第1课范进中举课件

1、均川中心学校 程 成,说教材分析,说教法学法,说教学过程,说板书设计,说教学评价,说教材分析,（一）教材的地位和作用,本文通过范进中举喜极而疯及中举前后生活境遇的变化，深刻揭露封建科举制度和封建文化教育腐蚀读书人的灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行有力的鞭笞和嘲讽。,（二）教材处理,第一课时进行资料交流、整体感知、梳理情节。,第二课时把握人物。

2、范 进 中 举,吴敬梓,宁潭二中 曾令华,中举了！,十年窗下无人问， 一举成名天下知。 万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。 朝为田舍郎，暮登天子堂,说教材：,（一）教材的地位和作用： 范进中举是语文版教材八年级（上）册第四单元的一篇讲读课文。本文节选自儒林外史第三回，是一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。 “课程标准”中要求“欣赏文学作品”、“能设身处地地体验和理。

3、范进中举的人物形象,高 晶 宣武区 北京十四中,说课内容,一、教学目标、教学重点、难点； 二、教学方法，学习方式； 三、教学资源的开发和利用； 四、教学辅助手段的使用； 五、教学过程。,一、教学目标： 1、通过对文中人物的分析，学习、掌握分析人物形象的方法。 2、认识小说中人物的典型意义。,教学重点： 通过对文中人物的分析，学习、掌握分析 人物形象的方法。 教学难点： 认识小说中人物的典型意义。

4、童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试称为儒生或童生。,封建科举制度,生员：录取入学的童生称为生员。,秀才：生员肄业后称为秀才。,举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。,贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。,科举制度,进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进。

5、欢迎你的到来,作者、作品简介,吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作儒林外史 儒林外史：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。,读准字音。

6、范进中举 九年级语文上册 吴敬梓 1701 1754 字敏轩 号粒民 现存吴敬梓手写 兰亭叙 中盖有印章 全椒吴敬梓号粒民印 晚年又号文木老人 安徽全椒人 迨吴敬梓 儒林外史 出 乃秉持公心 指时弊 机锋所向 尤在士林 其文又感而能谐 婉而多讽 于是说部中乃始有足称讽刺之书 投向科举制度的匕首 叙说故事梗概要求 语言精炼又不失课文原味 一 人物形象探究 范进中举 喜极而疯 是喜剧 还是悲剧 结合课。

7、范进中举 课 题范进中举 第____课时 总第____课时教学目标1认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。2欣赏本文的讽刺艺术。教学重难点1认识封建社会科举制度对知识分子的毒害。2欣赏本文的讽刺艺术。教具准备施教日期_______年___月___日。

8、第19课范进中举时 间月 日 第 周 第 5课时课 题范进中举课型教学目标1能自己搜集资料，运用学过的小说知识基本读懂课文；2培养学生大胆发表自己的意见；3学习课文描写人物的方法，并能知识迁移，学习如何写一个人。教学重点1学生能自己基本读懂课文；2学会如何描写人物。教学难点1学生能自己基。

9、中举了 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花 孟郊 有插花游街 马蹄轻疾的风流 有衣锦还乡 袍笏加身的荣耀 张晓风 有一日春光暗度黄金柳 雪意冲开了白玉梅 那时节走马在章台内 丝儿翠 笼定个百花魁 汤显祖 学习目标 一 了。

10、十年窗下无人问 一举成名天下知 一士登甲科 九族光彩新 朝为田舍郎 暮登天子堂 有插花游街 马蹄轻疾的风流 有衣锦还乡 袍笏加身的荣耀 关于科举制度的一点文学知识 我国科举制度古已有之 作为一种选拔人才的制度 据。

11、1、吴敬梓，字 ，号粒民，晚年自号 ， 安徽全椒县人。 代小说家。著有长篇讽刺小 说_________，文木山房诗文集等。,敏轩,文木老人,清,儒林外史,2、儒林外史是一部 小说，共55回。主要描写封建________ 的生活和精神状态，揭露_________的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。,章回体长篇讽刺,知识。

12、十年寒窗无人问 一举成名天下知 万般皆下品 唯有读书高 朝为田舍郎 暮登天子堂 吴敬梓 检查预习1 作者作品2 科举制度 吴敬梓 1701 1754 字敏轩 晚年号文木老人 清代小说家 安徽全椒人 是一部章回体长篇讽刺小说 共55回 全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘 深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗 它是一幅刻画入微 形象逼真的封建社会儒林。

13、范进中举,吴敬梓,目标导航,理清故事情节，了解封建社会趋炎附势的世风。 体会运用对比和夸张进行 讽刺的方法。 体会通过语言、动作表现人物性格的写法。,课前预习，精彩展示（预习检测）,相信你能读准下列黑体字字音。 作揖（ ） 星宿（ ） 攥着（ ） 带挈（ ） 腆着（ ） 斋公（ ） 行事（ ） 绾结（ ）,y,xi,xi,s,zun,hng,qi,zhi,wn,din,tin,你知道这些文学常识吗,本文节选自 第 回，作者 是 朝的 。这部书是 体的 长篇讽刺小说，共 回。主要描写 的生活和精神状态，揭露 的腐朽。,儒林外史,吴敬梓,清,三,知识分子,55,章回,科举制度,自。

14、1 万般皆下品 唯有读书高 2 十年窗下无人问 一举成名天下知 3 穷居闹市无人问 富在深山有远亲 4 朝为田舍郎 暮登天子堂 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花 孟郊有一日春光暗度黄金柳 雪意冲开了白玉梅 那时节走马在章台。

15、吴 敬 梓,第 1 课 时,中国的封建社会绵延几千年,从汉唐盛世到明清时代,封建专制日趋酷烈,尤其是对知识分子的钳制更是登峰造极。曾是选拔英才的科举制度,蜕变成为禁锢知识分子的精神枷锁。满怀对科举制度的无比憎恨,吴敬梓写下了儒林外史。今天我们就来一起欣赏这篇小说的精彩节选范进中举。,1.读准下列字词的读音。,作揖（ ） 带挈（ ） 亲家（ ） 醺醺（ ） 癞虾蟆（ ） 星宿（ ） 簿子。

16、吴敬梓 第一课时 学习目标 1 通过查找资料 学生能说出作者简介及 儒林外史 有关的文学常识 2 通过快速读课文 学生能说出故事情节 3 通过品读课文 学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相 进一步总结人物描写方法及作用 目标一 通过查找资料 学生能说出作者简介及 儒林外史 有关的文学常识 自学指导一 自学内容 结合课下注释一或手中资料 了解作者及 儒林外史 自学方法 默读 勾画 识记 自学时间。

17、范进中举 吴敬梓 情境导入 出现在网络上的 拜神帖 范进 中国考神 中国考试宗师 传说中的文曲星 传说考试前拜考神 在考场上就会得到文曲星暗中相助 考神范进在此 这位 考神 何许人也 是否值得如此 膜拜 背景了解 范进 是清朝小说家吴敬梓的小说 儒林外史 中一个特色鲜明的人物 第三回 周学道校士拔真才 胡屠户行凶查捷报 广东学道周进 范进的岳父 背景了解 进学 中举 背景了解 吴敬梓 生长在累代科。