十三岁的际遇PPT课件.ppt

湖光塔影 图书馆 一 、 北 大 历 史 北 京 大 学 创 于 1898年 ， 初 名 京 师 大 学 堂 ，第 一 所 国 立 综 合 性 大 学 ， 当 时 中 国 的 最 高 教育 行 政 机 关 。 于 1912年 改 为 现 名 。 爱 国 、 进 步 、 民 主 、 科 学 ， 是 北 大 的 传统 精 神 。 勤 奋 、 严 谨 、 求 实 、 创 新 ， 是 北 大 的学 风 。 田 晓 菲 ， 天 津 人 。 初 中时 ， 出 了 第 一 本 诗 集 。 1985年 ， 13岁 （ 近 14岁 ） 时 ， 在天 津 十 三 中 学 读 初 三 时 ， 被北 京 大 学 英 语 系 破 格 录 取 。 这 篇 文 章 是 她 16岁 时 ，也 就 是 她 读 大 三 时 ， 为 纪 念北 大 建 校 90周 年 写 的 。十三岁的际遇 际 遇 ， 机 遇 、 时 运 。 多 指 好 的 。 “ 十 三 岁 的 际 遇 ” ， 是 指 作 者田 晓 菲 十 三 岁 时 被 北 京 大 学 破 格 录取 一 事 。 这 是 一 篇 抒 情 性 很 强 的 回 忆 性散 文 ， 作 者 通 过 回 忆 自 己 从 7-16岁的 一 段 生 活 ， 抒 发 了 对 北 大 的 无 限热 爱 和 感 激 之 情 。二 、 解 析 标 题 三 、 字 词 注 音白 驹 过 隙 （ ） 蓦 然 （ ） 迸 溅 （ ） 穹 隆 （ ） 积 攒 （ ） 骤 然 （ ） 呜 咽 （ ） 徜 徉 （ ） 絮 语 （ ） 摒 弃 （ ） 犀 利 （ ） 樯 橹 （ ） 安 恬 （ ） 撷 取 （ ） 惆 怅 （ ）弹 指 （ ）j x mzn xtin qinchu chnbn bnqintn xiy x zhuchn yn 湖 光 （ 塔 ） 影 目 不 转 （ 睛 ） 莫 （ 名 ） 惊 奇固 （ 执 ） 扭 头 （ 稚 ） 气 十 足 白 （ 驹 ） 过 隙（ 蓦 ） 然 回 首 （ 茫 ） 然 若 失 朝 （ 夕 ） 相 处（ 苍 ） 白 无 力 一 （ 掠 ） 而 过 从 未 （ 涉 ） 足（ 犀 ） 利 机 智 一 视 同 （ 仁 ） 谈 笑 风 （ 生 ）（ 樯 橹 ） 灰 飞 烟 灭 耳 目 一 （ 新 ）（ 委 ） 于 我 心 不 （ 系 ） 之 舟 四 、 成 语 积 累湖 光 （ 塔 ） 影 目 不 转 （ 睛 ） 莫 （ 名 ） 惊 奇固 （ 执 ） 扭 头 （ 稚 ） 气 十 足 白 （ 驹 ） 过 隙（ 蓦 ） 然 回 首 （ 茫 ） 然 若 失 朝 （ 夕 ） 相 处（ 苍 ） 白 无 力 一 （ 掠 ） 而 过 从 未 （ 涉 ） 足（ 犀 ） 利 机 智 一 视 同 （ 仁 ） 谈 笑 风 （ 生 ）（ 樯 橹 ） 灰 飞 烟 灭 耳 目 一 （ 新 ）（ 委 ） 于 我 心 不 （ 系 ） 之 舟 五 、 整 体 感 知 文 章 用 空 行 把 全 文 分 成 三 部 分 ， 请 你快 速 浏 览 全 文 ， 分 别 用 文 中 的 词 语 或 短 语作 为 三 个 部 分 的 小 标 题 。 