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讲个故事,在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙，面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地抱成一个大的球体，为了那一线生的希望。它们冲向火海，伴随一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了，然而，这蕴含着生命的团体，仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下一小团儿,斑羚飞渡,沈石溪,斑羚飞渡作者沈石溪，沈石溪被誉为“中国动物小说之王” ，小说圣火获世界儿童和平奖，第七条猎狗一只猎雕的遭遇红奶羊等连续三届获中国作协儿童文学作品奖。别名：青羊、山羊 分布：东北、华北、西南、华南 国家二级保护动物 角可入药，常被捕杀,这就是斑羚，它是羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚，它是我国二级保护动物，非常珍贵。多栖息于较高的山林中，常在山顶的岩石地区活动，善在险崖上跳跃。斑羚生性温顺，非常讨人喜欢。,生字注音,戛（ ）洛山 斑羚（ ） 对峙（ ） 蹿（ ）跳 斑斓（ ） 骚（ ）动 娴（ ）熟 悲怆（ ）,ji,lng,zh,cun,ln,so,xin,chung,生词释义,对峙 逞能 飘渺 炫目 斑斓 悲怆 娴熟 苍穹 迥然不同 参差不齐 眼花缭乱 秩序井然 一尘不染,相对而立,显示自己能干,形容隐隐约约，若有若无,（光彩）耀眼,灿烂多彩,悲伤,熟练,天空,形容差别很大，一点也不同。,长短、高低、大小不齐；不一致。,眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。,有条理、不混乱。,泛指人品纯洁，丝毫没有沾染坏习气。 借指环境非常清洁。,速读课文并感知内容: 1.用一句话概括全文内容。 2. 复述斑羚跳崖前的处境。 3. 复述斑羚跳崖的过程。,课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。,1.用一句话概括全文内容。,划分课文结构层次,第一部分(1-4段）：写斑羚身陷进退两难的绝境。 第二部分（58段）：彩虹出现，斑羚准备飞渡。 第三部分（9一15段）：写斑羚飞渡，重点写试跳成功。 第四部分（1617段）：写头羊从容走向深渊,身陷绝境,峰回路转,斑羚飞渡,走向彩虹,结构分析:（按情节发展梳理）,斑 羚 飞 渡,身陷绝境,峰回路转,斑羚飞渡,走向深渊,彩虹出现,准备飞渡,试跳成功,全体飞渡,舍己为人,团结一心,无私奉献,2. 复述斑羚跳崖前的处境。,复述：,斑羚飞渡,3. 复述斑羚跳崖的过程。,复述斑羚成功飞渡的过程， 在括号中填上恰当的动词。,半大斑羚朝前（ ），差不多同时，老斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去，老年斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖（ ），一老一少，一前一后，一高一低半大斑羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再度（ ），下坠的身体也再度（ ）轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（ ）山崖,飞奔,起跳,跃,跳,紧跟,钩,蹿跃出去,猛蹬,起跳,升高,落,坠落,阅读1-4自然段，思考问题,1 当时的斑羚身处一个怎样的环境？这些描写有什么作用？,2 找出描写斑羚的句子， 陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？,斑羚陷于进退维谷的绝境，为后文作铺垫。,斑羚一片慌乱。其中老斑羚羊用生命向大家作提示山涧是无法越过的。镰刀头羊表现出从容、镇定、临危不乱、富有智慧的优秀品质，抓住了它外形、神态、动作、叫声等方面进行描写。,思考讨论,阅读5-15自然段，思考问题,这些充满灵性的斑羚群虽然身陷绝境但他们有没有绝望？有没有想出求生自救的办法？研读5-15自然段，领悟作者的思想感情。大声读，投入读，自由读，动情读，圈点勾画出所需要的信息。 请回答：七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？,作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。,思考讨论,阅读16-17自然段思考问题,思考讨论,镰刀头羊以怎样的方式结束自己的生命的？,镰刀头羊也曾“悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力”。但是它却用自己的生命为持枪者上了最悲壮的一课。在“飞渡”的最后，作为奇数的镰刀头羊，显示出它高傲的本色。人类的猎枪可以消灭它的肉体，却不能屈服它的精神。这时的镰刀头羊甚至比人类的英雄更有英雄气概，“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹”，“它走了上去，消失在一片灿烂中”，悲壮的身影，身后留给人们的是什么?轻蔑?嘲讽?万物之灵的人类，将在“灿烂”中目瞪口呆。,在这群斑羚中，你对哪只斑羚的印象最深刻，为什么？,富于智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容。,镰刀头羊形象：,镰刀 头羊是这场飞渡的组织者，文中重 点写了它哪些表现？（三次咩叫）分别 有怎样的含义？,1、当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩叫了数声，这是无能为力的表现。 2、在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施。 3、在老斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。,它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。 不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。,理解句子含义,2.从斑羚飞渡的事件中，你们感受到了怎样的高贵品质？,牺牲精神、团队精神、视死如归的精神、以及智慧、尊严；对生存权利的渴求,文中几次写彩虹，有什么作用？,答：三次。 一、斑羚身陷绝境时彩虹出现； 二、斑羚飞渡时彩虹相映； 三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用： 一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出 飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。,合作探究,主旨：本文描述了一群被逼绝境的斑羚，为了获得种群生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的方法求生自救的故事，歌颂了老斑羚的献身精神。重点刻画了镰刀头羊临危不惧、舍己为人的英雄形象。,请同学们从自己作为“人类”或者把自己看成是“某种动物”,给狩猎队写一封信,谈谈你对这件事情的看法。,写作练习:,要求: 1.字数不少于300 2. 感情要真挚.,考虑角度： 1.人与动物应该建立怎样的关系? 2.我们该向动物学习什么? 3.在建设地球这个美丽的家园方面人类该承担什么?等等,所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 动物世界拍摄者 金沃尔哈特,善待生灵 珍爱生命,我们同欢乐 我们共忍受 我们怀着同样的期待 我们同风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱,无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安,让世界充满爱,谢谢,
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