从百草园到三味书屋学案无答案

1、2019-2020年七年级语文下册 从百草园到三味书屋学案（无答案） 新人教版 【教学目标】 1、知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。 2、过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进。

2、从百草园到三味书屋 学习目标:1品味学习文章生动准确传神的语言,丰富自己的语汇,提高自己的语言表达能力.2把握本文叙事写景井然有序的特点.学习重点:1品味学习文章生动准确传神的语言;丰富自己的语汇,提高自己的语言表达能力.学习难点:把握本文。

3、从百草园到三味书屋学案 教学目标1知识与能力目标:学习准确行动的语言,训练细致观察,抓住特征进行描写的能力.2过程与方法目标:在朗读描述背诵中进行自主探究合作能力训练.3情感态度与价值观目标:学习作者热爱自然热爱生活的感情.教学重点学习准确。

4、从百草园到三味书屋 学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然融情入景的写法,培养观察能力和表述能力.1 有感情地朗读课文,品味作者简练生动准确传神的语言,增强语感.2 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试着叙写自己的生活经历和体验.学习。

5、从百草园到三味书屋 第一 课时 一看书后检测:1.朗读课文,给下面加点的生字词注音.确凿 菜畦 桑椹 油蛉 缠络 攒 珊瑚 敛 脑髓 人迹罕至 觅食 竹筛 秕谷 系 书塾 蟋蟀 人声鼎沸 拗 倜傥 2.解释文中重点词语的意思.倜傥: 确凿。

6、课题从百草园到三味书屋第一课时学习目标1认识作者,了解其笔下多彩的童年生活,体会他在文章中表达的感情.2学习抓住景物特征,用准确生动的语言对环境作具体真切的描写的写法.3能从多角度对文章的命题发表自己的见解.重点难点1学习抓住景物特征,用准。

7、从百草园到三味书屋 同学们,提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃和庄重,但我们也深知,他曾因儿时阻止弟弟游戏,自认为犯下不可饶恕的过失,并为此抱恨终身,那么鲁迅先生的童年时代是怎样度过的呢让我们在从百草园到三味书屋这篇课文里,追踪一下他的成长足。

8、从百草园到三味书屋 第一课时一 默一默给下面加点字注音或根据注音写出汉字确凿 菜畦 桑椹 油蛉 敛 竹筛 秕谷 脑髓 陌生 豁 珊瑚 倜傥 蝉蜕 m食 人迹罕至 人声dng 沸 书sh chn络 二读一读提问:整体感知文章,梳理课文脉络,简。

9、1 从百草园到三味书屋学案 一积累与运用1下列加点字注音不正确的一项是 A桑葚shn缠络lu珊瑚shn积攒znB觅食m秕谷b蝉蜕tu住宿sC确凿zo倘若tn脑髓su执拗niD盔甲ku菜畦q脊梁j云霄xio2用横线标出下列句中的错别字,并将正。

10、1 从百草园到三味书屋 学习目标1.掌握生字,了解鲁迅的生平及作品.2.学习文章具体生动的写景状物的方法.3.体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情.知识链接1.作者简介:鲁迅18811936,浙江绍兴人,原名周树人,字豫才,中国现代伟大的文。

11、从百草园到三味书屋教案 一学习目标1培养热爱大自然,追求新鲜知识的童心.2揣摩和理解文章精彩的语言.二重点难点1.重点 :1对百草园的景物描写. 2记叙的感情色彩.2.难点: 对三味书屋内容和写法的理解.三学法指导1在赏析本文的写景时,可以。