小溪流的歌

1、小溪流的歌,1.通过小组讨论了解小溪流成长过程；2.结合生活实际发散思维；3.学习小溪流的精神品质。,学习目标,作者简介严文井，1915年生，现代著名儿童文学作家，文艺评论家。曾创作很多儿童文学作品，如蚯蚓和蜜蜂的故事、三只骄傲的小猫、小溪流的歌等。他的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。,玩耍蹬开牢骚舂米,恐吓沉淀阻碍眺望,Shu。

2、小溪流的歌,严文井,学习目标,1、知识与技能：能有感情地朗读全文，学习童话生动、形象的语言。2、过程与方法：复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力。3、情感、态度与价值观：感受小溪流自强不息，永不停息的精神，培养学生热爱生活、积极向上的思想。,严文井，原名严文锦，湖北省武昌人。父亲是个经常失业的中学教员。严文井中学时代便爱好写作。中学毕业后，到北京图书馆当小职员，开始用严文井的名字发。

3、小溪流的歌,严文井,严文井 原名严文锦。1915年生，湖北武昌人。 作品有丁丁的一次奇怪的旅行；歌孩沼泽里的故事不泄气的猫姑娘浮云等童话。,补充：所谓童话就是通过丰富的想象、联想，用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想和知识教育。,拟人：把物当作人，赋予物人的言行或思想感情。,一、生字认读,牢骚（ ） 水磨（ ） 沉淀（ ） 兴致勃勃（ ） 阻碍（ ） 恐吓（ ） 汹涌（ ） 积蓄（ ） 泡沫（ ） 怨（ ）恨 挠挠（ ） 朽（ ）烂 眺（ ）望,so,m,din,b,i,h,xing,x,m,yun,no,xi,tio,二、多音字学习,磨、壳、吓,磨。

4、小溪流的歌,严 文 井,我们曾无数次高歌滔滔不绝的大江，我们曾不停地歌咏波涛汹涌的大海，可有谁知道，他们曾经是一条小小的溪流，有谁知道，小溪流有一首歌，是永远唱不完的。今天我们就来学习一篇小溪流的赞歌。,导入新课,作者简介,严文井(1915-2005)，原名严文锦，湖北武昌人。当代散文家、儿童文学家。他的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”,1.朗读课文，理解小溪流的形象。 2.把握文章的主题思想。 3.了解童话的特点。,学习目标,要求： 。

5、曾经有一首歌曲叫泉水叮咚 。歌中唱道：“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响。”“泉水啊泉水你到哪里去?”它要流到小溪里去,要流到大海里去。当代著名作家严文进笔下的小溪流也“唱着歌儿，弹着琴弦,流向远方”，今天,就让我们来欣赏这首小溪流的歌。,童话,小溪流的歌,16,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,4. 检查预习,5. 听读课文,7. 句段品析,8. 疑难探究,9. 板书设计,11. 本课突出艺术特色归纳,12. 拓展延伸,13. 教材习题讲解,6. 整体感知,10. 本课主旨,14. 课后作业布置,（重点）,（难点）,1. 诵读课文，读准字音，理清文章脉络。 。

6、小溪流的歌 教学目标： 1、认识本课8个生字，会写12个生字；掌握多音字“吓”；理解“牢骚、水闸、积蓄、汹涌、怨恨”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文。了解小溪流成长的过程；体会“小溪流”、“枯树桩”。

7、2019-2020年七年级语文上册5.18小溪流的歌检测 语文版 1根据拼音写出汉字。 tio（ 眺 ）望 恐h（ 吓 ） 阻no（ 挠 ） 兴致bb( 勃)( 勃) 2文学常识：严文井：原名严文锦，1915年生，湖北武昌人，当代儿童文学。

8、2019-2020年七年级语文上册小溪流的歌教案 语文版 教学目标： 1、整体感知 概述小溪流的成长过程 2、品味语言 理解文章的主题 一.课前预习 1.学生利用工具书扫清字词障碍，熟悉课文内容。 2.学生查资料，了解。

9、2019-2020年七年级语文上册 第18课小溪流的歌教案 语文版 教学目标： 1、整体感知 概述小溪流的成长过程 2、品味语言 理解文章的主题 一.课前预习 1.学生利用工具书扫清字词障碍，熟悉课文内容。 2.学生查资料。

10、2019-2020年七年级语文上册 18小溪流的歌重点语段训练（无答案） 语文版 阅读文段，回答下列问题。 小溪流有一个歌，是永远唱不完的。 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会。

11、2019-2020年七年级语文上册小溪流的歌教案 语文版（福建专用） 教学目标 （一）理解“小溪流的歌”所体现的精神，领会作品的主题。 （二）掌握童话常见的艺术手法。 （三）品味作品形象、生动、充满童趣的语言。

12、2019-2020年七年级语文上册 18小溪流的歌教学案 语文版 教学内容：小溪流的歌 教学课时：1课时 知识与能力 能有感情地朗读课文，朗读时能把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。 过程与方法 1、自主学习并掌握。

13、2019-2020年七年级语文上册 16小溪流的歌（第1课时）教学案 语文版 第一课时 【学习目标】 1掌握本课生字、词义。 2整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文主题。(重点) 3分角色朗读课文。

14、2019-2020年七年级语文上册 16小溪流的歌（第2课时）教学案 语文版 第二课时 【学习目标】 1探究文章内容，体会“小溪流”“枯树桩”“乌鸦”“泥沙”各自的特点以及他们的象征意义。(重点) 2品析文章语言。

15、2019-2020年七年级语文上册 小溪流的歌教学设计 语文版 教学目标： 1.认知目标：认识生字新词，流利朗读全文，掌握“童话”的体裁特点，理解文章的主题(可加以延伸)。 2.能力目标：分角色朗读兼表演，培养。

16、2019-2020年七年级语文上册第5课小溪流的歌课堂实录2 教学目标： 1.认知目标：认识生字新词，流利朗读全文，掌握“童话”的体裁特点，理解文章的主题(可加以延伸)。 2.能力目标：分角色朗读兼表演，培养想象。

17、2019-2020年七年级语文上册 第18课小溪流的歌教案1 语文版 教学目标 1、知识与能力目标：学习童话生动、形象的语言 2、过程和方法目标：复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力 3、情感态度和价。

18、2019-2020年七年级语文上册 小溪流的歌教学设计 河大版 教学目的 1.分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 2.整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。 3.巩固对童。

19、小溪流的歌 教学目标： 1、认识本课8个生字，会写12个生字；掌握多音字“吓”；理解“牢骚、水闸、积蓄、汹涌、怨恨”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文。了解小溪流成长的过程；体会“小溪流”、“枯树桩”。