第2单元10以内数的认识认识69各数教案

1、认识69各数教学设计教学内容：冀教版数学一年级上册第10、11页。教学目标：1、经历从熟悉的事物中抽象出69各数的过程。2、能认、读、写69各数，会用69各数表示物体的个数。3、感受数字形状的相像，激发学生学习数学的兴趣。课前准备：葫芦，哨子，勺子，小刀各一件。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境师生谈话，认识葫芦、哨子、勺子、小刀。

2、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 认识6 9各数 教学建议 教学目标 1 经历从熟悉的事物中抽象出 6 9备数的过程 2 能认 读 写6 9各数 会用 6 9各数表示物体的个数 3 感受数字形状的特征 激发学习数学的兴。

3、认识69各数教学设计 教学内容： 冀教版数学一年级上册第10、11页。 教学目标： 1、经历从熟悉的事物中抽象出69各数的过程。 2、能认、读、写69各数，会用69各数表示物体的个数。 3、感受数字形状的。

4、2019 2020年一年级上册第2单元 10以内数的认识 认识6 9各数 word教学设计 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第10 11页 教学目标 1 经历从熟悉的事物中抽象出6 9各数的过程 2 能认 读 写6 9各数 会用6 9各数表示物体的。

5、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 认识6 9各数 教案 新版 冀教版 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第10 11页 教学目标 1 经历从熟悉的事物中抽象出6 9各数的过程 2 能认 读 写6 9各数 会用6 9各数表示物。

6、认识69各数,教学目标,1、经历从熟悉的事物中抽象出69各数的过程。 2、能认、读、写69各数，会用69各数表示物体的个数。 3、感受数字形状的相像，激发学生学习数学的兴趣。,连一 连,5 3 2 1,选一选,数一数,6、7、8、9还可以分别表示什么？,1.看图说一说。,2.数一数，再写数。,3.看数涂色。,4.画 。,课堂活动,用学过的数说一句话。

7、认识69各数,教学目标,1、经历从熟悉的事物中抽象出69各数的过程。 2、能认、读、写69各数，会用69各数表示物体的个数。 3、感受数字形状的相像，激发学生学习数学的兴趣。,连一 连,5 3 2 1,选一选,数一数,6、7、8、9还可以分别表示什么？,1.看图说一说。,2.数一数，再写数。,3.看数涂色。,4.画 。,课堂活动,用学过的数说一句话。

8、认识69各数教学建议教学目标：1、经历从熟悉的事物中抽象出 69备数的过程。2、能认、读、写69各数，会用 69各数表示物体的个数。3、感受数字形状的特征，激发学习数学的兴趣。教学建议：数一数1、让学生看图，数一数有几个葫芦、几只哨子、几把勺子、几把小刀。并把 6、7、8、9 和对应数量的图连起来。2、启发学生观察、发现每种东西的形状和对应的数字很像。

9、认识69各数 问题导入 数出下图中各种事物的数量并用相应的数表示出来。（教材23页例6） 过程讲解 1描述画面内容 老师带领小朋友们玩“套圈”游戏。地上有9个玩具小动物，有1个小朋友在套圈，还有一些小朋友。

10、认识6 9各数 教学建议 教学目标 1 经历从熟悉的事物中抽象出 6 9备数的过程 2 能认 读 写6 9各数 会用 6 9各数表示物体的个数 3 感受数字形状的特征 激发学习数学的兴趣 教学建议 数一数 1 让学生看图 数一数有几个。

11、教学资料参考范本 精编冀教版一年级数学上册第二单元 10以内数的认识 第2课时 6 9各数的认识教案 撰写人 时 间 第2课时 6 9各数的认识 整体感知 这部分内容安排在1 5的认识之后 已有了1 5认识的基础 6 9的认识主要。

12、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 认识6 9各数 教学建议 新版 冀教版 教学目标 1 经历从熟悉的事物中抽象出 6 9备数的过程 2 能认 读 写6 9各数 会用 6 9各数表示物体的个数 3 感受数字形状的特征 激发。