崇尚法治精神

1、第四单元崇尚法治精神,第七课尊重自由平等,第1课时自由平等的真谛,知识点一无法治不自由1拥有自由，不仅能增强个人的_______，而且能激发每个人的____，从而推动社会的____________。2自由不是为所欲为，它是有_______、________。3必要的限制是对自由的________。无限制的自由只会走向自由的反面，导致_______与_________。4无论现实世界还是网络。

2、导入新课,“人人生来自由而平等，每个人都有追求自己快乐、幸福的权利。”（出自独立宣言）,“自由”和“平等”是人类向往与追求的两大基本价值，在社会发展过程中起着十分重要的作用。那么，我们应该如何做到珍视自由，践行平等呢？今天我们一起来学习本节课的内容。,第四单元崇尚法治精神,第七课尊重自由平等,第2课时自由平等的追求,【学习目标】知识目标：通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含义，懂得公民在。

3、公平正义的价值,第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义,目录,1,探究性学习教学方式的总体构架,2,3,4,探究性学习教学方式的教学效果,探究性学习教学方式的总结与反思,探究性学习教学方式的具体方法,Part,章节,01,道德法治探究学习社会观察躬行自明,探究性学习教学方式的总体框架,社会层面,公平,正义,核心价值观,公正,教材分析,第八课维护公平正义,8.1公平正义的价值。

4、第四单元崇尚法治精神,第八课维护公平正义,第1课时公平正义的价值,教材解读1接教材p101最上面“探究与分享”，思考：(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？(2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。答：(1)三个儿子每个人一锭，还有一锭分给老三，原因是老三身残体弱，为人善良。(2)公平就是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。,2接教材p101。

5、一情境导入,通过视频，从公平正义的角度谈谈你的认识。,第八课维护公平正义,第四单元崇尚法治精神,第2框公平正义的守护,知识目标：知道如何坚守公平，如何维护正义。能力目标：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为。情感、态度与价值观：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。,二展示学习目标,三合作自主学习,请同学们阅读课本第106111页。

6、自由平等的追求,第七课尊重自由平等,学习目标,珍视自由,1,1、怎样珍视自由？,自主学习,（阅读教材95-96页，小组共同完成下面的问题）,1、怎样珍视自由？,珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

7、导入新课,第八课 维护公平正义,第四单元 崇尚法治精神,第1课时 公平正义的价值,【学习目标】 知识目标：知道公平的含义，理解公平对个人和社会的作用，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义。 能力目标：学会守。

8、2019版八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护教案 新 人教版 2019版八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护教案 新。

9、2019版八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值教案新人 教版 年级 八 科目 道德与法治 任课教师 授课时间 课题 8.1公平正义的价值 授课类型 新授 课标依据 理解遵守。

10、公平正义的价值 1什么是公平？ 公平通常指人们基于一定________或________，处理事情__________、__________的态度或行为方式。 2公平的内涵及各自的要求 (1)内涵：包括________公平、________公平、________公。

11、2019版八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛教案新人 教版 年级 八 科目 道德与法治 任课教师 授课时间 课题 7.1自由平等的真谛 授课类型 新授 课标依据 理解我国。

12、2019版八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护教案新人 教版 年级 八 科目 道德与法治 任课教师 授课时间 课题 8.2公平正义的守护 授课类型 新授 课标依据 理解遵守。

13、2019版八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值教案 新 人教版 时 间 第 14 周 第 1 课时 课 题 4.8.1公平正义的价值 课型 新授课 教学目标 1、理解自由应该受到必要。

14、自由平等的真谛 1自由的意义 拥有自由，不仅能增强个人的________感，而且能激发每个人的________，从而推动社会的________与繁荣。 2为什么自由要受到必要的限制？ 自由不是__________，它是有限制的、_______。

15、第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛 知能演练提升 1.下列对平等认识正确的是( ) A.平等就意味着人们在社会生活中实行平均主义 B.我国法律保护公民的一切权利 C.未成年人不享有平等的权利 D。

16、2019版八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛练习 新 人教版 一、单项选择题 知识点一：无法治不自由 1.有人说，自由就是我行我素，想干什么就干什么。”以下对于自。

17、第二框 自由平等的追求 【目标定位】 教学目标 情感态度 价值观目标 树立自由平等意识，养成依法行使权利、平等对待他人合法权利的习惯。 能力目标 学会珍视法律赋予我们的自由，培养与人平等交往的能力。 知识目标。

18、自由的真谛 教学目标: 1.情感态度与价值观：通过学习自由，树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。 2.能力目标：结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例，理解法治与自由的关系， 3. 知识目标：通过。

19、第八课 维护公平正义 1(xx贵港)xx年养老金并轨改革启动，近4000万公职人员缴纳养老金，公职人员和企业职工领取同样水平的养老金。养老金并轨有利于( ) 缩小收入差距，维护社会公平 促进社会和谐稳定 保障弱。