分离定律课件

考点一 基因分离定律的发现及实质。考点二 分离定律应用的题型探究。一、一对相对性状的杂交实验。1.用豌豆作遗传实验材料的优点。(1)孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因(b)。(3)一对相对性状的杂交实验、解释及其验证(b)。(5)分离定律的实质(b)。

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1、专题十一 分离定律,内容索引,考点一 基因分离定律的发现及实质,考点二 分离定律应用的题型探究,探高考 练模拟,考点一 基因分离定律的发现及实质,一、一对相对性状的杂交实验,答案,1.用豌豆作遗传实验材料的优点。

2、第9讲 分离定律,考试标准,(1)孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因(b);(2)遗传学有关的概念(b);(3)一对相对性状的杂交实验、解释及其验证(b);(4)遗传图解(b);(5)分离定律的实质(b);(6)显性的相对性(a);(7)分。

3、第6讲分离定律 考试要求 1 孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因 b b 2 一对相对性状的杂交实验 解释及验证 b b 3 分离定律的实质 b b 4 显性的相对性 a a 5 分离定律的应用 c c 6 孟德尔遗传实验的过程 结果与科学方。

4、第五部分 生物的遗传规律、 遗传与人类健康,第14讲分离定律,教材梳理,题型探究,分离定律的发现及实质 1.一对相对性状的杂交实验 (1)实验材料 豌豆是一种严格的植物,而且是。 豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中,便于。 豌豆具有多个性状。,自花授粉,闭花授粉,观察和计数,稳定的、可区分的,教材梳理,题型探究,(2)单因子杂交实验 P紫花白花 F1 F2 特点:F1只表现出。F2出现,且显性性状与。

5、第一章孟德尔定律,第一节分离定律(),学习目标 1.通过分析豌豆作为遗传实验材料的主要特征和杂交技术的一般步骤与方法,学会依据研究目的使用合适的实验材料。 2.结合教材图文,概述一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释,并能画出遗传图解。 3.举例说明有关的遗传学术语。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、一对相对性状的杂交实验,1.豌豆作为杂交实验材料的优点 (1)严格的 授粉。

6、第六单元 遗传基本规律与伴性遗传,第17讲 分离定律,自花,闭花,相对性状,去雄,外来花粉,人工授粉,保证杂交得到的种子是人工传粉后所结,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答案,解析,答。

7、第11讲分离定律,知识1 孟德尔遗传实验的科学方法,知识2 分离定律及其应用,知识梳理,考点一 基因的分离定律,考点二 分离定律的应用和相关计算,考点突破,知识1孟德尔遗传实验的科学方法 一、豌豆一对相对性状的杂交实验,教材研读,二、对分离现象的解释 1.生物的性状是由遗传因子(基因)控制的。 2.体细胞中的基因成对存在。 3.形成配子时,成对的基因彼此分离,分别进入不同的配子中。 4.在F1的。

8、第一章孟德尔定律,第一节分离定律(),学习目标 1.阐明测交实验的设计目的,理解对分离定律的验证过程,弄清分离定律的实质。 2.辨别显性的相对性。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、分离假设的验证,1.分离假设的核心内容(即分离定律的实质) 控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相 、互不 ,在形成配子时彼此 ,分别进入不同的配子中。 2.分离定律的适用范围及条件 (1)范围。

9、第12讲分离定律,学考题组,考点1实验材料和有关概念,1.(2017嘉兴市选考教学测试)豌豆是严格的自花授粉植物,要对其进行人工杂交实验,通常进行的操作流程是(),A.套袋去雄授粉套袋 B.去雄套袋授粉挂标签 C.套袋去雄授粉套袋挂标签 D.去雄套袋授粉套袋挂标签 答案D,2.(2014浙江6月学考,17)下列各项中,属于相对性状的是(),A.月季的红花与绿叶 B.蚕豆的高茎与圆叶 C.人的双眼皮。

10、第9讲分离定律,考试标准,(1)孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因(b);(2)遗传学有关的概念(b);(3)一对相对性状的杂交实验、解释及其验证(b);(4)遗传图解(b);(5)分离定律的实质(b);(6)显性的相对性(a);(7)分离定律的应用(c);(8)孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法(c);(9)杂交实验的设计。,考点一一对相对性状的杂交实验(b/b),知识梳理,1.杂交实验的材料。

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