第5单元认识10以内的数2

1、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 10以内数的认识 教材内容说明 一 单元教育目标 1 经历从日常生活中抽象出10以内数的过程 能正确地数出10以内物体的个数 2 能认 读 l0以内的数 会用10以内的数表示物体。

2、10以内数的认识达标测试一、看图写数。二、填上缺少的数字。1496三、从左起，给小皮球涂上红色。1、涂8个小皮球。2、涂第2、4、6、8个小皮球。四、比一比，在中填入“”、“”、“=”。2755639166881043889。

3、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 10以内数的顺序 教学建议 教学目标 1 在给数字卡片按顺序排列的数学活动中 了解10以内数的排列规律 2 在给大小不同的球排队编号的活动中 学会用10以内的数表示事物的顺。

4、10以内数的认识达标测试 一、看图写数。 二、填上缺少的数字。 1 4 9 6 三、从左起，给小皮球涂上红色。 1、涂8个小皮球。 2、涂第2、4、6、8个小皮球。 四、比一比，在中填入“”、“”、“=”。 27。

5、10以内数的认识教材内容说明（一）单元教育目标1、经历从日常生活中抽象出10以内数的过程，能正确地数出10以内物体的个数。2、能认、读、l0以内的数，会用10以内的数表示物体的个数以及事物的顺序与位置。3、认识、等数学符号的含义，会用这些符号表示10以内的数的大小。4、对身边与数有关的事物有好奇心，能参与数学活动并获得愉快的体验。初步感受数学与生活的联系。（二。

6、10的认识 教学内容：6465页及练习九第13题 教学目标：1、引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感 2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握 3、培养学生实践能力。

7、10以内数的顺序教学设计教学内容：冀教版数学一年级上册第22、23页。教学目标：1、在摆卡片的数学活动中，经历发现10以内数的排列顺序的过程。2、知道10以内数的顺序，会用10以内的数表示事物的顺序。3、感受数学与生活的联系体会数字描述事物的作用。课前准备：每个学生准备010各数卡片，课前调查家中成员的年龄；教师准备七个杯子。教学方案：教学环节。

8、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 10以内数的顺序 word教学设计 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第22 23页 教学目标 1 在摆卡片的数学活动中 经历发现10以内数的排列顺序的过程 2 知道10以内数的顺序。

9、10以内数的认识教材内容说明 （一）单元教育目标 1、经历从日常生活中抽象出10以内数的过程，能正确地数出10以内物体的个数。 2、能认、读、l0以内的数，会用10以内的数表示物体的个数以及事物的顺序与位置。 3。

10、10以内数的顺序 教学目标 1 在给数字卡片按顺序排列的数学活动中 了解10以内数的排列规律 2 在给大小不同的球排队编号的活动中 学会用10以内的数表示事物的顺序 3 感受数学与生活的联系 初步体会用数字描述事物的作用 观察1 10各数 你发现了什么规律 把放进去 应该摆在哪儿呢 课堂应用 把1 9按从大到小的顺序排列 1 读出直尺上的数 2 没有标号的是第几节车厢 标上号码 3 按杯中果汁的多。

11、10以内数的顺序 教学目标 1 在给数字卡片按顺序排列的数学活动中 了解10以内数的排列规律 2 在给大小不同的球排队编号的活动中 学会用10以内的数表示事物的顺序 3 感受数学与生活的联系 初步体会用数字描述事物的作用 观察1 10各数 你发现了什么规律 把放进去 应该摆在哪儿呢 课堂应用 把1 9按从大到小的顺序排列 1 读出直尺上的数 2 没有标号的是第几节车厢 标上号码 3 按杯中果汁的多。

12、10以内数的顺序基础习题1、请按瓶中蝌蚪的数目由多到少编上序号。2、你能给这几名小朋友按个子高矮编上序号吗?3、把下面圆圈中的数先从小到大排列，再从大到小排列。从小到大排列： 从大到小排列： 4、把下面两个数的位置交换一下，使它们按从小到大的顺。

13、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 10的认识 教学建议 教学目标 1 经历看图说话 并从熟悉的情境中抽象出10的过程 2 能认 读 写10 会用10以内的数表示物体的个数 3 能从不同的角度观察事物 获得学习的愉快。

14、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 10以内数的认识 教材内容说明 新版 冀教版 一 单元教育目标 1 经历从日常生活中抽象出10以内数的过程 能正确地数出10以内物体的个数 2 能认 读 l0以内的数 会用10以内。