第27课斑羚飞渡课件1

1、知 识 简 介预 习 检 查初 读 感 知体 验 反 思研 读 探 究品 味 语 言总 结 归 纳情 景 导 入拓 展 延 伸 弱 小 的 蚂 蚁 可 以 在 火 球 面 前 滚 抱 成 团 ， 死 里 逃 生 。 欣 赏 斑 羚 飞 渡 。

2、 樊城区七年级下学期语文导学案 年 月 日 星期 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名： 课题 斑羚飞渡 课型：阅读课 课时：2课时预展展评 主备： 复备： 学习目标： 1通过有感情地朗读课文，整体感知，概括课文内容。

3、讲个故事,在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙，面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地抱成一个大的球体，为了那一线生的希望。它们冲向火海，伴随一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了，然而，这蕴含着生命的团体，仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下一小团儿,斑羚飞渡,沈石溪,斑羚飞渡作者沈石溪，沈石溪被誉为“中国动物小说之王” ，小说圣火获世界儿童和平奖，第七条猎狗一只猎雕的遭遇红奶羊等连续三届获中国作协儿童文学作品奖。别名：青羊、山羊 分布。

4、七年级语文(下) 第六单元 第27课 斑羚飞渡,斑羚飞渡 沈石溪 第一课时,学习目标,1、了解作者，掌握“悲怆、娴熟”等生字词。 、整体感知课文内容，理清文章思路，复述故事情节。 3、学习斑羚无私、忘我的崇高精神。,自主学习一 【了解作者 认识斑羚】（5分钟） 你对作者及斑羚知道多少呢？ 学法指导：查阅相关资料并总结。,作者简介： 沈石溪，原名沈一鸣，中国作家协会会员。1952年10月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说之王”。

5、 学 习 目 标 整体感知文章内容，学会复述生动的故事情节 学会运用自主合作探究的学习方式研讨文章的内容 阅读课文时，把难记的内容和其他一些难记的词语画出来，强化记忆，就可以少化时间，又能复述清楚。复述时要突出重点，抓住关键。复述方法 被逼。

6、斑羚飞渡,沈石溪,沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。,可爱的斑羚,山涧(shnjin)名：山与山之间。 例：山涧有一条小溪流过。 恍惚（huanghu）形：（1）神志不清，精神不集中。 精神恍惚。

7、斑羚飞渡,沈石溪,斑羚又名青羊，国家二级保护动物，已濒临灭绝。因其喉部有一块白斑而得名。常生活于山地森林中，以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食，极善跳跃。,沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。初中毕业后曾赴云南插队，后加入军队，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。,作者简介,戛洛山（ ） 逞能（ 。

8、,斑羚飞渡,作者：沈石溪,学习目标 1.朗读课文，理清故事情节。 2.体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 3.感悟斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神，激发真实生活、关爱动物的情感。,走近作者： 沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。,给下列加点的字注音。 逞能（ ） 恍惚（ ） 甜腻（ ）娴熟（ ） 苍穹（ ） 对。

9、斑羚飞渡课题：斑羚飞渡科目：语文教学对象： 课时：1课时提供者：单位：宝坻区大口屯镇初级中学一、教学内容分析这是一篇动物小说，生动又感人。学生对小说特别是动物小说本身就比较感兴趣，因此阅读的积极性就不用担心。课文在七年级下册第六单元的一篇讲读课，文章的主题爱与生命是贴近学生的生活，理解也较容易。通过文章的学习要激发学生对动物的关爱，对生命的珍视，对爱的感恩。二、。

10、斑翔飞渡 1 学习目标 课标要求 1 整体感知文本内容 理解作者的思想感情 2 获取更大的信息量 理解生活与自然的关系 3 通过片段赏析 学习斑羚从容 镇定 舍己为人的高尚品质 目标达成 1 体味作者深沉而强烈的思想感情 2 品味文本生动形象的语言和表达方式的综合运用 一 课前展示 给加下划线字注音 肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 斑斓 对峙 湛蓝 苍穹 悲怆 磐石 课前展示 解释词语 对峙 迥然不。

11、202167 1 202167 2 走 近 斑 羚 202167 3 字 词 掌 握1.给 加 点 字 注 音对 峙 逞 能 湛 蓝 斑 斓 悲 怆 娴 熟 zh chngzhn lnxinchung 202167 4 2.根 据 下 列 。

12、 七年级语文下册第27课斑羚飞渡教案新人教版 教学目标： 知识与能力：1、了解故事梗概，理清文章脉络； 2、复述课文内容，体会本文叙述条理性强的特点； 3、欣赏斑羚飞渡的壮美画面，感受献身精神。 过程与方法。

13、七年级语文(下) 第六单元 第27课 斑羚飞渡,斑羚飞渡 沈石溪 第二课时,学习目标,1、分析斑羚的形象，理解作品主旨。 2、品析生动的语句和片断，体会文章条理清晰、详略得当的特点，赏析环境描写的作用。 3、联系生活，认识和思考人与动物的关系，培养珍视生命，关爱动物的观念,自主学习一 【研读课文 感悟主旨 】（15分钟） 1、有感情的朗读斑羚飞渡这一部分，然后进行赏析，并用生动的语言再次复述飞渡的过程。 2、找出镰刀头羊“咩咩” 叫的语句，并分析其含义。概括镰刀头羊的形象。 3、从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？。

14、大自然千姿百态 动物世界无奇不有 动物在面临绝境时的表现往往会令人惊叹 令人震撼 它们表现出来的精神是值得人类细细品味 认真学习的 文中的斑羚在种族灭绝的紧要关头作出了怎样的表现呢 让我们一起走入课文 沈石溪。

15、第二十七课 斑羚飞渡,学 习 导 航,课 前 自 学,达 标 自 测,课 内 精 读,课 外 拓 展,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图：,三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离,还是故意要 ( )。 (2)有一只灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去,神情 ( ),似乎已进入了某种幻觉状态。 (3)这时,被雨洗得 ( )的天空突然出现一道彩虹。 (4)老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚 ( )。,逞能,恍惚,一尘不染,略胜一筹,(5)一对对。

16、斑羚飞渡 沈石溪 走近斑羚 斑羚 羚羊的一种 形状和山羊相似 雌雄都有角 四肢细长 跑得快 耐干渴 角可以入药 有清热 解毒等作用 所以常被人捕杀 预习展示 字词掌握 1 给加点字注音对峙 逞能 湛蓝 斑斓 悲怆 娴熟 zh ch ng zh n l n xi n chu ng 预习展示 2 根据下列解释抢答出相应的成语 1 无论是进还是退 都是处在困境之中 2 比较起来 略微好一些 3 借指环境。

17、斑羚飞渡,沈石溪,走近名家,沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。1969年初中毕业云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、。