理清作者思想感情变化的过程2、品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句3、培养学生自信。1、解题...十三岁的际遇(第一课时)一、自习目标。体会作者对北大的感情。理清作者思想感情变化过程。品味...月日总第课时十三岁的际遇教学目标。2体会并学习作者。材料安...十三岁的际遇新授课导学案【学习目标】。
8十三岁的际遇学案Tag内容描述:
1、十三岁的际遇 教学目标 1、体会作者对北大的感情,理清作者思想感情变化的过程 2、品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句 3、培养学生自信,积极进取的好学精神? 教学重点 通过感受关键语句来体味文中作者对北大的深情,深入体会并学习作者“渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀”的精神。 教学难点 创设情境,品味诗化的语言,把握文章的感情线索,理清感情变化的轨迹,体会小。
2、十三岁的际遇 (第一课时)一、自习目标:1、熟读课文,从整体感知课文大意,理清结构,领悟文章表达的情意。2、感悟文中优美的语言,反复诵读和识记,积累和丰富自己的语汇。二、自学提纲:基础知识部分:1、解题:“际遇”即“遭遇”之意,不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文,作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活。
3、大庆市第十四中学2010-2011学年度第二学期(初一语文学科)导学案课题十三岁的际遇 时间2011、3、5设计人张焱辉设计总数3学习目标知识:体会作者对北大的感情,理清作者思想感情变化过程。能力:品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句,学习本文详略得当的写法。
4、学校:太平中学 年级科目:语文 导学案编号编写人:鲁奕利 审核人:赵召务 上课时间:2014年 月 日 ( )十三岁的际遇【教学目标】1学习概括文章的内容要点,通过研读重点段落体会作者的情意。2积累词语,学习感悟文中优美的语言。3、学习本文以时间为序、以感情变化为线索的写法。4、品味。
5、十三岁的际遇答案 篇一:十三岁的际遇课时一参考答案 十三岁的际遇课时一参考答案 二、预学导学 1(1)wytin sh nng chn hu din x x (2)略 三、课堂互动探究 (三)第一部分(13):写“我”进了北大,实现了童年的梦想; 第二部分(413):写“我”在北大三年里的学_和收获; 第三部分(1418):抒发“我”对北大的热爱之情。 小结:这样三个部分层。
6、作者:田晓菲 十三岁是一个天真烂漫的年龄,在这个年龄我们都在干些什么呢 伏案动词:上身靠在桌子上词组:伏案写作抚慰动词:安慰词组:抚慰灾民百般抚慰俯首动词:低下头词组:俯首沉思 沉静形:寂静词组:十分沉静,沉静无声沉淀动:积聚,积累词组。
7、我读十三岁的际遇 E度网专稿 未经允许不得转载 北大,是一个多么熟悉的字眼;北大,是一个多么令人神往的地方。-题记 田晓菲,她的十三岁,在对自己的反思中充溢着昂扬的自信;十三岁的她,在对北大的观察描述中显现着敏锐的思想和青春的情愫。 田晓菲七岁时看到北大的照片,心里就默默的许下一个心愿:她也要到北大读书!一粒幼小的种子在她的心里萌发了幼芽;当她十岁时,坐车从北大门口经过,她却不看北大,因为她坚信。
8、十三岁的际遇教案2篇一:十三岁的际遇教案 十三岁的际遇教案 学习目标 1运用工具书解决生字词,并准确理解词语在具体语境中的意义。 2阅读课文,理清文章结构。 3体会并学习作者喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人的思想感情。 自主学习 这是一位十。
9、田晓菲,十三岁的际遇,田晓菲,天津人,五六岁时,在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品,是个不折不扣的“小书呆子”,后来又学写作,并在初中时出了她的第一本诗集,她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年十三岁(近十四岁)时,在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取,后来,她又出国留学。这篇文章是她十六时,也就是她读大学三年级时,为纪念北京大学建校90周年写的。,走近田晓菲,学习目。
10、十三岁的际遇教案 学习目标1、运用工具书解决生字词,并准确理解词语在具体语境中的意义。2、阅读课文,理清文章结构。3、体会并学习作者“喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人”的思想感情。自主学习这是一位十六岁的北大学生为纪念北京大学建校90周年而写的一篇抒情散文。文章回顾了自己在不同年龄段对北大的感受和理解,重点描述了北大图书馆和北大人,请同学们快速地阅读课文,思考作。
11、十三岁的际遇教学设计教学目标1学习概括文章的内容要点,通过研读重点段落体会作者的情意。2积累词语,学习感悟文中优美的语言。教学重难点1体味文章中精彩的语句语段,感悟文中优美的语言。2理解作品所蕴含的情理意味。课时安排 二课时教学流程第一课时。
12、第8课 十三岁的际遇教学目标:知识与技能1.这篇文章诗意盎然,文辞优美,反复诵读和标记,积累和丰富自己的词汇,感悟作者的情感。2.理清作者思想感情变化、发展、升华的线索。过程与方法1.学习本文富于变化的语言,想一想有些话要是平平实实地说该怎么说,再看看作者又是怎么说的,多读几遍,就会有所感悟。情感、态度和价值观1.知识的海洋,教育的启迪,使人的心灵海阔。
13、湖光塔影 图书馆 一 北 大 历 史 北 京 大 学 创 于 1898年 , 初 名 京 师 大 学 堂 ,第 一 所 国 立 综 合 性 大 学 , 当 时 中 国 的 最 高 教育 行 政 机 关 。 于 1912年 改 为 现 名。