臣的很多”结构混乱，应在“推荐”后加“的”字。,答案,(2)原句：母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 译句：母亲回来后，只见女儿靠着院中的树睡觉，不再怀疑了。 答案 原句中“不之虑”是个宾语前置句，“之”是动词“虑”的宾语。译句未译出这个句式特点，既丢掉了得分点，又不符合现代汉语的语法规范。文言文中的特殊句式须转换成现代汉语的句式，这是“达”的要求。,答案,精要点拨 1.信，就是指译文要准确地表达原文的意思，不歪曲，不漏译，不随意增减。在平时翻译时，考生做不到“信”的要求，主要表现在漏译、误译和赘译上。漏译，误译，赘译，就不可能达到“信”这一最基本的翻译标准。 2.达，就是指译文要明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。为此，一些特殊句式需要译成现代汉语句式，适当增加一些词语使语意更流畅，不得出现病句。硬译是不“达”的典型表现，翻译固然需要字,字句句对应，但也要临场变通、灵活处理，尤其对那些难理解而靠推断的词语，不能强行翻译。 3.雅，是翻译较高层次的要求。在考试中一般不做要求。,返回, 切实掌握文言文翻译的关键落实得分点,1.揣摩得分点意识。翻译的第一步是阅读揣摩，其中准确揣摩得分点是重要的一环，它能确保有效得分。 2.整体把握意识。翻译过程中，除了遵循“字字有着落，直译与意译相结合，以直译为主”的原则之外，“词不离句，句不离段”也是一个基本应考策略。“词不离句”，就是注意句子内部语意的完整性和连贯性，既要学会补出省略成分，保证翻译的完整性；又要学会运用意译作为辅助手段，保证句意的连贯性。“句不离段”，就是一定要把要翻译的句子放在上下文语境中去理解，去翻译，切不可就句译句。合理推断关键词语的含义和准确把握全句大意，离不开上下文语境，离不开对上下文句意的准确理解。,一、考场翻译需要树立三种意识,3.积累迁移意识。文言文命题回归课本，一直以来是命题者所追求的方向之一。对课内知识点，尤其是经典篇目中重要知识点的迁移性考查，在翻译中往往表现得最为鲜明。因此，在翻译时要经常想一想，这个知识点在哪一课中学过？在哪篇文章的哪个句子中碰到过？有了这样举一反三的积累迁移意识，做题自然能如鱼得水。,(一)考场翻译有哪些得分点？如何判断这些得分点？ 阅读下面的文段，完成文后题目。 来懋斋先生者，家况奇贫。意欲赴礼部试，而绌于资斧。具旨酒与佳肴，以恭候其欲助之亲故。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。有群丐过其门，先生请其就座而畅饮。醲饷既良，先生告其故，(群丐)谓先生曰：“是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。”往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后果捷南,二、考场翻译重点要落实得分点,宫，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平淡视之。 (2014年重庆卷记丐侠改编) 1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。 (1)判断句中得分点 关键实词：_ 关键虚词：_ 特殊句式：_,是、吾侪,以,何难之有(宾语前置句),答案,(2)翻译 答案 这是区区小事，有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨 得到的钱物，供给先生食用。,答案,2.甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。 (1)判断句中得分点 关键实词：_ 关键虚词：_ 特殊句式：_ (2)翻译 答案 刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。