2020高中生物

1、专题2水平测试时间:90分钟满分:100分一选择题每小题2分,共40分1关于微生物培养基的说法正确的是A牛肉膏不能提供碳源B培养硝化细菌可以不加有机碳C刚果红使纤维二糖染色D酵母菌酿酒时需持续供氧答案B解析牛肉膏能给微生物提供碳源,A错误。

2、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果 基础对点知识点一加酶洗衣粉的基础知识1.下列关于加酶洗衣粉的叙述,不正确的是A目前加酶洗衣粉中常用的酶制剂有蛋白酶脂肪酶淀粉酶和纤维素酶B温度酸碱度和表面活性剂都会影响酶的活性,从而影响加酶洗衣粉的洗涤效果C加酶洗。

3、第4节生态系统的信息传递题型一生态系统信息的种类判断1下列属于生态系统中的物理信息的是A蜜蜂跳舞 B植物分泌的物质C电磁波 D昆虫的性信息素答案C解析蜜蜂跳舞属于行为信息;植物分泌的物质属于化学信息;电磁波属于物理信息;昆虫的性信息素属于化。

4、生态系统的物质循环 基础对点知识点一碳循环1.关于生态系统的物质循环的叙述,不正确的是A所说的物质是指组成生物体的CHONPS等元素B所说的生态系统是指地球上最大的生态系统生物圈C所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现循环流动D。

5、第2节基因工程及其应用一选择题知识点一基因工程的原理题型一基因工程的概念原理1在畜牧养殖业上,科学家利用基因工程的方法培育出了转基因奶牛超级绵羊等多种转基因动物.转基因动物培育利用的原理是A基因突变 B基因重组C染色体结构变异 D染色体数目。

6、腐乳的制作 基础对点知识点一腐乳制作的原理1.腐乳味道鲜美,易于消化吸收,是因为其内主要含有多种营养成分,如A无机盐水维生素BNaCl水蛋白质C多肽氨基酸甘油和脂肪酸D蛋白质脂肪NaCl水答案C解析豆腐的主要营养成分是蛋白质和脂肪,都是大分。

7、第2节内环境稳态的重要性题型一内环境稳态及意义1内环境的稳态是指A由于血浆中缓冲物质的调节作用,使内环境维持在相对稳定的状态B内环境的温度渗透压各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C正常机体通过调节,使各器官系统协调活动,共同维持内环。

8、基因突变和基因重组基础对点知识点一基因突变的实例1.下列变异中,属于可遗传变异的是A水肥充足时水稻穗大粒多B经常锻炼使四肢肌肉发达C经生长素处理后获得的无子番茄D镰刀型细胞贫血症答案D解析可遗传变异包括基因突变基因重组和染色体变异.镰刀型细。

9、第1节生态系统的结构题型一生态系统的概念及类型1下列属于生态系统的是A一块农田中的全部小麦B一棵枯树及生活在上面的所有生物C一个池塘中的所有鲫鱼D一块馒头上的霉菌答案B解析一块农田中的全部小麦和一个池塘中的所有鲫鱼各属于一个种群,AC错误。

10、课后作业十六 基因突变和基因重组 学业水平合格练1依据中心法则,若原核生物中的DNA编码序列发生变化后,相应蛋白质的氨基酸序列不变,则该DNA序列的变化是ADNA分子发生断裂BDNA分子发生多个碱基增添CDNA分子发生碱基替换DDNA分子发。

11、蛋白质工程的崛起基础对点知识点蛋白质工程的崛起1.下列关于蛋白质工程的叙述中,错误的是A蛋白质工程的实质是改造基因B利用蛋白质工程设计蛋白质结构的依据是现有基因的脱氧核苷酸序列C蛋白质工程的基础是基因工程D蛋白质工程遵循的原理包括中心法则答。

12、第3章章末检测一选择题本题包括25小题,每小题2分,共50分1下列有关生长素及其发现实验的叙述,正确的是A鲍森詹森实验是将胚芽鞘尖端切下,并移至一侧,置于黑暗中培养B拜尔的实验结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C温特的实。

13、第1节基因突变和基因重组 一选择题知识点一基因突变的实例1产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是A红细胞易变形破裂B血红蛋白中的一个氨基酸改变CmRNA中一个碱基发生了改变D基因中一个碱基对发生了改变答案D解析镰刀型细胞贫血症是一种单基因遗传病。

