新十三岁的际遇学案.doc

十三岁的际遇 (第一课时)一、自习目标：1、熟读课文，从整体感知课文大意，理清结构，领悟文章表达的情意。2、感悟文中优美的语言，反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。二、自学提纲：基础知识部分：1、解题：“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。2、利用工具书给下列加点的字注音。不系之舟（ ） 蓦然（ ） 安恬（ ） 穹隆（ ） 沉淀（ ） 积攒（ ） 絮语（ ） 摒弃（ ） 迸溅（ ） 樯橹（ ） 犀利（ ） 弹指（ ） 撷取（ ） 呜咽（ ） 骤然（ ） 白驹过隙（ ）（ ） 惆怅（ ）（ ） 徜徉（ ）（ ）3、理解下列词语的意思。犀利： 稚气： 絮语： 古朴： 凝重： 尘缘： 涉足： 安恬： 撷取： 惆怅： 徜徉： 穹窿： 沉淀： 呜咽： 迷离： 绅士风度： 通幽曲径： 似曾相识： 白驹过隙： 茫然若失： 一视同仁： 阅读体会部分：4、结合练习一，把握文章结构、大意。 本文用空行隔开为三个部分。这三部分以情感为线穿连。孩时的梦想向往， 在北大时的求知成熟，未来的归依眷恋凝成一条浓厚的情感线贯穿全文，展现了北大对学子的精神魅力。请你用文中的话将每部分的大意补充完整。第一部分（15节）：写作本文的缘起。 第二部分（6 12节）：北大为每个学子展示了 。这是文章的文体部分，这一部分是从 、 两个方面去写北大的。 第三部分（13 17节）：写我是 。 5、作者田晓菲在这篇文章中抒发了她对北大的深厚感情，文中哪些内容或语句具体表达了这种深情？请你用“ ”在书上划出来并在旁边做批注。6、第一部分是按什么顺序来写的？找出提示性的词语。 7、在笔记本上摘录你喜欢的精彩语句和片段。8、请你模仿这个排比句，写出自己的渴望。例：我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！ 仿：我渴望 ，渴望 ，渴望 ， ， 。课时作业A 基础储备卷1、根据拼音写汉字：chuchng( ) （ ） 安tin( ) xi( )取bng( )弃 积zn( ) qing( )橹2、指出下列句子使用的修辞手法。、我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。（ ）、你却永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰着一年又一年桃李开落的惆怅。（ ）、纷扬的白雪里，依希看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。（）、中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。（ ）B 综合提升卷才进校门，高年级的同学就带我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书！实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧！不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么都不懂”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩1给下列加粗的字注音。颇（ ） 呜咽（ ）2结合文意解释词语。清晰：_3作者在文中说“我”“为北大感到骄傲”是因为。“让北大为我感到自豪”是指 。“雄壮的誓言”为什么会“在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力”？ 4“我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉” 。请说说“我”的一种近乎绝望的感觉具体指什么？ “近乎”一词能否去掉，为什么？ 5 “400万册图书！”中，感叹号改成逗号好不好？为什么？ 6、作者在北大图书馆面前为什么会想起过夏令营时的小女孩来? 从记叙顺序上来说采用的是什么顺序？ 7作者为什么说“走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩”？ 十三岁的际遇 （第二课时）一、自习目标：1、欣赏揣摩富有诗意的优美语言。2、理清作者思想感情变化、发展、升华的线索；发现、理解作者对北大的评价。二、自学提纲：1、学习第二部分：学习课文第6-9节，思考： 、入学之初，作者有一句雄壮的誓言，找出来细细品味，从中我们可以体会到： 、哪些语句写出了作者对北大图书馆的感受，是什么样的感受呢？ 、“上铺的女孩”“哭”是因为 。北大的图书馆为她展示了一个动人的新世界，对她的影响是什么？ 学习课文第10-12段，思考：、 第10段第一句话所起的作用是什么？ 、“更喜欢读北大的人”，“人”可以“读”吗？在这里“读”是什么意思？作者又从北大的人身上读出了什么？ 、北大的学生和师长有着怎样的品质？ 二、 “北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”这句话中“风景”“河”“船客”、“舵手与船工”、“两岸风景变换”各指什么？ 、学习第三部分：、朗读课文第三部分，这一部分表达作者对北大的什么感情？ 、为什么“我是不系之舟”，“系”怎么读？是什么意思？这个比喻表达了作者怎样的思想感情？ 三、新知运用。