北京版选修4

1、111【模拟试题】一.选择题1.下列词组中没有错别字的一项是（）A.炫耀稠怅如愿以尝可歌可泣B.袅娜奚落怅惘低徊洞查其中C.飘缈恪守赏心悦目专心至志D.斑斓雕琢义愤填膺毕恭毕敬2.依次填入下列各句中横线上的词语，恰当的一项是（）现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中_____出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候。回想自己最初写小说的动机，虽不似这位朋友的那般_________，但如他一样的愿望我也有。今日，__。

2、111游褒禅山记是职高语文第三册课文。现依据教学大纲、考纲、教材、学情对本课的教学目的、教学法的制定及教学程序的设计等方面作如下说明。一、说大纲、考纲、教材和学情（一）关于大纲：语文教学大纲对文言文阅读的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。大纲在语文教学目的阐述中还有这样的话：“要进一步培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力。

3、111教学设计设计思路一、三维目标1、继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。3、学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。二整体思路教师应当将示范背诵作为一种直观的教学手段加以运用，必要时应逐句地带领学生诵读，领会作者的写作意图：治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理。三、教学流程（一）导入新课：教师提问：在初中我们学过哪些用文言文写作的游记？西湖游记、始得西山宴游记、醉翁亭记、满井游记这类文章有何特点？。

4、111拓展练习一、知识与能力1加线词语解释不正确的一项是（ ）A始舍于其址（舍：屋舍）B比好有者尚不能十一（十一：十分之一）C余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（得：取得）D又以悲夫古书之不存（悲：感到悲伤）2下列“其”字与其他各项不同的是（ ）A唐浮图慧褒始舍于其址B以故其后名之曰“褒禅”C距其院东五里D其孰能讥之乎3选出句式不同的一项是（ ）A所谓前洞也。B此所以学者不可以不深思而慎取之也。C余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。D此余之所得也。4阅读下文，回答问题。石钟山记苏 轼水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下。

5、111游褒禅山记基础训练一、选择题1下列各组句子中加粗词的意义相同的一项是 2对下列加粗词意义的分析正确的一项是 A相同，也相同B不同，相同C相同，不同D各不相同，也各不相同3下列句中的加粗词的释义全都正确的一组是 A有碑仆道 仆：倒 褒之庐冢也 庐冢：也作庐墓。B其文漫天 文：碑上残存的文字 有穴窈然 窈然：深远幽暗的样子。C有怠而欲出者 怠：穷困 咎其欲出者 咎：责怪D夫夷以近 夷：铲平 火尚足以明也 明：明亮4下列句中的加粗词的意义相同的两项是 A以其乃华山之阳名之也B后世之谬其传而莫能名者C不名一文D人有百口，口有百舌，。

6、111练习测试之六1 下列词语中黑体字的正确读音，完全正确的一组是：（ ）朱熹（）昳（）丽 引擎（）平仄（）雪茄（）冰淇（）淋荚（）果 忌讳（）A B C D 2 下列各组字第三笔笔形相同的是：（ ） A 世 女 龙 皮B 由 山 中 长C 片 业 发 太D 手 田 米 主3 按汉字形体出现的先后顺序排列正确的是：（ ） A 甲骨文 金文 小篆 大篆 隶书 楷书B 金文 甲骨文 大篆 小篆 隶书 楷书C 金文 甲骨文 小篆 大篆 楷书 隶书D 甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 楷书4 下列单纯词属于同一类的是：（ ） A 朦胧 逍遥 叱咤 峥嵘B 崎岖 踌躇 酩酊 翩跹C 妖娆 玫瑰 。

7、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！第3课时一、讲读第4段。学生齐读这一段，让学生质疑，疏通文意，然后共同研讨问题。1、周瑜怎样分析已方的有利条件的？明确：孙权“神（非凡）武雄（杰）才，兼仗父兄（父孙坚、兄孙策）之烈（功业）”；“割据江东，地方（方圆）数千里”；兵精足用（物资充足）。讲门第出身（古人非常重视这一点），讲幅员辽阔，讲实力。2、周瑜怎样分析敌方的不利条件的？明确：操有后患：马超、韩遂在关西割据。操扬短避长：舍鞍马，仗舟楫。天时不利：盛寒，马无槁草。北方士兵不习水战，必。

8、111游褒禅山记导学预案商丘市三高 张杰【教学目标】、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。【教学重点】从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 【教学难点】“之”“以”的用法。【教学设想】 、“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也。

9、111游褒禅山记课文研讨一、整体把握游褒禅山记是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年（1054），当时他34岁，正在舒州任通判。与两位朋友和两个弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发自己的感想。全文五段，前两段是记游，记叙褒禅山的来历和登山游赏的过程。中间两段是借游赏经历抒发一番有关治学的议论。最后一段，补叙同游者的情况。第1段紧扣题目，说明褒禅山命名的由来，以及辨释“花山”之“花”乃“华实”之“华”的误读。记叙的景物由禅院到华山洞，再到仆碑，反映了游览的行踪。全段以山名起始，以考证山名为归依，在内容。

10、111游褒禅山记课文研讨一、整体把握游褒禅山记是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年（1054），当时他34岁，正在舒州任通判。与两位朋友和两个弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发自己的感想。全文五段，前两段是记游，记叙褒禅山的来历和登山游赏的过程。中间两段是借游赏经历抒发一番有关治学的议论。最后一段，补叙同游者的情况。第1段紧扣题目，说明褒禅山命名的由来，以及辨释“花山”之“花”乃“华实”之“华”的误读。记叙的景物由禅院到华山洞，再到仆碑，反映了游览的行踪。全段以山名起始，以考证山名为归依，在内容。

