第2单元10以内数的认识认识-教学建议

1、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 10的认识 教学建议 教学目标 1 经历看图说话 并从熟悉的情境中抽象出10的过程 2 能认 读 写10 会用10以内的数表示物体的个数 3 能从不同的角度观察事物 获得学习的愉快。

2、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 认识 教学建议 教学目标 1 经历把 同样多 多 少 等语言抽象为数学符号的过程 2 了解 等数学符号的含义 会用这些符号表示9 以内两个数的大小 3 在看图讲故事和分食物的。

3、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 10以内数的顺序 教学建议 教学目标 1 在给数字卡片按顺序排列的数学活动中 了解10以内数的排列规律 2 在给大小不同的球排队编号的活动中 学会用10以内的数表示事物的顺。

4、名校名 推荐10 的认识教学建议教学目标：1经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。2能认读写10，会用 10以内的数表示物体的个数。3能从不同的角度观察事物，获得学习的愉快体验。教学建议：看图说话1利用课件或图片出示小朋友玩的情景。

5、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 认识6 9各数 教学建议 教学目标 1 经历从熟悉的事物中抽象出 6 9备数的过程 2 能认 读 写6 9各数 会用 6 9各数表示物体的个数 3 感受数字形状的特征 激发学习数学的兴。

6、 10的认识 教学建议 教学目标 1 经历看图说话 并从熟悉的情境中抽象出10的过程 2 能认 读 写10 会用10以内的数表示物体的个数 3 能从不同的角度观察事物 获得学习的愉快体验 教学建议 看图说话 1 利用课件或图片出示。

7、名校名 推荐认识 教学建议教学目标：1经历把同样多 多少等语言抽象为数学符号的过程。2了解 等数学符号的含义，会用这些符号表示9 以内两个数的大小。3在看图讲故事和分食物的过程中，激发学生学习的兴趣和关心他人的情感。教学建议 ：看图讲故事1。

8、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 认识1 5各数 教学建议 教学目标 1 经历从熟悉的事物和情境中抽象出l 5各数的过程 2 能认 读 写l 5各数 会用l 5各数表物体的个数 3 激发学生看图说话的兴趣 引导学生积。

9、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 10的认识 教学建议 新版 冀教版 教学目标 1 经历看图说话 并从熟悉的情境中抽象出10的过程 2 能认 读 写10 会用10以内的数表示物体的个数 3 能从不同的角度观察事物 获。

10、 认识 教学建议 教学目标 1 经历把 同样多 多 少 等语言抽象为数学符号的过程 2 了解 等数学符号的含义 会用这些符号表示9 以内两个数的大小 3 在看图讲故事和分食物的过程中 激发学生学习的兴趣和关心他人的情感 教。

11、名校名 推荐认识 0教学建议教学目标：1通过熟悉的事物，理解0的意义，知道一个也没有用0表示。2能正确书写0，会用 0表示一些熟悉的事物。3了解 0在实际生活中的简单应用，初步感受数学与生活的联系。教学建议：认识 01利用课件或情景图呈现小。

12、 10以内数的顺序 教学建议 教学目标 1 在给数字卡片按顺序排列的数学活动中 了解10以内数的排列规律 2 在给大小不同的球排队编号的活动中 学会用10以内的数表示事物的顺序 3 感受数学与生活的联系 初步体会用数字描。

13、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 10以内数的顺序 教学建议 新版 冀教版 教学目标 1 在给数字卡片按顺序排列的数学活动中 了解10以内数的排列规律 2 在给大小不同的球排队编号的活动中 学会用10以内的数。

14、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 认识 教学建议 新版 冀教版 教学目标 1 经历把 同样多 多 少 等语言抽象为数学符号的过程 2 了解 等数学符号的含义 会用这些符号表示9 以内两个数的大小 3 在看图讲故。