联想造句： 自从小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。 自从 就不再是_，不再是 ，而是 。 课堂训练课时作业、给下列加点字注音：呜咽（）徜徉（）安恬（）撷取（）2、辨词填空。升起涌起、我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇，喜悦与感动悄悄在孩子心中。、我紧闭着嘴，心头种近乎绝望的感觉。沉淀凝聚、千言万语，有时只能为这最浓最浓的几行。、两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄了下来。3、“纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。”诗中的“玫瑰”、“绿荫”、“宁静的港湾”比喻什么？ 4、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系： 5、说北大“是师长”是因为 ，“是朋友”是因为 ，“是我的一部分，一部分的我”是因为 。6、“是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。”这句话中：“不系之舟”指的是 ；“未名湖的臂抱”指的是 ；“大海的波涛”指的是 。苦娃娃“走进”北大我有一个天下最好的妈妈，她今年49岁，叫李小云。我童年时，年迈的奶奶和爷爷相继患病卧床不起，家里欠下的债一年比一年多，大人们经常一天只吃两顿饭。8岁那年，家里勉强送我进了学校。学费是妈妈向帮工的人家借的，书包是她用旧衣物缝制的，别的孩子用剩下的铅笔头，我用小棍捆扎起来就成了笔。我读书十分专心，成绩在班上数一数二。1996年8月，我以优异成绩考入县重点中学。我欣喜若狂跑回家，把这一喜讯告诉日夜奔波操劳的父母。谁知话一出口，他们的脸上却布满了愁云。晚上，我听到外屋有吵闹声，原来妈妈想把家里那头怀孕的母牛卖掉，供我上学，爸爸坚决不同意。病在床上的爷爷听见了争吵声，一急之下撒手人寰，不久，奶奶也去世了。安葬了他们，家里又多了几千元钱债。我不再提上学的事儿，把录取通知书放在书包里，下地干活去。过了两天，妈妈偷偷卖了牛，爸爸知道后暴跳如雷：“以后种庄稼驮粮食咋办，你去拉，你去背，卖牛的钱能供金旺读几年书？”妈妈痛哭了一场，吼道：“娃儿念书有什么错？金旺能考上县重点，在这个村子里还算头一份，我不能把娃娃的前途耽搁了。我就是砸锅卖铁，肩挑背磨也要送娃去念书。”第二天，我到县城上中学了。我家离学校有50多公里，为了节约钱，我一学期只回家一两次。第二学期期中考试后，我回家拿夏天的衣服，发现爸爸瘦得出奇，脸色蜡黄地躺在炕上。他得了胃溃疡，医生让他尽快动手术，妈妈又要去借钱，爸爸死活不依：“只借不还，谁还愿意借给我们；贷款，家里咋遭得起？死活听天由命吧。”邻居告诉我，那年夏天，母亲一个人完成了双抢双收。她没钱请人，没钱雇脱粒机，白天一个人在田里收割，然后一捆捆背回家，晚上在院坝里铺上一块塑料布，用双手在石头上摔打脱六亩多地的麦子，收完后还要抽水栽秧。她累得站不住了，就跪着割，膝盖磨破了，双手磨出血。没等邻居把话讲完，我跑向在田里忙碌的母亲，大哭道：“妈，我不念书了”妈妈将我赶回了学校。爸爸的手术用贷款做了，只是家里的债务已达8000元。每个月妈妈总是步行将米面按时为我送到学校。她还到几公里外的一家印刷厂收集废纸，带给我做草稿纸。我在学校里只能吃咸菜，穿别人送的补疤衣服，但我没有怨气，没有自卑。我刚进县中学的时候，第一堂英语就懵了，我和同学之间的差距太大了。母亲送钱粮的时候，我对她讲：英语可能要拖后腿，要赶上来困难很大。谁知妈妈满脸笑容地说：“妈不爱听娃说困难，记住，只要能吃苦就什么也不难了。”望着母亲那因劳累而过早苍老的脸，我鼻子一酸，泪水夺眶而出。我拼命地背英语课文，专心致志地跟老师练口语，课余时间借来同学的录音机进行跟读，同时，借阅大量课外辅导书，演算了上千道习题。妈妈那憔悴而不服输的面容时常出现在我的眼前，激励着我战胜了一个又一个困难。期末考试，我取得全班第二的成绩，英语也跃为全班第三名。1999年5月，我以总分全县第一的成绩通过毕业考试，我飞快地跑向车站，让家乡的熟人捎信给妈妈报喜。妈妈托邻居转给我一套新衣服和100元钱，并附上一张纸条：别骄傲，记住，全家人等着你的好消息。我把新衣服叠好压在箱子的最底层，发誓不考上北大决不穿。7月下旬高考成绩公布，我考了个全县第一，喜到极点，我心中默默地喊着：“妈妈，您的儿子没有辜负您。”回到家里，妈妈一把将我搂在怀里，朗朗的星空下，她紧攥着我的成绩单，哭了。不久，北京大学的录取通知单也寄来了。在全村、全乡，我是头一个考上全国重点大学的。乡政府特地举行了一次庆功会，妈妈这位普普通通的农村妇女坐上了主席台。而今，我在北大上学，想减轻家庭经济压力，一边勤工俭学，一边读书，学习成绩还算不错，我想毕业后，找一份合适的工作，让辛苦了大半生的妈妈早日过上舒心的日子。3、从哪些地方可见作者学习艰苦？用原文回答。4、从哪些地方可见金旺在学校生活艰苦？用原文回答。5、金旺并非天才，从哪些地方可以看出？6、当金旺告诉妈妈自己在县中学学英语有困难时，为什么“妈妈满脸笑容”？7、当金旺高考成绩全县第一名时，妈妈为什么“哭了”？8、从文中可以看出，一位伟大的母亲在孩子成长的路上，不仅能从经济上予以无私的帮助，还能从 ，如文中母亲说的一句话： 。9、从“苦娃娃写进北大”这一感人事迹，可以使我们想起关于人成长的一句古诗：“宝剑锋从磨砺出， 。”该诗句表面咏物，实则喻人；还能使我们想起另一对偶句：“书山有路勤为径， 。”10、你是怎样看待苦的？