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所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 金沃尔哈特,斑羚飞渡,介 绍 斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。,学习目标,1 从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵品质。,2关照人性亮点的失落，探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性。,拓展体验,精彩展示,整体感知,给加下划线字注音并解释词语 对峙： 逞能： 湛蓝： 飘渺： 斑斓： 甜腻： 娴熟：,Xin 十分熟练。,Zh 相对而立。,Chng 显示自己能干。,Zhn 深蓝。,Mio 形容隐隐约约，若有若无。,Ln 灿烂色彩。,N 本课指甜美的让人厌烦。,进退维谷： 一尘不染： 迥然不同： 参差不齐： 略胜一筹： 眼花缭乱： 秩序井然： 心甘情愿：,无论是前进还是后退，都处于困难的境地。,形容清净、纯洁。,Jing 形容差别很大。,Cn c 不整齐，不一致。,Chu 比较起来，稍稍强一点儿。,眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。,形容有条理，整齐有序的样子。,完全愿意，没有一点儿勉强。,整体感知,这篇文章讲述了怎样的故事情节？,身陷绝境,峰回路转,斑羚飞渡,走向深渊,1、动物群体的组织性。,、动物的特技。,、动物群体的合作精神，动物个体的牺牲精神。,归纳如下：,七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？ 答：作者采用详写一对，略写其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。,文中几次写彩虹，有什么作用？ 答：三次。 一、斑羚身陷绝境时彩虹出现； 二、斑羚飞渡时彩虹相映； 三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用： 一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出 飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。,拓展运用,1从这场惊天地、泣鬼神的飞渡过程中，你获得了哪些启示？,2你能否再找一些有关自然界的类似的感人事例或言论文章，讲给同学们听听？,地球只有一个，请让你我共同来爱护！,再见,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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