2019-2020年七年级语文上册小溪流的歌教案

1、2019-2020年七年级语文上册小溪流的歌教案 语文版 教学目标： 1、整体感知 概述小溪流的成长过程 2、品味语言 理解文章的主题 一.课前预习 1.学生利用工具书扫清字词障碍，熟悉课文内容。 2.学生查资料，了解。

2、2019-2020年七年级语文小溪流的歌教案 语文版 教学目的 1.分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 2.整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。 3.巩固对童话一般特点的认识。

3、2019-2020年七年级语文上册小溪流的歌教案 语文版（福建专用） 教学目标 （一）理解“小溪流的歌”所体现的精神，领会作品的主题。 （二）掌握童话常见的艺术手法。 （三）品味作品形象、生动、充满童趣的语言。

4、16. 小溪流的歌学习目标1.培养学生的想象力。2.认识小溪流的成长过程，把握课文的主旨。3.培养学生积极上进、不怕困难、勇往直前、不断发展壮大的精神。学法指导通过多种形式反复诵读课文，疏通文意，了解小溪流的成长过程，领悟小溪流的积极上进、不怕困难、勇往直前、不断发展壮大的精神，品味文章语言特点。自主学习1.给加点字注音。牢骚（）沉。

5、小溪流的歌,严文井,18 小溪流的歌,严文井,一、新课导入,二、认识作者,严文井，原名严文锦，1915年生，湖北省武昌人，当代作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在严文井童话寓言集里.,三、预习检测,请给下面划线字注音： 牢骚 沉淀 阻碍 水磨 恐吓 眺望 泡沫 怨恨 卵石,so,din,i,m,h,tio,m,yun,lun,解释下列词语： 积蓄： 汹涌： 富足。

6、16小溪流的歌01积累运用1字词积累读下面一段文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。于是，一条大江低声yn chng()着，不分时刻地向前奔()流。他变得十分强()壮，积蓄()了巨大无比的精力。他眺()望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就xin()起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。2。

7、2019-2020年七年级语文上册5.18小溪流的歌检测 语文版 1根据拼音写出汉字。 tio（ 眺 ）望 恐h（ 吓 ） 阻no（ 挠 ） 兴致bb( 勃)( 勃) 2文学常识：严文井：原名严文锦，1915年生，湖北武昌人，当代儿童文学。

8、2019-2020年七年级语文上册 第18课小溪流的歌教案 语文版 教学目标： 1、整体感知 概述小溪流的成长过程 2、品味语言 理解文章的主题 一.课前预习 1.学生利用工具书扫清字词障碍，熟悉课文内容。 2.学生查资料。

9、2019-2020年七年级语文上册 小溪流的歌教学设计 语文版 教学目标： 1.认知目标：认识生字新词，流利朗读全文，掌握“童话”的体裁特点，理解文章的主题(可加以延伸)。 2.能力目标：分角色朗读兼表演，培养。

10、2019-2020年七年级语文上册 小溪流的歌教学设计 河大版 教学目的 1.分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 2.整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。 3.巩固对童。

11、2019-2020年七年级语文上册 第18课小溪流的歌教案1 语文版 教学目标 1、知识与能力目标：学习童话生动、形象的语言 2、过程和方法目标：复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力 3、情感态度和价。

12、小溪流的歌,严文井,严文井(1915-2005)，原名严文锦，湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。,牢骚,so,沉淀,阻碍,恐吓,低沉,怨恨,富足,泡沫,积蓄,眺望,汹涌,卵石,din,z,h,chn,yun,z,m,x,tio,xing,lun,积蓄： 汹涌： 富足：,积存。,水猛烈地向上涌或向前翻滚。,丰富而充足。,形容兴趣很浓，兴头很高。 勃勃，兴盛的样子。,没有穷尽，这里形容数量极多。,无穷无尽：,兴致勃勃：,五颜六色：,形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。,1、小溪流唱了什么歌？它给我们什么启示？ 2、在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者？ 3、课文。

13、18小溪流的歌名校讲坛1.走近作者严文井（19152005），原名严文锦，湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。他的童话作品有：南南和胡子伯伯丁丁的一次奇怪旅行蚯蚓和蜜蜂的故事三只骄傲的小猫唐小溪在下一次开船港小溪流的歌等。2.主题解说文章通过写小溪流长成小河、大江、海洋的发展过程，点明了小溪流唱的歌是一首永不停息的在前进中不断成。

14、2019-2020年七年级语文上册 18小溪流的歌教学案 语文版 教学内容：小溪流的歌 教学课时：1课时 知识与能力 能有感情地朗读课文，朗读时能把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。 过程与方法 1、自主学习并掌握。

15、小溪流的歌【教学目标】1、知识与技能：能有感情地朗读全文，学习童话生动、形象的语言。2、过程与方法：复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力。3、情感、态度与价值观：感受小溪流自强不息，永不停息的精神，培养学生热爱生活、积极向上的思想。【教学重点】学习童话生动形象的语言；认真观察思考生活能力【教学难点】童话中蕴含的人生的哲理【教学课时】1课时。

16、16小溪流的歌教案 教学目的 1.分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 2.整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。 3.巩固对童话一般特点的认识，了解本文的写作特点。 教学重点、难点 重点：朗读课文，认识小溪流的成长过程，理解课文的主题。 难点：1.绘声绘色地朗读课文，培养学生的想象力。2.多角度、有创意地探究课文的主题。

17、2019-2020年七年级语文秋学期 小溪流的歌教学设计 语文版 创意说明 这是一篇构思巧妙,语言优美,形象鲜明生动的童话,本设计用歌曲引导入境,通过将充满了想象和幻想的极具画面美的故事改编成漫画这种方式,在创作与评价。

18、小溪流的歌,严 文 井,原名严文锦，湖北省武昌人。 1915年生，2005年7月20日凌晨4时30分在北京协和医院逝世，享年90岁。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。严文井散文选获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。,严文井 ，中国现当代文学的著名作家、文学评论家、编辑出版家，中国作家协会顾问，人民文学出版社原社长、总编辑 。,严文井的童话很有特色，他主张“诗意童话”，他说童话就是诗。,1、速读课文，说说小溪流的成长包括几个阶。

19、16小溪流的歌01积累运用1字词积累读下面一段文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。于是，一条大江低声yn chng()着，不分时刻地向前奔()流。他变得十分强()壮，积蓄()了巨大无比的精力。他眺()望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就xin()起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。2。

20、小溪流的歌,严文井(1915-2005)，原名严文锦，湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。,教学目标： 1、继续根据要求预习课文，区别“清亮” 和“清脆”的意思。 2、在学习课文的过程中，能区别“漂、游、 跑”的意义。 3、能有感情地朗读课文。 4、能感受小溪流欢快、积极向上的生活态度。,牢骚,so,沉淀,阻碍,恐吓,低沉,怨恨,富足,泡沫,积蓄,眺望,汹涌,卵石,din,z,h,chn,yun,z,m,x,tio,xing,lun,请给下面划线字注音： 牢骚 沉淀 阻碍 水磨 恐吓 眺望 泡沫 怨恨 卵石,so,din,i,m,h,tio,m,yun,lun,积蓄： 汹涌： 富足：,积存。,水猛。