2019年秋九年级科学上册

1、第3章 能量的转化与守恒,第6节 电能,常 考 透 视,第3章 能量的转化与守恒,挑 战 自 我,第 6 节 电能,常考透视,常考1 知道电能表是测电能的仪器及其读数方法，理解电功和电功率的概念并 掌握其基本计算，知道用电器额。

2、第 1 节 食物与营养,常 考 透 视,第 4 章 代谢与平衡,挑 战 自 我,常考透视,常考1 知道七大营养素及其来源；了解糖类、蛋白质、脂肪所释放出的能量； 了解各营养素的作用及缺乏时出现的症状。,第 1 节 食物与营养,。

3、第2课时 酶的催化作用,新知学习,互动探究,第4章 代谢与平衡,课堂小结,第2课时 酶的催化作用,考纲要求： 1列举消化酶在人体消化过程中的作用。 2说明酶在生命活动中的重要作用。,重要提示： 1消化腺中除肝脏分。

4、第2节 食物的消化与吸收,常 考 透 视,第 4 章 代谢与平衡,挑 战 自 我,常考透视,常考1 知道消化系统的组成及各个消化器官的功能，与食物消化吸收相适应的结构。,第 2 节 食物的消化与吸收,【考试热度】 ,例1 如。

5、本 章 总 结,知识框架,第 3 章 能量的转化与守恒,本章中考,挑战自我,知识框架,第 3 章 能量的转化与守恒,能量的转化与守恒,能量转化的量度,功,功 率,做功的两个必要因素： 作用在物体上的力；在 力的方向上通过的。

6、第 8 节 能量的转化与守恒,常 考 透 视,第 3 章 能量的转化与守恒,挑 战 自 我,常考透视,常考1 理解能量守恒定律；会用能量守恒的观点分析自然现象。,第 8 节 能量的转化与守恒,【考试热度】 ,例1 如图3-8-6所。

7、第8节 能量的转化与守恒,新知学习,互动探究,第3章 能量的转化与守恒,课堂小结,第8节 能量的转化与守恒,考纲要求： 1能举例说出能量的转化和能量守恒定律。 2能举例说出能量的转化和转移有一定的方向。 3知道提。

8、第 7 节 核能,常 考 透 视,第 3 章 能量的转化与守恒,挑 战 自 我,常考透视,常考1 知道原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式，了解核电站的工作过程。,第 7 节 核能,【考试热度】 ,例1 2011年3月，日本发生。

9、第2课时 血液循环,新知学习,互动探究,第4章 代谢与平衡,课堂小结,第2课时 血液循环,考纲要求： 1描述人体的血液循环。 2描述人体ABO血型系统与输血。,重要提示： 1体循环和肺循环输出的血量相等，且同时进行。

10、第 3 节 体内物质的运输,常 考 透 视,第 4 章 代谢与平衡,挑 战 自 我,常考透视,常考1 了解血液成分及各功能，读懂血液常规检查化验单，知道心脏与血管的结构和功能。,第 3 节 体内物质的运输,【考试热度】 ,例1。

11、第 5 节 体内物质的动态平衡,常 考 透 视,第 4 章 代谢与平衡,挑 战 自 我,常考透视,常考1 知道糖类、蛋白质、脂肪在体内的代谢过程；泌尿系统的组成和功能，尿的形成及代谢废物排出途径。,第 5 节 体内物质的动态平。

12、第 4 节 能量的获得,常 考 透 视,第4章 代谢与平衡,挑 战 自 我,常考透视,常考1 了解呼吸作用的含义，正确区分有氧呼吸和无氧呼吸。,第 4 节 能量的获得,【考试热度】 ,例1 图4-4-3中能够表示运动员在短跑过程。

13、第5节酸和碱之间发生的反应,新知学习,互动探究,第1章物质及其变化,课堂小结,第5节酸和碱之间发生的反应,考纲要求：1认识酸和碱反应的实质。2举例说明酸、碱反应在生产、生活中的应用。,重要提示：1从微观角度理解酸和碱反应的实质：即酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成了水分子。而酸中的酸根离子和碱中的金属离子(或铵根离子)结合成盐。2酸和碱反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是酸和碱的。

14、第1节金属材料,常考透视,第2章物质转化与材料利用,挑战自我,常考透视,常考1金属及金属材料的性质与用途；学会分辨金属、非金属、金属材料。,第1节金属材料,【考试热度】,例1图2-1-9是一台照明用的台灯，请回答下列问题。（1）图中标示的各部件中，用金属材料制成的是（填序号）。（2）灯管后面的反光片是铝箔。铝块能制成铝箔是利用了铝的性。（3）铜质插头是利用了金属铜的性；银的导电性比铜好，不用。

15、第2课时硫酸与酸的通性,新知学习,互动探究,第1章物质及其变化,课堂小结,第2课时硫酸与酸的通性,考纲要求：1概述常见酸的主要性质。2说出常见酸的用途与对人类的影响。3说出酸使用的注意事项。,第2课时硫酸与酸的通性,重要提示：1记住酸的主要性质，即酸能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐反应。其中酸与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐的反应都能体现出酸的通性，但酸与其他类别。

16、第4节物质的分类,新知学习,互动探究,第2章物质转化与材料利用,课堂小结,第4节物质的分类,考纲要求：1知道单质、化合物的概念，能区别单质和化合物，并认识常见的化合物。2能区分纯净物和混合物。3能根据物质的组成对常见物质进行分类，并知道具体物质的类别。,重要提示：1给物质分类时要依据一定的标准，分类的依据不同，结果也就不同。2划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类，不是元素的种类。3。

17、第3节能量转化的量度,常考透视,第3章能量的转化与守恒,挑战自我,常考透视,常考1能根据功的两个必要因素判断生活、生产实例中力是否做了功，并能计算功的大小。,第3节能量转化的量度,【考试热度】,例1下面的情景中，人对物体做了功的是（）A小华用力推车，但没有推动B小强举着杠铃静止不动C小悦背着书包静立在原地D小翔把一桶水从井中提起,D,解析选项A、B、C中人对物体施加了力，但物体没有在。

18、第1节能量及其形式,常考透视,第3章能量的转化与守恒,挑战自我,常考透视,常考1认识各种形式的能量。,第1节能量及其形式,【考试热度】,例1关于能量，下列说法中正确的是（）A太阳能热水器将太阳能转化为化学能B新能源汽车不需要任何能量C食物在人体内消化，将化学能转化为人体的内能、电能、机械能等D燃料燃烧只将化学能转化为内能,C,第1节能量及其形式,解析太阳能热水器将太阳能转化为内能，A错。

19、第5节物体的内能,常考透视,第3章能量的转化与守恒,挑战自我,常考透视,常考1知道内能的概念及内能与温度的关系，了解做功和热传递是改变物体内能的两种方法。,第5节物体的内能,【考试热度】,例1关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（）A一个物体温度升高，一定吸收了热量B一个物体吸收热量，温度一定升高C一个物体温度不变，一定没有吸热D一个物体温度升高，内能一定增加,D,第5节。

20、第5课时常用电热器,新知学习,互动探究,第3章能量的转化与守恒,课堂小结,第5课时常用电热器,考纲要求：1知道电流具有热效应。2能概述探究影响电流热效应因素实验原理和涉及的科学方法。3能说出焦耳定律内容和数学表达式。4能应用焦耳定律解决简单问题。,重要提示：判断某用电设备是不是电热器，一定要抓住其原理电流的热效应。如果某用电器不是利用电流的热效应工作的，即使它是通电后用来加热的设备，也。