第 一 部 分 （ 15） ： 奇 妙 的 尘 缘 第 二 部 分 （ 6-12） ： 图 书 馆 老 师 学生（ 真 理 之 光 、 动 人 的 新 世 界 、 北 大 的 书 北 大的 人 、 河 流 船 客 舵 手 、 一 个 新 大 地 开 始 ） 第 三 部 分 （ 13-17） ： 不 系 之 舟 文 章 用 空 行 把 全 文 分 成 三 部 分 ， 请 你快 速 浏 览 全 文 ， 各 用 一 句 话 概 括 三 部 分 的内 容 。 第 一 部 分 （ 15） ： “ 我 ” 与 “ 北 大 ”结 下 了 一 段 奇 妙 的 尘 缘 。 第 二 部 分 （ 6-12） ： “ 我 ” 在 “ 北 大 ”两 年 多 时 间 里 的 学 习 和 生 活 感 受 。 第 三 部 分 （ 13-17） ： “ 我 ” 抒 发 了自 己 对 “ 北 大 ” 的 感 激 和 报 答 之 情 。 你 能 简 要 说 说 小 标 题 和 内 容 概 括 的区 别 吗 ？ 小 标 题 是 一 段 话 的 主 要 内 容 的 概 括 和 提 示 。 段意 则 是 文 章 部 分 章 节 的 内 容 浓 缩 。 相 同 点 ： 小 标 题 和 段 意 都 是 一 段 话 的 主 要 内 容的 概 括 。 不 同 点 ： （ 1） 从 内 容 上 看 ， 小 标 题 比 段 意 的 概 括 性 更强 ， 更 集 中 ， 更 简 练 。 （ 2） 从 形 式 上 看 ， 段 意 必 须 是 一 句 完 整 的 话 ，而 小 标 题 可 以 是 词 或 词 组 。 六 、 阅 读 理 解 （ 一 ） 1、 第 一 部 分 概 括 了 作 者 从 7岁 到 16岁 与 北大 的 四 次 奇 缘 ， 请 你 仿 照 示 例 填 空 。 7岁 ： 。 10岁 ： 。 13岁 ： 。 16岁 ： 感 知 北 大 。 2、 面 对 这 四 次 奇 缘 ， 作 者 的 心 情 如 何 ？ 请用 文 中 词 语 回 答 。 3、 作 者 情 感 的 变 化 ， 说 明 了 什 么 问 题 ？ 作 者 通 过 两 年 多 时 间 的 学 习 和 生 活 ， 慢 慢 地长 大 了 ， 变 得 越 来 越 成 熟 了 。、 第 一 部 分 概 括 了 作 者 从 岁 到 岁 与 北大 的 四 次 奇 缘 ， 请 你 仿 照 示 例 填 空 。岁 ： 初 知 北 大 。岁 ： 初 见 北 大 。岁 ： 进 入 北 大 。岁 ： 感 知 北 大 。 惊 奇 、 喜 悦 、 激 动固 执 稚 气 十 足 的 自 信天 真 、 浪 漫 、 充 满 了 兴 趣 与 好奇不 胜 凉 意 、 茫 然 若 失时间顺序 情感变化 4、 第 5节 有 一 句 看 似 矛 盾 的 话 很 能 说 明 我 的 日渐 长 大 和 成 熟 。 请 你 找 出 这 句 话 ， 并 说 说 你 的 理 解 。 我 望 着 熟 悉 而 又 陌 生 的 你 ， 北 大 ， 两 年 里 积 攒下 来 的 那 么 多 话 ， 竟 全 部 悄 悄 地 沉 淀 了 下 来 。 “ 熟 悉 ” ， 是 说 自 己 在 北 大 已 经 生 活 了 两 年 多 ，学 到 了 一 定 知 识 ， 对 北 大 的 许 多 方 面 都 比 较 了 解 。 “ 陌 生 ” ， 是 说 北 大 的 精 神 ， 北 大 浩 瀚 的 知 识海 洋 是 无 穷 无 尽 的 ， 自 己 还 没 有 学 完 ， 还 有 更 多 的领 域 没 有 涉 及 或 领 悟 透 彻 。 一 对 看 似 矛 盾 的 词 语 ， 让 我 们 看 到 一 个 思 想 日渐 成 熟 ， 求 学 急 迫 的 “ 老 生 ” 形 象 。 七 、 阅 读 理 解 （ 二 ）1、 第 二 部 分 从 哪 两 方 面 写 北 大 的 呢 ？北 大 的 书北 大 的 人 北 大 的 人北大 的 书 个 人 誓 言 “ 苍白无 力 ” ， 心 中感到 “ 近 乎 绝望 ” 。 绅 士 风 度谈 笑 风 生敏 感 、 纯 洁 、犀 利 、 机 智 、生 机 勃 勃 。专 注 入 迷高 声 争 论 四 个 “ 开始 ” ， 三 个“ 渴 望 ” 。“ 纯 洁 的 真理 之 光 ” ，“ 为 我 展 示了 一 个 动 人的 新 世 界 ” 。开 始 “ 进 行探寻 ” ， 逐 渐变得 “ 沉 静 、愉悦 、 安 详 ” 。 因 浸 透 了汗 水 、 泪水 与 欢 笑而 格 外 充实 。北 大 就 是 一 条生 命 饱 满 的 河流 ， 它 从 90年以 前 的 源 头 出发 ， 向 那 充 满希 望 的 未 来 流淌 。 不 管 两 岸风 景 变 换 ， 河上 却 始 终 有 着渴 望 拥 抱 未 来的 船 客 ， 有 着代 代 相 传 的 辛勤 的 舵 手 与 船工 。和 蔼 可 亲平 易 近 人严 谨 治 学诚 恳 做 人最 初 的 感 觉 后 来 的 感 悟 对 学 校 评 价 个 人 成 长 学 生 师 长 对 学 校 评 价 个 人 成 长肖像品质 2、 怎 样 理 解 “ 我 常 想 ， 北 大 就 是 一 条 生 命 饱 满 的 河 流 ，它 从 九 十 年 前 的 源 头 出 发 ， 向 那 充 满 希 望 的 未 来 流 淌 。 不 管两 岸 风 景 变 换 ， 河 上 却 始 终 有 着 渴 望 渡 向 美 丽 彼 岸 的 船 客 ，也 有 着 代 代 相 传 的 辛 勤 的 舵 手 和 船 工 ” 这 个 句 子 的 含 义 。 比 喻 分 析 ： 这 是 一 个 精 彩 的 比 喻 句 。 把 “ 北 大 ” 比 作“ 一 条 生 命 饱 满 的 河 流 ” ， 不 仅 写 出 了 北 大 的 丰 富 ， 也 写 出了 北 大 精 神 与 学 术 的 流 动 ； 把 “ 河 ” 比 作 北 大 前 进 的 轨 迹 ；把 “ 风 景 ” 比 作 北 大 的 社 会 背 景 和 时 代 背 景 。 把 “ 北 大 学 生 ” 比 作 “ 渴 望 渡 向 美 丽 彼 岸 的 船 客 ” ， 把北 大 老 师 比 作 “ 舵 手 与 船 工 ” 。 这 样 ， 不 但 承 接 “ 河 流 ” 之喻 ， 而 且 生 动 形 象 ， 富 有 意 蕴 。 句 子 含 义 ： 北 大 从 建 校 到 现 在 ， 再 到 未 来 ， 不 管 外 界 如何 变 化 ， 北 大 莘 莘 学 子 都 会 在 老 师 的 指 导 下 ， 永 不 停 息 地 在知 识 的 海 洋 里 奋 力 前 行 。 3、 怎 么 理 解 “ 我 不 仅 为 北 大 感 到 骄 傲 ， 也要 让 北 大 为 我 感 到 自 豪 ” 这 一 雄 壮 誓 言 ？ 