风行绿墙

1、二十四 环球城市 风行绿墙 预习提示 搜集世界上各国城市墙的资料；读熟课文，了解绿墙的价值。 教学目标 1了解绿墙的概念、特色和价值。 2学习本文综合运用多种说明方法的写法，并体会各说明方法的作用。 3。

2、环球城市 风行绿墙 教材分析 本文是一篇科学说明文 课文从中国与外国围墙的对比入手 介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙 介绍了近年来我国绿化方面取得的进步 科学地说明了建设绿色围墙对净化城市 保护。

3、死鱼成片 淘金 据悉 我国已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家 受害面积已超过国土总面积的三分之一 1988年底 世界野生动物基金会报告指出 未来40年内 我国30000中高等植物中至少有3000中已受到威胁 甚至处于濒临灭。

4、中国围墙 外国绿墙 绿墙遍布 世界上面积最大的生态墙 世博会上的巴西植物墙 世博会上的水幕太阳能墙 环球城市风行绿墙 宋淑远 说明文 说明文文体考查要求 1 把握说明对象及其特征 2 了解说明顺序 理清文章结构 3 辨析并理解说明方法及其作用 4 体会说明文语言的特点 学习目标 1 了解文章介绍的各国绿墙及其特点 认识绿墙的价值 2 指出文中运用的多种说明方法并分析其作用 3 体味课文准确又不乏情。

5、环球城市风行绿墙 学习目标 1 了解 绿墙 的创意和价值 2 掌握多种说明方法在文中的使用 3 体会课文精当严密又不乏情趣的语言重难点 1 掌握多种说明方法在文中的使用2 体味课文精当严密又不乏情趣的语言 镂空 裸土 生机盎然 栅栏 繁衍 芳草如茵 取缔 花卉 树木葱茏 l u n zh y n y n d c n lu hu 一 读一读 生机盎然 镂空 典范 葱茏 芳草如茵 雄踞 繁盛 生机勃勃。

6、一、 导：导出目标1了解“绿墙”的概念及世界各地的“绿墙”各有什么特点。2学习本文多种说明方法的综合运用。3理解建造“绿墙”的价值。二、学：自主预学环球城市 风行绿墙班级： 姓名：1初读课文，写出下列汉字。lu( )空 png( )大 别sh( ) cng。

7、环球城市 风行绿墙教学目标 ：知识与能力：掌握说明文的说明方法，并体会其作用。过程与方法：通过阅读文本，结合相关语句体会说明语言的准确性。情感态度与价值观：了解“绿墙”的涵义及价值。教学重、难点 ：1、学习本文的说明方法，体会其作用 ；了解绿墙的涵义及价值 。2、了解绿墙的涵义及价值 。课时安排 ：一课时第一课时教学过程复备栏一、导入文本。二、指。

8、二十四 环球城市 风行绿墙1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。lu（）空 生机n（）然裸土（） 栅栏（）2.下列选项中，没有错别字的一组是（ ）A.远眺溜览显著若隐若现B.阑杆妨碍摇曳减燥防尘C.荡漾雄踞新颖过滤空气 D.屏障萍蔽繁衍绿草如荫3.在。

9、环球城市 风行绿墙1、 学习交流 （一）自学成果展示 1给加点字注音。镂空 lu 摇曳 y 雄踞 j 生机盎然 ng 新颖 yng 葱茏 cng 颁布 bn 果实累累 li 2根据注音写汉字li 览 浏。

10、第二十四课：环球城市 风行绿墙【学习目标】1.能说说什么是“绿墙”，世界各地的“绿墙”的特色。 2.用圈点勾画的方法在文章的空白处写批注。3.能为自己生活的城市设计“绿墙”。认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。【学习重难点】1.学习本文的说明方法，体会其作用。2.体会说明中阐述事理的方法。【课前预习】1.给加点的字注音镂空( )荡漾(。

11、二十四 环球城市 风行绿墙 第一课时 【学习目标】1认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。2体会说明语言的准确性3了解“绿墙”的涵义及价值【学习重难点】1学习本文的说明方法，体会其作用2了解绿墙的涵义及价值3精当严密又不乏情趣的语言和多种说明方法的综合运用。

12、环球城市 风行绿墙学案一、目标提示：1.了解“ 绿墙 ”的创意和价值；2.了解多种说明方法在文中的使用；3.体味课文精当严密又不乏情趣的语言二、资料搜索：【作者简介】宋淑运，著名旅行家、科普作家。他曾写过动物睡眠奇趣、外国人忌讳种种、乌克兰风情、今日哈瓦那等文章。三、字词梳理：1.给加点的字注音：镂空 生机盎然 裸土 栅栏 芳草如茵 繁衍 取缔 树木。

13、环球城市 风行绿墙 基本目标： 1.能理解“绿墙”的创意，世界各地的“绿墙”的特色，认识绿墙的价值。 2.能够指出文中运用的多种说明方法并分析其作用。 提升目标：体味课文准确又不乏情趣的语言。 教学重点: 认识绿墙的价值和文中多种说明方法的运用。 教学难点：体味课文准确又不乏情趣的语言。课时安排：1课时教学过程：导入一、默一默给加点字注音：浏（li。

14、环球城市 风行绿墙 一、默一默给加点字注音：浏（ ）览 生机盎（ ）然 荡漾（ ） 摇曳（ ） 镂（ ）空雄踞（ ） 过滤（ ） 屏障（ ） 藤蔓（ ） 苔藓（ ） 二、读一读请选择自己喜爱的方式朗读课文，理清作者的写作思路。三、想一想 1各国绿墙各有千秋，作者。