,里 、故、踵,甫,亲故之问寒温表庆贺者(定语后置句),答案,参考译文,参考译文 来懋斋先生，家境非常贫穷。想去参加礼部的考试，但是在旅资盘缠方面不足。准备好美味的佳肴，来恭候想帮助他的亲朋故友。谁知道太阳已经落山了，还没有一个亲朋故友踏进他的庭院。有一群乞丐经过他的家门，先生请他们就座一起畅饮。喝足吃饱后，先生告诉这些乞丐们原因。这些乞丐说：“这是区区小事，有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。”每到一处，旅社的主人都赞赏乞丐的义气，又认为这件事很奇异，并赠送了先生很多财物。到达京城之后，这些乞丐们各自分道行乞，把他们乞讨得到的钱财给先生,作为参加考试的费用。考试后先生果然成功被礼部录取，得以出任某邑的长官，按照惯例先回乡省亲。这些乞丐们也都催促他回乡。刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。先生也不过很平淡地看待他们。,精要点拨 1.得分点有三：关键词语(重要实词、虚词及个别疑难词)，特殊句式，句意通顺。 2.判定得分点的方法： (1)判定关键词语 在翻译题中命题人往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。这些关键词语有两类：一类是实词，这是主要的；一类是虚词。实词从词性方面看，指名词、动词、形容词，重点是动词；从知识点方面看，指通假字、古今异义词、偏义复词、活用实词、多义,实词，重点是古今异义词、活用实词、多义实词。虚词是指考试说明规定的18个虚词，重点是有多种意义、用法的虚词。翻译的时候，要找出这样的关键词语，明确其含义，并准确翻译。反之，关键词语翻译错误或不准，就会丢分。 这里，要特别注意两类词的判断： 通假字的判断 判断该字是否通假，一是靠平时积累，二是靠临场推断。推断有两个标准：a.用该字意思在上下文中实在讲不通，b.该字与哪个通假字音近形似。,活用词的判断(参见本章专题三考点一) (2)判定特殊句式 寻标志。一般的特殊句式，都有其语言标志，抓住这些标志，就基本能锁定它。 联语境。有一些特殊句子，无任何语言标志，如直接判断句、意念被动句、省略句，这时就要联系语境来判定其性质。另外，一些有标志词的句子也要联系语境，因为它不一定是特殊句式，如带“见”“于”字的句子。,(二)如何在翻译中落实得分点 A.关键实词：一一对应，字字落实 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 3.(2015福建)苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人，貌甚闲暇。因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。 (选自清代方苞与王昆绳书),答案 在山岩上居住，在河岸边观水，没有一件事能束缚他们的心怀。 得分点 “岩”“川”，名词活用为状语；“系”，束缚。,参考译文,答案,参考译文 我在十月下旬到家，停留八天，就为生计所迫来到宣城、歙县一带，这期间经过泾水。路上看到左右两边高高的山峰直冲云霄，河水清凉见底，崖岩参差重叠，风云往来，古树、奇藤、高大的竹子茂盛盘曲生机勃勃。村落里的居民，样子看起来很清闲。于是联想到古代的庄周、陶潜这一类人，逍遥自在、放逸超脱，在山岩上居住，在河岸边观水，没有一件事能束缚他们的心怀。,4.郭劝，字仲褒，郓州须城人。赵元昊袭父位，以劝为官告使，所遗百万，悉拒不受。元昊将山遇率其族来归，且言元昊将反。是冬，元昊果反，遣其使称伪官来。劝视其表函犹称臣，因上奏曰：“元昊虽僭中国名号，然尚称臣，可渐以礼屈之，愿与大臣孰议。”遂落职知齐州。劝性廉俭，居无长物。及再为侍读，曰：“吾起诸生，志不过郡守，今年七十，列侍从，可以归矣。”遂拜章，三上不得谢，赐银使市田宅。后二年卒。 (选自宋史郭劝传),(1)元昊虽僭中国名号，然尚称臣，可渐以礼屈之，愿与大臣孰议。 