两 句 相 辅 相 成 。 上 句 是 作 者 对 北 大 在 学 术 界 、思 想 界 、 教 育 界 地 位 的 高 度 肯 定 ， 下 句 则 表 达 了要 为 北 大 创 造 更 辉 煌 业 绩 的 雄 心 壮 志 。 参 观 北 大 图 书 馆 时 ，这 句 誓 言 “ 骤 然 显 得 苍 白无 力 ” ， 作 者 “ 心 头 涌 起一 种 近 乎 绝 望 的 感 觉 ” 。 没有自信觉得渺小 两 年 学 习 后 ， 作 者 变得 “ 沉 静 、 愉 悦 、 安 详 ” ，并 在 第 三 部 分 中 重 提 誓 言 。自信充实北 大 为 她 “ 展 示了 一 个 动 人 的 新世 界 ” ； 因 浸 透了 汗 水 、 泪 水 与欢 笑 而 格 外 充 实 。 1、 这 一 部 分 主 要 表 达 了 作 者 的 什 么 感 情 ？ 表 达 了 “ 我 ” 对 北 大 的 赞 美 、 热 爱 ， 以 及 渴 望飞 翔 ， 渴 望 创 造 的 精 神 。2、 作 者 说 “ 我 是 不 系 之 舟 ” ， 这 个 “ 不 系 之 舟 ” 在文 章 里 是 什 么 意 思 ？ “ 不 系 之 舟 ” 是 不 靠 岸 、 不 停 泊 的 船 ， 在 文 中指 自 由 行 驶 的 小 船 ， 比 喻 不 受 环 境 的 束 缚 ， 始 终 勇往 直 前 ， 驶 向 理 想 的 彼 岸 的 精 神 （ 永 不 停 息 的 追求 ） 。3、 作 者 为 什 么 说 自 己 是 一 只 “ 不 系 之 舟 ” ？ “ 不 系 之 舟 ” 象 征 永 不 停 息 的 追 求 。 只 有 永不 停 息 的 追 求 ， 才 能 实 现 自 己 的 誓 言 。八 、 阅 读 理 解 （ 三 ） 九 、 文 章 特 色 1、 结 构 合 理 ， 层 次 分 明 ， 详 略得 当 。 2、 叙 述 、 议 论 、 抒 情 相 结 合 。 3、 时 空 交 替 。 （ 例 如 第 4段 在两 年 后 回 顾 两 年 前 的 自 己 ） 贯 穿 全 文 的 线 索 是 “ 我 ” 的 惊 奇 、 喜 悦 、 感 动 之情 。 文 章 开 头 ， 写 作 者 在 七 岁 时 看 到 那 张 “ 湖 光 塔 影 ”的 照 片 ， 心 中 就 悄 悄 升 起 一 种 莫 名 的 惊 奇 、 喜 悦 和 感动 之 情 ， 这 种 感 情 贯 穿 于 文 章 的 始 终 。 其 中 有 才 进 校 门 ， 参 观 北 大 图 书 馆 引 起 的 惊 奇 、感 动 之 情 ； 有 走 进 图 书 馆 时 的 激 动 不 安 和 惊 喜 之 情 ；有 对 北 大 的 同 学 、 北 大 的 气 氛 和 北 大 的 老 师 的 喜 爱 、赞 赏 与 感 激 之 情 ； 有 在 即 将 离 开 母 校 时 的 无 限 眷 恋 、惆 怅 之 情 ； 也 有 驶 向 知 识 海 洋 深 处 ， 为 北 大 增 光 添 彩 ，让 北 大 为 “ 我 ” 感 到 自 豪 的 壮 志 豪 情 ； 还 有 梦 幻 中 暮年 归 来 ， 再 次 轻 依 在 “ 湖 光 塔 影 ” 的 胸 前 的 眷 眷 深情 正 是 这 条 感 情 线 索 穿 起 了 “ 我 ” 从 七 岁 到 十 六 岁这 段 生 活 的 回 忆 。