11、111游褒禅山记课文背景知识、褒禅山与慧空禅院：褒禅山旧名华山，今称褒山，位于含山城北十五里的褒山公社境内，海拔二百零四米，相对高度一百八十米左右，山顶东面稍高，其余处则平而长。含山县志：“褒禅山旧名华山，以唐贞观慧褒禅师得今名，山色翠霭，四面如围，中有起云峰，欲雨则云先起，春夏往往见之，又有龙洞、罗汉洞与龙女泉、白龟泉，山腰有一小塔，与大塔相望。”现在除罗汉洞外皆湮没无闻，大小塔也在“文化大革命”中被炸掉了。最近山下大庙村的一个赵姓社员在清理塔基时，发现一盒藏于中空的大石中，内有不少“开元通宝”。

12、111游褒禅山记一、学习要点（一）作者简介王安石(1021-1086)，北宋政治家、文学家，晚号半山。神宗时，曾推行变法，被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。后因保守派反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。其散文雄健峭拔，被推为“唐宋八大家”之一。其作品今存王临川集。游褒禅山记是王安石三十四岁时(1054年)从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记，但却是借记述游山来说理。讲出一番求学问、做事业的道理，并辩证地提出了“物”、“志”、“力”的关系。(二)。

13、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！课题：赤壁之战 授课人：梁博玮【教学目标】通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，培养虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风。学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法。重点掌握“方”、“卒”、“将”、“数”等词的意义和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、“其实”、“可以”、“初一”等古今词义的区别，整理“于”“乃”等文言虚词的用法。【教学重点】重点掌握“方”、“卒”、“将”、“数”等词的意义和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、。

14、111游褒禅山记1.整体感知游褒禅山记是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年（1054），当时他34岁，正在舒州任通判。与两位朋友和两个弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发自己的感想。全文五段，前两段是记游，记叙褒禅山的来历和登山游赏的过程。中间两段是借游赏经历抒发一番有关治学的议论。最后一段，补叙同游者的情况。第1段紧扣题目，说明褒禅山命名的由来，以及辨释“花山”之“花”乃“华实”之“华”的误读。第2段则全是记游。第3段集中抒发了自己未能深入后洞的感想和体会。这是全文的重心，也是作者思想意念之所在。第。

15、111游褒禅山记教学设计(A案)河北保定定州市 车兴泽【教学目标】、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。【教学重点】从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 【教学难点】之以的用法。【教学设想】 、“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，。

16、111游褒禅山记练习1下列各句中加点字注音有误的是（）A今言“华（hu）”如“华实”之“华”者，盖音谬也。B由山以上五六里，有穴窈（yo）然。C后世之谬其传而莫能名者，何可胜（shng）道也哉。D至于幽暗昏惑而无物以相（xing）之。2选出下列句中加点词活用不同类的一项（）A唐浮图慧褒始舍于其址B以其乃华山之阳名之也
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17、111第一篇：游褒禅山记品读赏析游褒禅山记是王安石的代表之作。表面上看，本文是一篇游记，其实是借题发挥的议论文。本文的最大特点是记叙、议论相结合，记叙为议论服务。作者先记叙了自己游山洞的经历。山洞“深”、“难”、“奇”，因有人“怠而欲出”，自己随之而出，所以不能“极夫游之乐”。接着，作者转入议论，“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”这样就把人分成两类，只有那些不畏艰险沿着崎岖的山路勇敢攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。这个道理不仅仅适用于游。

18、111【同步训练二】练 习 三一、阅读下面的文段，完成14题。我们喜欢“醇正”与“纯粹”。我们爱无瑕疵的白玉和不断锻炼的纯钢。白玉，好比一首诗的本质，纯粹又美；钢代表诗人百炼不懈的精神。匠人在方玉石上要雕镂出奇美的图像，他先要有一个想像，再要准备好一把锐利的刀，又要手腕，要准确地把自己的想像描在玉石上，因为一个匠人最大的希望、最高的成就是在作品上发现他自己的精神的反映。醇正与纯粹是作品最低限的要求，那精神的反映，有赖匠人神功的创造，那是他灵神的移传。在他的工程中，得要安详的思索，想像的完成，是思想或情。

19、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！第四课时一、检查作业：1、练习完成情况。2、点名分析人物形象。二、写作特点：（一）结构安排井然有序，思路展示明朗清晰 赤壁之战这一长文，所写事件纷繁，人物众多。细细阅读，掩卷沉思，则其结构形式、思路线索，全 部呈现在眼底，了然于心头。 就大事而言，写了这么三件：先是写了孙权、刘备联合，继而写了孙权内部主战主和两派斗争，最后写了 赤壁会战。每一大的事件中又有诸多小事件，如在第一件大事里写了谋臣鲁肃和诸葛亮为建立孙刘联盟而进行 的外交活动；在第二件大。

20、1118、游褒禅山记课文指津游褒惮山记是王安石变法前在舒州（今安徽省安庆市）任职时所写的名作。从表面上看，这是一篇游记，但细读全篇，便知不是以记游为重点，而是借记游写感想、发议论，是游记文的变格，又是议论文的特殊样式，可以说是一篇游记式的论说文。作为一篇游记，本文按照游程的顺序，有层次地描写了山水景物和名胜古迹。一开头，叙述褒惮山名称的来历，其次写游山洞及出洞后的心情，再次写游览的感想，最后补写零星体会和同游之人及游览日期。作者根据自己敏锐的观察和亲身的体会，用生动的语言，精练的笔触，神形毕肖地把一。