2019-2020年七年级语文上册7荷叶母亲教学反思新人教版.doc

2019-2020年七年级语文上册7荷叶母亲教学反思新人教版荷叶母亲选自七年级上册第五单元，本单元的几篇文章都以亲情为主题，写出亲情的真挚。荷叶 母亲，这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文题之所以用“荷叶母亲”，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。文章语言清新自然，隽永淡雅，显示出了深厚的文化底蕴。 在教学设计的时候，主要抓住“朗读美文”和“体味深情”两个环节，引导学生反复细读，让他们自然理解作品的情感。实际教学中，得失兼之，反思总结如下： 一、好的方面虽是借班上课，但对于课堂的驾驭和调动较成功，学生课堂积极主动参与，上课师生互动学习氛围良好，基本完成教学目标。 准备：上课之前准备充分，认真制作课件，这样细致的备课过程使自己对教材足够熟悉，教学环节也流畅。 拓展：在理解文章情感后，又阅读了冰心的诗纸船，加深学生对冰心作品的理解。 二、不足之处 本文借红莲的际遇，来表达自己的情感。但为什么作者会想到母亲，我并没有在课题上做拓展，如果这里插入冰心母亲在病中的事情，学生就更容易理解中心了。 我们课堂上学过的东西，就是希望学生学以致用。这一课没能让他们在课堂上去仿写最后一段，也是一个遗憾。这段借用比喻表达对母亲的热爱之情，是很好的仿写段落。由于是驻村上课，而且从高中部到初中部上初一课程，对学生学习基础把握不够精准。另农村学生课堂表达语言不够简洁清晰，缺乏一定信心。