2019秋九年级语文上册

1、鼎湖山听泉,1、了解写景散文的有关知识2、朗读课文，理清文章的写作思路，把握作者情感变化的脉络。3、学习作者从不同角度写景的方法。4、把握主要内容，体会作者听泉而生的感悟，对人生和历史的理解,教学目标,自学提纲,大声自由地朗读课文，解决难写难读的字词。你看出文章写了哪些景物？（用简单的词语概括）作者描写这些景物按照怎样的顺序？找出表示时间和地点的词。作者听到了怎样的泉声？又听泉而生了哪些感悟。

2、苍山叠翠,谁持彩练,导入,同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。这里是一座死火山，海拔1000米左右。据科学家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40公里、宽5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的直径在400米至550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山口为最大，直径达550米，深达200米。

3、谈生命,冰心,导入语：,生命是人类永恒的话题，人们用不同的方式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹出的命运交响曲，它是凡高笔下那朵璀璨的向日葵，它是奥运冠军刘翔百米冲刺时的那喊声今天我们学习世纪老人冰心写的优美散文谈生命来感悟作者笔下的生命本质和规律。,学习目标,1、朗读课文整体把握。2、小组合作探究写法。3、品读赏析思考生命。,散文鉴赏的一般步骤和方法：,知人论世，解读关键。,笔名“冰心。

4、学问和智慧,表明话题，包含“学问和智慧有什么关系?”、“我们对这两者应采取什么态度？”等论题.,学问和智慧,学习目标,词语积累,梳理结构,练一练,难句理解,学法总结,学习目标,1、理解作者观点，把握学问和智慧的关系。2、品位作者典雅富丽、丰富多彩的语言。3、学习文章严谨的论述结构和多重的论证方法。,掌握词语,陶冶（y)含蕴(yn)晦塞(s)矻(k)蚌(bng)壳寸积铢zh)累(li)卻。

5、最苦与最乐,梁启超,最苦的是：最乐的是：,背责任,尽责任,人应该勇于：，不能：。,承担责任,逃避责任,分总（深化）,类比论证：将同类事物某些相同方面作比较。举例论证：列举确凿、充分、有代表性事例。引用论证：引用古语、俗语、名人精辟语录。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻。对比论证：拿正反两面的论点或论据作对比。,小结：写议论文既要讲究论证方法的多样化；还可以有点语言的生动性和形象性。

6、人生如歌,我的四季,张洁，1937年生于北京市，1978年开始发表作品，1978年7月，第一部短篇小说从森林里来的孩子发表，1981年创作长篇小说沉重的翅膀，获第二届茅盾文学奖。2004年，她又凭借无字再次获得茅盾文学奖，成为首位两次获得茅盾文学奖的作家。,作者介绍：,这篇文章发表于1981年2月。80年代的真理标准大讨论，促进了人们的思想解放。本文就是在这个背景下发表的。,学习目标。

7、美，甘也。从羊从大。美与善同意。,4.得意。,1.美丽;好看。,3.令人满意的;好。,2.使美丽。,辞海,1.指味、色、声、态的好。,2.指才德或品质的好。,3.善事；好事。,4.赞美；称美。,5.喜欢；称心。,6.美学的基本范畴和中心问题。,美是社会实践的产物。,弗兰西斯培根(英）,论美,培根是西方哲学史和科学史上划时代的人物，马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代。

8、事事关心,风声、雨声、读书声，声声入耳；,家事、国事、天下事，事事关心,事事关心,马南邨,1、掌握下列生字：撰zhun写颇p天籁li功名利禄l颢ho嫡d亲衣钵b不可思议y,2、积累下列词语：天籁齐鸣功名利禄衣钵不可思议正宗嫡传恢复撰写抱负限制透彻,3、作者作品及相关知识简介：,马南邨：原名邓拓、邓子健、邓云特。1912年出生在福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。

9、同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的成功一文。,成功,季羡林,欢迎您进入语文课堂探究成功的途径,二、阅读课文，感。

10、论美,说文解字美，甘也。从羊从大。美与善同意。,现代汉语词典1.美丽;好看。2.使美丽。3.令人满意的;好。4.得意。,辞海1.指味、色、声、态的好。2.指才德或品质的好。3.善事；好事。4.赞美；称美。5.喜欢；称心。6.美学的基本范畴和中心问题。美是社会实践的产物。,美,走近培根,弗兰西斯培根（1561-1626），英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，马克思曾誉之为“英国唯物主义和整。

11、雁门太守行,李贺,作者简介,李贺（790816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。,写作背景,李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。如史载，809。

12、听蜀僧睿弹琴,一、学习目标,1、有感情地朗读诗歌，整体感知诗意。2、了解作家生平、作品风格、诗歌的创作背景及目的。3、品味语言，体味诗歌的思想内容及作者的思想情感。,二、作者简介,李白（701762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对。

13、口技,杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。,口技,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的。

14、吴晗,谈骨气教学目标：,1理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。2积累孟子的名句及文天祥的诗句。3课堂练习。,故事导入,不跪的中国人,吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。,我们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈的气概叫做骨气。,1、作者的主要观点是什么。

15、我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,学习目标,1、整体感知课文，理清故事情节。2、理解作者多方面刻画人物形象以表现人物内心世界的方法。3、理解小说的主题思想。,认识作者,莫泊桑(18501893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争。

16、老王,杨绛,学习目标,1.把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3.学习通过几个生活片断表现人物的方法。4.学会善待他人，关注生活中的弱者。,预习与交流,塌()败取缔()伛()翳()骷髅（)绷()滞()笨愧怍(),预习与交流,塌(t)败取缔(d)伛(y)翳(y)骷髅（klu)绷(bng)滞(zh)笨愧怍(zu),理解课文的重点词语,塌败：滞笨：取。