14、杂交育种与诱变育种基础对点知识点一杂交育种1.尽管现在的育种方法很多,但传统方法杂交育种仍然发挥着重要的作用,下列有关杂交育种的说法,正确的是A育种过程中不可能出现自交现象B能得到具有杂种优势的种子C不能得到纯合子D用时短操作简便答案B解析。

15、第4节免疫调节第一课时题型一免疫系统的组成和功能1免疫系统组成的完整叙述是A免疫细胞免疫器官免疫活性物质B免疫活性物质抗原淋巴细胞C淋巴细胞抗体抗原D免疫器官淋巴细胞抗体答案A解析免疫系统由免疫细胞免疫器官和免疫活性物质组成.2下列关于免疫。

16、第3章章末检测一选择题每小题2分,共50分1在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验DNA的X光衍射实验A B C D答案C解析肺炎双球菌转化实验。

17、制作泡菜并检测亚硝酸盐含量基础对点知识点一泡菜制作原理及过程1下列关于乳酸菌的叙述,不正确的是A乳酸菌的种类很多,常见的有乳酸链球菌和乳酸杆菌B在自然界中分布广泛,空气土壤植物体表人或动物的肠道内均有分布C一个泡菜坛内的所有乳酸菌构成一个种。

18、第2节现代生物进化理论的主要内容学习目标1.举例说明种群基因库和基因频率.2.阐述现代生物进化理论的主要内容.重点3.运用数学方法讨论种群基因频率的变化.重点知识点1种群基因频率的改变与生物进化请仔细阅读教材第114115页,完成下面的问题。

19、第4章水平测试一选择题1下列关于种群的叙述正确的是内蒙古草原上全部的牛是一个种群种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程每隔10米种植一棵杨树属于种群的数量特征年龄组成是预测种群密度的重要因素性别比例也可影响种群密度出生率和死亡率是决定种。

20、第2课时隔离与物种的形成和共同进化与生物多样性的形成一选择题知识点一隔离与物种的形成题型一物种的概念1下列关于物种的说法不正确的是A不同种群的生物可能属于同一个物种B一个物种只含有一个生物C同一物种具有相似的形态和生理特征D自然状态下,能通。

21、植物细胞工程的基本技术基础对点知识点一细胞工程和细胞的全能性1.下列生物技术不属于细胞工程领域的是A植物组织培养技术 B转基因技术C动物克隆技术 D植物体细胞杂交技术答案B解析细胞工程是在细胞水平或细胞器水平上进行的操作.转基因技术的操作对。

22、内环境稳态的重要性 基础对点知识点一内环境的动态变化1.人体内环境相对稳定有多方面表现,下列不能作为指标来反映稳态的是A血浆pH和渗透压B血压心率和血红蛋白含量C血氧含量和二氧化碳含量D体温答案B解析血压心率是描述心脏功能的指标,血红蛋白位。

23、受精胚胎发育基础对点知识点一受精1.精子获能与下列哪项有关A精子的尾部摆动B呼吸作用C雌性生殖道的运动D雌性生殖道中某种物质的作用答案D解析精子获能是指刚刚排出的精子,不能立即与卵子受精,必须在雌性动物生殖道中发生相应的生理变化后,才能获得。

24、专题5水平测试 本试卷分第卷选择题和第卷非选择题两部分,满分100分,考试时间60分钟.第卷选择题,共40分一选择题共20小题,每小题2分,共40分1生态工程建设的实质目的是A减少生产消耗,增加生产效益B减少环境污染,发挥资源潜力C征服自然。

25、对分离现象解释的验证和分离定律 基础对点知识点一性状分离比的模拟实验1.在做性状分离比的模拟实验时,分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50100次,统计小球组合为DD的比例为A13 B14 C12 D15答案B解析在做性状分离比的模拟实验时。

26、第2节基因在染色体上学习目标1.用类比推理的方法,理解基因位于染色体上.2.用假说演绎方法证明基因在染色体上.重难点3.说出孟德尔遗传规律的实质.重点知识点1萨顿的假说请仔细阅读教材第2728页,完成下面的问题.1研究方法:类比推理法.2萨。