答案 赵元昊虽然冒用中原王朝的名号，但还自称为臣，可以逐步用礼来收服他，希望皇上和大臣仔细商议。 (2)遂拜章，三上不得谢，赐银使市田宅。 答案 于是拜呈表章，三次上表也不得辞官，赏赐他银两让他买田地和住宅。 得分点 (1)“僭”“屈”“孰”。(2)“拜”“谢”“市”。,参考译文,答案,参考译文 郭劝，字仲褒，郓州须城人。赵元昊世袭父亲的封爵，任命郭劝为官告使，送给郭劝百万资财，郭劝全都拒绝接受。赵元昊部将山遇率宗族来投奔，并说赵元昊准备反叛。这年冬天，赵元昊果然反叛，派遣他的使臣以他自封官职身份前来。郭劝看他携带的表章上还自称臣，就上奏说：“赵元昊虽然冒用中原王朝的名号，但还自称为臣，可以逐步用礼来收服他，希望皇上和大臣仔细商议。”结果被降职为齐州知州。郭劝廉洁节俭，家中没有多余的财物。待到他再次任侍读时，说：“我是太学生出身，志向不过是成为太守，现在我七十岁，在皇帝侍从的行列中，可以告老还乡了。”于是拜呈表章，三次上表也不得辞官，赏赐他银两让他买田地和住宅。两年后去世。,精要点拨 翻译句子，一定要遵循“一一对应，字字落实”的原则，对确定好了的关键实词，一定要准确译出其意，不含糊，不游离，不意译。例如通假字，翻译时一定要写出其本字，不能照抄句中原字。这里，要特别注意对下面三类词的翻译： 1.古今同形异义的双音节词语，一定要拆开翻译。如“亲信”是古今同形异义的双音节词语，翻译时一定要拆成“亲近”“信任”两个词。,2.活用词。它们在翻译时大都有一定的规律和固有的格式。 (1)作状语的名词大都要在前面加上适当的介词，如“像” “用”“在”。 (2)活用作名词的动词、形容词，要用动词、形容词作定语并补出中心语。 (3)活用作一般动词的名词，大都要带上该名词再加一个动词。如“填然鼓之”中的“鼓”应译为“擂鼓”。 (4)意动用法要用“认为(以为)”或“以(把)为(看作、作为)”的格式进行翻译。(当然，有的词可用一个意思与“认为”或“以为”差不多的动词翻译),(5)使动用法要用“使(让)怎样”的格式翻译。与意动用法一样，有的词也可以用一个意思与“使(让)怎样”差不多的动词翻译 3.疑难或陌生的词，要借助语境和实词的推断方法，并联系自己平时的积累去较为合理地翻译它，而不是硬译或干脆不译。,B.关键虚词：慎重换、删 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 5.(2015重庆)楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。 (选自元代揭傒斯赠医者汤伯高序) 答案 用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。 得分点 “卒”“且”“乃”“是”。,答案,参考译文,参考译文 楚国的风俗是相信巫术不相信医学，从三代以来就是这样，现在更为严重了。一切疾病不考虑病的时间长短轻重，药一旦入口不奏效，立即就摒弃不用。至于巫术，反复试验十几次没有效果，也不悔改，并且把过失归在自己身上沉痛自责，用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。,6.(史弼)迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出。 (选自后汉书史弼) 答案 诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。 得分点 “以”“谒”“因”“达”。,参考译文,答案,参考译文 史弼升河东太守，奉诏当为朝廷选拔孝廉，史弼知道不少权贵会托关系找人，于是预先下令与权贵断绝书信来往。中常侍侯览果然派一个诸生带着他的信请他办事，但好多日子不被接待。那个诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。史弼大怒说：“太守我有幸身担重任，应当选士报国，你是什么人竟这样欺诈无体统！”命令左右的人把他带出去。,精要点拨 1.必须译出的虚词换 (1)有实词义项的则须译出实义，如“之”“其”等。 (2)现代汉语中有与之相对应的虚词可以进行替换的，如“之”“而”“以”等，即便是语气词也要替换。 如：会于会稽山阴之兰亭。 句中的“于”要译为“在”，“之”要译为“的”。,2.不必译出的虚词删 (1)起语法作用的。 如“之”取消句子独立性，又如“之”“者”作宾语前置、定语后置的标志。 如：石之铿然有声者，所在皆是也。 句中的“者”为定语后置的标志，不译。 (2)表停顿作用的。 如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 句中的“也”表示句中停顿，起到舒缓语气的作用，不译。,(3)起衬字作用的。 如：顷之，烟炎张天。 句中的“之”起补充音节的作用，不译。 (4)发语词。 如：夫庸知其年之先后生于吾乎？ 句中的“夫”为发语词，不译。 虚词翻译时，能译出的要尽量译出，不须译出的切不可强行译出，不然会画蛇添足，弄巧成拙。,C.特殊句式：译出句式特点 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 7.(2013广东)咏(指传主张咏)与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！” (选自宋史张咏传) 答案 傅先生是天下(闻名的)贤士，我尚且不能和他做朋友，你是什么人，怎敢直呼其名！ 得分点 “傅先生天下贤士”一句中，“傅先生”与“天下贤士”都是名词性的，这是一个名词性成分直接作谓语的判断句，翻译时应补出来谓语动词“是”；“名”与后面的“之”连用，“之”作宾语，所以“名”是名词活用为动词。,参考译文,答案,参考译文 张咏与青州人傅霖年轻时一同求学。傅霖一直隐居不愿出仕。张咏显达以后，访求傅霖三十年，始终没找到。到这时傅霖前来拜会张咏，守门的小吏报告说傅霖请求拜见，张咏责备他说：“傅先生是天下很有才德的人，我尚且不能和他成为朋友，你是什么人，竟敢直呼他的名字！”,8.(2014湖南)吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。尝结庐数椽以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。 (选自明代杜琼雪屋记) 答案 与徐孟祥交往的士大夫，作诗来歌咏它，叫我给它作(一篇)记。 得分点 “缙绅者”，定语后置句；“征”。,参考译文,答案,参考译文 吴地有位儒士叫徐孟祥，读书作文，志向远大，行为高洁，在光福山中安家。曾经建造几间茅舍，用“雪屋”给它命名。范阳的卢舍人用古代隶书给它写了匾，与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它，叫我给它作(一篇)记。,精要点拨 1.特殊句式的翻译方法 (1)调。主要指那些倒装句，译时须调整为合乎现代汉语语法规范的结构形式。 (2)补。一是补出文言语境中省略的成分，若不补出，句意就不明，句子就不通；二是补出句中的被动意味，如意念被动句。 2.遵循一定的翻译格式 (1)判断句要译出“是(不是)”字。 (2)倒装句要还原成现代汉语的句式。其中介宾短语后置句要不要把介宾短语提在谓语动词前，一定要符合现代汉语的表达习惯，不一定非得要提前。,(3)被动句要译出“被”字。或使用表被动的词语表达，如“受”“受到”“遭到”等。表被动的介词“于”有时省略，翻译时要注意识别并译出被动的含义。“被”可以译成“受”“遭受”，尽可能按动词意义翻译；非常明确作介词用的，才译成“被”。 (4)省略句要补出省略的成分。 另外，文言文中还有些固定的格式，如“所以”“有以”“得无”“无乃”和“不亦乎”“何为”“之谓”等，它们都有固定的翻译方式，必须按其固定的方式进行翻译。,D.句意通顺：保留语气，及时补充，避免硬译漏译 请指出下面文段中画线句子的译文的硬译或漏译之处并改正。 9.(陈子昂)尤善属文，雅有相如子云之风骨。初为诗，幽人王适见而惊曰：此子必为文宗矣。 (卢藏用陈子昂别传) 译文：隐士王适看到后吃惊地说：这个人一定会成为文章为世人所师法的人物啊。 问题： 改正：_ 解析 古代称呼人名时，有一种习惯，即先言其籍贯再言其姓名。,“幽人”译为“隐士”错误。,译为“幽州人”。,解析答案,10.秦将李信、蒙恬将二十万人伐楚，攻平舆，破鄢、郢。楚军大败李信。于是王翦将六十万人伐楚，取际以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之，王翦坚壁不与战。 译文：楚人听说王翦率领军队而来，就召集国内军队防御他，王翦坚守，不与楚军交战。 问题： 改正：,漏译的词有益(扩充)、悉(调集所有的)、以(来)、壁(营垒)。,楚人听说王翦扩充军队而来，就调集国内所有的军队来防御他，,王翦坚守营垒，不与楚军交战。,答案,翻译下面的句子或文段画线的句子。 11.(2014上海)刘晏初为转运使，常以原直募善走者，觇报四方物价，虽远方不数日皆达使司。 答案 刘晏当初担任转运使时，一直用高价招募擅长奔走的人，察访报告各地的物价，即使遥远的地方(的物价)不用几天都能送到转运使官署。 得分点 “原直”“觇报”“虽”“远方”，“达”省略的主语“物价”。,答案,12.奇杰之士，常好自负，使气傲物，志气一发，则倜然远去，不可羁束以礼法。然及其一旦翻然而悟，折节而不为此，以留意于向所谓道与德可勉强者，则何病不去？ 古之养奇杰也，任之以权，尊之以爵，厚之以禄，重之以恩。今则不然，奇杰无尺寸之柄，位一命之爵、食斗升之禄者过半，彼又安得不越法、逾礼而自快耶？我又安可急之以法，使不得泰然自纵耶？ (选自苏洵养气),(1)以留意于向所谓道与德可勉强者，则何病不去？ 答案 而留心于先前所说的可尽力达到的道义与德行，那样，什么弊端不能去掉？ 得分点 “向”“勉强”“病”，注意反问语气。 (2)彼又安得不越法、逾礼而自快耶？我又安可急之以法，使不得泰然自纵耶？ 答案 他们又怎么能不超越法规和礼节而求得自我畅快呢？我们又怎么可以用法规逼迫他们，使他们不能安心地自我放纵呢？ 得分点 “逾”“急”“自纵”；“以法”，状语后置；注意反问语气。,答案,参考译文,参考译文 奇特杰出的人，喜欢自负，自视很高，瞧不起人，志向气概一表露就超然远离，不能用礼法限制束缚。可是等到他一旦回头骤然悔悟，改变平日所为而不像过去那样处事，而留心于先前所说的可尽力达到的道义与德行，那样，什么弊端不能去掉？ 古代供养奇特杰出的人才，将权力交给他们，用爵位尊崇他们，用俸禄厚待他们，用恩德感化他们。现在却不是这样，奇特杰出的人才没有一点权力与职位，享有低微官食、斗升的俸禄的人超过一半，他们又怎么能不超越法规和礼节而求得自我畅快呢？我们又怎么可以用法规逼迫他们，使他们不能安心地自我放纵呢？,精要点拨 要做到句意通顺，除要坚持直译为主，意译为辅的原则外，还要注意： 1.不要硬译、漏译。 所谓“硬译”，就是在明知无法翻译的情况下强行翻译，其结果是语意不通。碰到这一问题，有两种情况：一种是它可能是专有名词(国名、人名、官名、器物名、帝号、年号、度量衡等)，另一种是它可能是疑难词。这时，只要结合一下语境就明白了。当然，还要靠平时文化常识的积累。,漏译也属常见现象。解决的办法是坚持一字一词一译的原则，碰到确实需要合译的一定要慎重。 2.必须补上省略成分及其他相应的词语，使句子更为通顺。 3.要保留原句语气(尤其是问句的语气)，不可随意改变。 4.另外，译句要规范，不得出现语病或文白夹杂。,翻译口诀 纵览全篇，明晓大意。由句到词，串联成义。 实词必译，重复合一。虚词实义，定要翻译。 虚词虚义，留住语气。单音词语，双音替换。 年号地名，不必翻译。若有省略，补出本意。 修辞用典，可用意译。词类活用，尤为注意。 是否通假，全靠记忆。揣测推断，前后联系。 重点难词，采分所系。切莫望文，从而生义。 大胆推断，下笔心细。特殊句式，调整词序。 省略倒装，皆有定律。因句定调，皆按惯例。 忠实原文，不违原意。句子通畅，完美翻译。,返回,
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