斑羚飞渡

1、所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 金沃尔哈特,斑羚飞渡,介 绍 斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。,学习目标,1 从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵品质。,2关照人性亮点的失落，探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性。,拓展体验,精彩展示,整体感知,给加下划线字注音并解释词。

2、斑羚飞渡,沈石溪,知识积累,沈石溪：当代儿童文学家。原名沈一鸣，1952年生于上海。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖，如圣火获年“世界儿童文学和平友谊奖”；象母怨获首届冰心儿童文学新作大奖；混血豺王获第四届宋庆龄儿童文学提名奖等。,（一）走近 大家,知识积累,国家二级保护动物。 别名青羊、山羊，属于牛科，体大小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，长1520厘米，可入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。

3、斑羚飞渡,介 绍 斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。,沈石溪，一九五二年生于上海，十六岁时来到云南西双版纳。 西双版纳地广人稀，四周都是密不透风的热带雨林，因此享有植物王国和动物王国的美誉。这段不平凡的经历，为他提供了丰富的创作素材。 他的小说都以动物为主角。用动物独有的生存方式和生存哲学，引起人类的思考和借鉴。,给加下划。

4、第二十七课 斑羚飞渡,学 习 导 航,课 前 自 学,达 标 自 测,课 内 精 读,课 外 拓 展,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图：,三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离,还是故意要 ( )。 (2)有一只灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去,神情 ( ),似乎已进入了某种幻觉状态。 (3)这时,被雨洗得 ( )的天空突然出现一道彩虹。 (4)老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚 ( )。,逞能,恍惚,一尘不染,略胜一筹,(5)一对对。

5、27 斑羚飞渡,沈石溪,一、新课导入,信息台 斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌(h)下无须，雌雄都有角。 四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。,斑 羚 飞 渡,沈石溪,二、认识作者,沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。1969年初中毕业云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。主要作品有长篇小说狼王梦、盲孩与弃狗、一只猎雕。

6、沈石溪,斑羚飞渡,生字积累,肌腱( jin) 逞能 (chng) 恍惚( hung h) 甜腻( n) 娴熟(xin) 戛洛山(ji) 蹿跃 cun 斑斓(ln) 悲怆chung) 磐石(pn) 对峙(zh) 湛蓝(zhn) 苍穹(qing) 狩猎（shu） 略胜一筹：比较起来，略好一些。 进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。,知识积累,国家二级保护动物。 别名青羊、山羊，属于牛科，体大小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，长1520厘米，可入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。。

7、七年级语文(下) 第六单元 第27课 斑羚飞渡,斑羚飞渡 沈石溪 第一课时,学习目标,1、了解作者，掌握“悲怆、娴熟”等生字词。 、整体感知课文内容，理清文章思路，复述故事情节。 3、学习斑羚无私、忘我的崇高精神。,自主学习一 【了解作者 认识斑羚】（5分钟） 你对作者及斑羚知道多少呢？ 学法指导：查阅相关资料并总结。,作者简介： 沈石溪，原名沈一鸣，中国作家协会会员。1952年10月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说之王”。

8、七年级语文(下) 第六单元 第27课 斑羚飞渡,斑羚飞渡 沈石溪 第二课时,学习目标,1、分析斑羚的形象，理解作品主旨。 2、品析生动的语句和片断，体会文章条理清晰、详略得当的特点，赏析环境描写的作用。 3、联系生活，认识和思考人与动物的关系，培养珍视生命，关爱动物的观念,自主学习一 【研读课文 感悟主旨 】（15分钟） 1、有感情的朗读斑羚飞渡这一部分，然后进行赏析，并用生动的语言再次复述飞渡的过程。 2、找出镰刀头羊“咩咩” 叫的语句，并分析其含义。概括镰刀头羊的形象。 3、从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？。

9、斑羚飞渡,沈石溪,斑羚又名青羊，国家二级保护动物，已濒临灭绝。因其喉部有一块白斑而得名。常生活于山地森林中，以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食，极善跳跃。,沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。初中毕业后曾赴云南插队，后加入军队，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。,作者简介,戛洛山（ ） 逞能（ 。

10、斑羚飞渡,作者：沈石溪,学习目标 1.朗读课文，理清故事情节。 2.体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 3.感悟斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神，激发真实生活、关爱动物的情感。,走近作者： 沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。,给下列加点的字注音。 逞能（ ） 恍惚（ ） 甜腻（ ）娴熟（ ） 苍穹（ ） 对峙。

11、讲个故事,在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙，面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地抱成一个大的球体，为了那一线生的希望。它们冲向火海，伴随一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了，然而，这蕴含着生命的团体，仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下一小团儿,斑羚飞渡,沈石溪,斑羚飞渡作者沈石溪，沈石溪被誉为“中国动物小说之王” ，小说圣火获世界儿童和平奖，第七条猎狗一只猎雕的遭遇红奶羊等连续三届获中国作协儿童文学作品奖。别名：青羊、山羊 分布。

12、教学资料参考范本 七年级语文下册 第六单元斑羚飞渡教案 人教新课标版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学设想 斑羚飞渡描写了动物世界极其悲壮的一幕。

13、2019-2020年七年级语文下册 第六单元之斑羚飞渡教学设计 人教新课标版 学 科 语文 教材名称 初中语文 教材出版社 人民教育出版社 课 题 斑羚飞渡 年级 七年级 学期 下期 学段 第2学段 教 学 目 标 一、掌握。

14、2019-2020年七年级语文下册 27斑羚飞渡教案 人教新课标版 一、 教学目标： 1复述文章重点内容 2 从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵品质 3 观照人性亮点的失落，探究人与自然界其他生物和谐共处的重。

15、2019-2020年七年级语文下册 斑羚飞渡说课稿1 人教新课标版 一、教材分析 1、斑羚飞渡这篇课文的选材非常好，有以下特点： （1）课文体现了时代的特点，具有现代意识。文章关注动物世界，也就是关注自然，关。

16、2019-2020年七年级语文下册 第27课斑羚飞渡备课助教资料 人教新课标版 课文研讨 一、整体把握 斑羚飞渡一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮。

17、2019-2020年七年级语文下册 斑羚飞渡教学反思 人教新课标版 反思一：要营造轻松愉悦的氛围，构建充满活力的课堂 对于上语文课，营造轻松、愉悦、充满活力的课堂氛围尤为重要。在这节课中，我总觉得课堂气氛不活。