八年级道德与法治下册

1、家庭四大件的更新换代,现在呢？,我们的生活,思考：今天我们的生活发生如此巨变的原因是什么?,第五课基本制度,第一框基本经济制度,自主探究,请同学阅读教材60页“运用你的经验”思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？提示：国企、村办企业（公有）小餐馆、建筑公司（非公有）一、公有制为主体1、基本经济制度的内容和制定依据是什么？见教材61页,小组合作探究,北京市国。

2、国家权力机关,人民行使国家权力的机关,国家权力机关,小常识：,人民代表大会是怎样产生的？,我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。,5年一届,全国人民代表大会由各省、自治区、直辖市、特别行政区和人民解放军选出的代表组成地方各级人民代表大会（省、自治区、直辖市的人民代表大会）由下一级人民代表大会选出的代表组成。,每届人民代表大会的任期。

3、巴厘岛撤侨,2017年11月21日巴厘岛阿贡火山开始喷发，为了安全起见巴厘岛国际机场宣布关闭，造成来自世界数万名游客滞留当地，这其中包括一万七千多名中国游客。我国政府针对大批游客滞留巴厘岛这一问题，第一时间做出响应，中国民航局启动应急机制，协调国家航空公司，派飞机前往巴厘岛接回中国公民。,思考：如果你是被政府接回的游客之一，此刻你想对我们的政府说些什么呢？,第六课我国国家机构,国家行政机关。

4、国家权力机关,人民行使国家权力的机关,温故知新：根据以往所学知识，请简要叙述我国人民行使当家做主权力的流程图。,人民,人民代表大会,产生,选举代表组成,监督,一切权利属于人民,对其负责,人民政府人民法院人民检察院,我国人民行使权力流程,探究与分享：结合上述流程图及视频内容，你认为我国的权力机关是什么？,我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

5、第二单元理解权利义务第三课公民权利第1课时公民基本权利,我国古代中央政治制度演变,君臣关系,导入新课,一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己。

6、第二单元理解权利义务,第三课公民权利,第2课时依法行使权利,知识点一行使权利有界限1任何权利都是有____的。公民行使权利不能超越它本身的____，不能滥用权利。2个人的自由和权利不能以损害_______、________和________为代价。知识点二维护权利守程序3公民行使权利应依照_______，按照规定的活动_________和____进行。4每个公民都应该树立按照_______。

7、第五课做守法的公民,第二单元遵守社会规则,第3课时善用法律,释疑解难1在社会生活中，我们怎样依法求助？,答：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及。

8、第四课公民义务,第四课逻辑结构内容解读第一框教材分析及教学建议内容结构及知识要点教学重难点及教学建议第二框教材分析及教学建议内容结构及知识要点教学重难点及教学建议,公民义务,基本义务的内容,公民基本义务,依法履行义务,违反义务的责任,履行义务的意义,履行义务的要求,义务意识,第四课逻辑结构,认知,行动,履行义务的原则,增强,第四课内容解读,第一框“公。

9、第四课社会生活讲道德,第二单元遵守社会规则,第3课时诚实守信,释疑解难1诚信的重要性。,答：诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。诚信促进社会文明，国家兴旺。,2怎样理解“诚信是一个人安身立命之本”？,答：诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃定诺言，无论走到哪里都能赢得。

10、第四单元崇尚法治精神,第七课尊重自由平等,第1课时自由平等的真谛,知识点一无法治不自由1拥有自由，不仅能增强个人的_______，而且能激发每个人的____，从而推动社会的____________。2自由不是为所欲为，它是有_______、________。3必要的限制是对自由的________。无限制的自由只会走向自由的反面，导致_______与_________。4无论现实世界还是网络。

11、导入新课,“人人生来自由而平等，每个人都有追求自己快乐、幸福的权利。”（出自独立宣言）,“自由”和“平等”是人类向往与追求的两大基本价值，在社会发展过程中起着十分重要的作用。那么，我们应该如何做到珍视自由，践行平等呢？今天我们一起来学习本节课的内容。,第四单元崇尚法治精神,第七课尊重自由平等,第2课时自由平等的追求,【学习目标】知识目标：通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含义，懂得公民在。

12、公平正义的价值,第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义,目录,1,探究性学习教学方式的总体构架,2,3,4,探究性学习教学方式的教学效果,探究性学习教学方式的总结与反思,探究性学习教学方式的具体方法,Part,章节,01,道德法治探究学习社会观察躬行自明,探究性学习教学方式的总体框架,社会层面,公平,正义,核心价值观,公正,教材分析,第八课维护公平正义,8.1公平正义的价值。

13、第四单元崇尚法治精神,第八课维护公平正义,第1课时公平正义的价值,教材解读1接教材p101最上面“探究与分享”，思考：(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？(2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。答：(1)三个儿子每个人一锭，还有一锭分给老三，原因是老三身残体弱，为人善良。(2)公平就是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。,2接教材p101。

14、一情境导入,通过视频，从公平正义的角度谈谈你的认识。,第八课维护公平正义,第四单元崇尚法治精神,第2框公平正义的守护,知识目标：知道如何坚守公平，如何维护正义。能力目标：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为。情感、态度与价值观：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。,二展示学习目标,三合作自主学习,请同学们阅读课本第106111页。

15、第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2课时 依法履行义务,导入新课,他们的做法对吗？,新课探究,目标导学一：权利义务一致,活动一：有权利也有义务,1.将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组。

16、第五课 做守法的公民,第二单元 遵守社会规则,第1课时 法不可违,释疑解难 1法律是一种什么样的行为规范？,答：法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式。

17、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,第2节 治国安邦的总章程,新闻回看,总理为什么要代表政府向全国人大作工作报告？,2018.3.5,探究新知,一、宪法如何组织国家机构？,1.人民代表大会是人民行使国家权力机关。