27、第1节杂交育种与诱变育种学习目标1.说出杂交育种的概念原理优点和不足.2.举例说明杂交育种的技术流程.重点3.说出诱变育种的概念原理优点和不足.知识点1杂交育种请仔细阅读教材第9899页,完成下面的问题.1概念:将两个或多个品种的优良性状通。

28、通过神经系统的调节 基础对点知识点一神经调节的结构基础和反射1.下列有关反射与反射弧的叙述,正确的是A所有生物均能进行反射B膝跳反射属于非条件反射先天具有,望梅止渴属于条件反射后天学习获得C反射弧是反射活动完成的结构基础,反射弧完整,反射就。

29、第3节群落的结构题型一群落的概念及物种组成1下列有关群落的叙述,错误的是A群落是指同一时间内聚集在一定区域内各种生物种群的集合B群落包括该区域内的所有动物和植物,不包括微生物C研究种群是研究群落的基础D任何一个群落中的物种,都不可能是随机地。

30、课后作业五 减数分裂的过程1下列关于减数分裂的叙述,正确的是减数分裂包括两次连续的细胞分裂在次级精母细胞中存在同源染色体着丝点在减数第一次分裂后期一分为二减数分裂的结果是染色体数目减半,DNA分子数目不变同源染色体分离,导致染色体数目减半联。

31、第3节人类遗传病学习目标1.描述遗传病的概念.重点2.举例说明遗传病的常见类型及特点.重点3.说出遗传病监测和预防的措施.4.调查人群中的遗传病.知识点1人类常见遗传病的类型请仔细阅读教材第9091页,完成下面的问题.1概念:人类遗传病通常。

32、基因在染色体上 基础对点知识点一萨顿假说1.已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,根据萨顿的假说,关于该动物减数分裂产生配子的说法,正确的是A果蝇的精子中含有成对的基因B果蝇的体细胞只含有一个基因C果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自。

33、DNA重组技术的基本工具 基础对点知识点一基因工程概念及工具酶1.下列叙述符合基因工程概念的是A加热杀死的S型细菌和活的R型细菌一起培养得到活的S型细菌B将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株C用紫外线照射青霉菌。

34、课后作业二 分离定律的应用和题型突破 学业水平合格练1甲和乙为一对相对性状,进行杂交实验可以得到下列四组实验结果.若甲性状为显性,用来说明实验中甲性状个体为杂合子的实验组合是甲乙F1呈甲性状甲乙F1呈甲性状乙性状乙甲F1呈甲性状乙甲F1呈甲。

35、基因指导蛋白质的合成基础对点知识点一遗传信息的转录1下图表示生物体内核苷酸的结构模式图,下列说法正确的是ADNA和RNA的不同点只在b方面BDNA和RNA中的a表示含义不同CDNA中特有的c为TD人体内的c有4种,b有2种答案C解析图中a表。

36、生态系统的稳定性基础对点知识点一生态系统的稳定性及自我调节能力1.生态系统结构越复杂,其自我调节能力就越大,原因是处于同一营养级的生物种类多能量可通过不同的食物链传递到顶级某营养级的部分生物减少或消失时,可由该营养级的其他生物代替能量流经各。

37、质量检测一 时间:40分钟满分:100分一单选题共12小题,每小题5分,共60分1在某种植物杂交实验中,发现雄的纯合紫花与雌的纯合红花交配所得到的第一代植株均为紫花.反交得到的第一代也均为紫花.如果杂种第一代自交,下列最有可能发生的结果是A。

38、培养基和无菌技术基础对点知识点一培养基1.下列关于微生物营养物质的描述正确的是A同一种物质不可能既作碳源又作氮源B除水以外的无机物仅提供无机盐C凡是碳源都能提供能量D无机氮源也能提供能量答案D解析对异养型微生物来说,含CHON四种元素的化合。

39、孟德尔实验方法启示自由组合定律的应用 基础对点知识点一孟德尔实验方法启示1.以下叙述中,哪一条不是孟德尔能获得成功的原因A正确假设了等位基因控制相对性状B正确选用了豌豆作为实验材料C由单因素到多因素的研究方法D科学地设计了实验的程序答案A解。

40、第2节种群数量的变化1一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称K值.下列有关对K值的描述正确的是AK值一旦确定,就不会再改变B512大地震使大熊猫栖息地遭到破坏,其K值将减小C在J型曲线和S型曲线中都存在K值D当某种群数量达到K。