七年级语文下册 第27课《斑羚飞渡》(第1课时)课件 (新版)新人教版.ppt

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七年级语文(下) 第六单元 第27课 斑羚飞渡,斑羚飞渡 沈石溪 第一课时,学习目标,1、了解作者,掌握“悲怆、娴熟”等生字词。 、整体感知课文内容,理清文章思路,复述故事情节。 3、学习斑羚无私、忘我的崇高精神。,自主学习一 【了解作者 认识斑羚】(5分钟) 你对作者及斑羚知道多少呢? 学法指导:查阅相关资料并总结。,作者简介: 沈石溪,原名沈一鸣,中国作家协会会员。1952年10月生于上海,16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。1979年开始儿童文学创作,其动物小说别具一格,在海内外赢得广泛声誉,他本人也被誉为“中国动物小说之王”。代表作有第七条猎狗一只猎雕的遭遇等。,斑羚,羚羊的一种,形状和山羊相似,雌雄都有角,四肢细长,跑得快,耐干渴,角可以入药,有清热、解毒等作用,所以常被人捕杀。,很多群居动物都有自己的首领。这些首领往往具有健壮的体魄,聪明的头脑和威严的气势,它能够带领群体维持良好的生存状态和生存环境,它能够在任何时候都勇于挺身而出保护整个种群的利益。,自主学习二 【速读课文 掌握字词】 (15分钟) 1、速读课文,划出不会的字词。 2、结合课下注释及资料掌握字词。 3、独立完成学案上字词巩固。 学法指导: 1、自主思考 2、小组交流 3、班级展示,牛刀小试 (1)、读准下列划线的字音。,逞能 巡视 山涧 炫目 斑斓 悲怆 磐石 甜腻 对峙 湛蓝 苍穹 娴熟,牛刀小试 (1)、读准下列划线的字音。,逞能 (chng) 巡视(xn) 山涧(Jin) 炫目(xun) 斑斓(ln) 悲怆(chung) 磐石(pn) 甜腻(ni) 对峙(zh) 湛蓝(zhn) 苍穹(qing) 娴熟(xin),牛刀小试 (2)、准确说出下列词义,娴熟: 进退维谷: 一尘不染: 迥然不同: 眼花缭乱:,牛刀小试 (2)、准确说出下列词义 1、娴熟:熟练。 2、进退维谷:谷,比喻困难的境地.进退都陷 于困难的境地。 3、一尘不染:形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。 4、迥然不同:迥然,距离很远的样子。形容差别很大。 5、眼花缭乱:眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。,自主学习三 【整体感知 理清文脉】 (15分钟) 1、概括本文的主要内容(本文讲了一个怎样的故事?) 2、这篇文章的 “主人公”是“我们狩猎队”吗?为什么? 3、再读课文,划分层次,概括大意。 学法指导: 1、自主思考 2、小组交流 3、班级展示,自主学习三 【整体感知 理清文脉】(15分钟) 1、概括本文的主要内容(本文讲了一个怎样的故事?) 一群斑羚面临种群灭绝的时候,心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。 2、这篇文章的 “主人公”是“我 们狩猎队”吗?为什么?,自主学习三 【 整体感知 理清文脉】(15分钟) 2、这篇文章的 “主人公”是“我 们狩猎队”吗?为什么? 不.是斑羚.主要是歌颂它们.“我们”只是见证人. (本文的文体是小说) 3、再读课文,划分层次,概括大意。,自主学习三 【整体感知 理清文脉】(15分钟) 3、再读课文,划分层次,概括大意。 第一部分(1)设置悬念,斑羚被逼悬崖, 无路可逃。 第二部分(28)斑羚惊慌失措。 第三部分(915)斑羚飞渡的情景。 第四部分(1617)镰刀头羊走向死亡。,整体把握故事情节:,斑羚飞渡,陷入绝境,悬崖飞渡,种群延续,兵分两路 结对飞渡 以老救小,拓展,你感受到这是一群怎样的斑羚呢? 请用“这是一群-的斑羚,我从文中第段中可以看出”的句式回答,达标检测,要求: 1、时间5分钟完成; 2、独立完成,合上课本和资料; 3、5分钟后,对面交换批改; 4、学科组长汇总存在的问题和疑难,小组讨论后仍不能解决,报告老师。,达标检测(5分钟),一、下面字音、解释全对的一项是(2分( ) A眼花潦乱(看不真切) 苍穹(qng) B迥然不同(完全不同) 对峙(sh) C秩序井然(秩序整齐有序) 娴熟(xin) D一尘不染(十分干净) 湛蓝(kn),达标检测,二、填空。(5分) (1)半大的斑羚_到悬崖边缘,纵身一_,朝山涧对面_去。 (2)没有_,没有_,秩序井然,快速飞渡。,达标检测,二、下面对“这时,被雨洗得一尘不染的天空,突然出现一道彩虹,一头连着伤心崖,另一头飞越山涧,连着对面那座山峰,就像突然间架起了一座美丽的天桥”一句理解正确的一项是(2分 )( ) A这是一种巧合,暗示斑羚群有救了。 B作者把彩虹比做天桥,为下文写斑羚群的飞渡作铺垫。 C作者用天桥对彩虹作夸张的描述。 D作者用“彩虹”和“天桥”暗示伤心崖上的悲壮一幕,四、考点链接: 动物是人类的朋友,请你设计一则有创意的保护动物的广告。,达标检测答案 一、1C 二、(1)跑 跃 跳 (2)拥挤 争夺 三、B 四、考点链接: 保护野生动物,就是保护人类自己;善待生灵,也就是善待我们自己。 人类只有一个地球,人和动物都是大地之子。,
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