2019-2020年七年级语文上册荷叶母亲教学设计

1、荷叶母亲教学目标：1. 正确流利有感情地朗读课文。2. 学习诗歌托物抒情的写法。3. 体验人间真情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。教学重点1 .体味诗歌思想感情，把握诗歌托物抒情的写法。2 . 体验人间亲情并能表达出来。教学难点深层品位诗。

2、2019-2020年七年级语文上册荷叶母亲教学设计 人教新课标版 （1）指导学生把握诗文的感情基调，有感情地朗读课文，体会本文感人至深的亲情 （2）培养自主、合作、探究、感悟的学习方式。 过程与方法目标 、自主。

3、2019-2020年七年级语文上册 荷叶 母亲教学设计 人教新课标版 教学目标： 1、 学习有感情地朗读课文。 2、 品味本文朴实、清丽的语言，体会作者所蕴含的思想感情。 3、 学习本文写作手法，体悟伟大的亲情。 教学。

4、2019-2020年七年级语文上册7荷叶母亲教学反思新人教版 荷叶母亲选自七年级上册第五单元，本单元的几篇文章都以亲情为主题，写出亲情的真挚。荷叶 母亲，这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文题之所以用“荷。

5、荷叶母亲教学设计教学目标知识与技能 1指 学生把握 文的感情基 ，有感情地朗 文，体会本文感人至深的 情 2培养自主合作探究感悟的学 方式。 程与方法目 自主合作探究的学 方式， 学生 文章有自主的感受体 和理解。 生同 同析同悟同写。情感。

6、2019-2020年七年级语文上册荷叶 母亲教学实录 人教新课标版 学习重点: 1.真情诵读,学会感动 2.感受母爱,感恩回报 3.学习借物喻人的写法 教学方法：自学法、讨论法 教学准备：课件 教学过程： 一、导入新课： （。

7、2019-2020年七年级语文上册荷叶 母亲教案 新人教版 学习目标： 1.有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。 2.体会借助一种具体的形象来抒发对母亲热爱的写法。 3.感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至。

8、2019-2020年七年级语文上册荷叶 母亲语象解读教案 新人教版 语象类似于意象，但又不同于意象。意象重意，语象重语；意象构造语言表象而深藏义理情感，叫人得其意而忘其言，语象则始终停留在对词句的品味、对语。

9、 荷叶 母亲 课 题 课时 第2课时 课 型 新授课 修改意见 教学目标 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.品味诗歌清丽朴实的语言，学习诗歌托物抒情的写法。 3.体验人间真情，接受美的熏陶，在生活中学会感恩。 教学重点 1 体会诗歌的思想。

10、 7 散 文 诗 二 首 荷 叶 母 亲RJ 七 年 级 语 文 上 册 我 国 现 代 著 名 诗 人 徐 志 摩 在 泰 戈 尔 来 华 中 说 冰心 是 最 有 名 神 形 毕 肖 的 泰 戈 尔 的 私 淑 弟 子 。 下 面 ，我。

11、2019-2020年七年级语文上册回忆我的母亲教学设计2 语文版 【目标要求】 1、理解回忆录的特点 2、理解文章的选材和布局 3、体会真挚的感情，简明平实的语言 4、学习先辈的优秀品质 【课文解析】 一、注音释义 1。

12、2019-2020年七年级上册语文 秋天 教学设计 学习目标： 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 体会诗歌优美的意境。 揣摩、品味本文优美的语言。 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 。

13、2019-2020年七年级上册语文春 教学设计 学习目标： 1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法 德育目标： 培养学生热爱祖国河山的思想感。

14、2019-2020年七年级语文上册 散文诗两首荷叶母亲教案 人教新课标版 教学目标： 1、 知识与能力：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。 2、 过程与方法：品味诗歌的精美的语言。 3。

15、2019-2020年七年级上册语文生命 生命教学设计 学习目标： 1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确理解课文内容； 2、在对学生的熏陶感染中培养学生积极的人生态度。 能力目标： 引导学生结合自己。

16、2019-2020年七年级语文上册 狼教学设计 苏教版 【教学目标】： 充分利用专题内的资料，全面了解狼的知识，并能通过特设专题的学习和提示，搜集有关狼的资料，撰写小论文和调查报告。 以合作探究的学习方式，使同。

17、2019-2020年七年级上册语文理想 教学设计 学习目标： 有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 树立远大理想，并为之奋斗 教学重点： 朗读训练。 理。

18、2019-2020年七年级语文上册 告别教学设计 苏教版 一、设计思路 （一）教材分析 告别描述了人类告别野蛮时代进入文明社会之后，四大文明古国取得的多方面伟大成就。教材选取了文字、建筑工艺、科学技术、宗教。