2019-2020年高一生物

1、第3章 细胞的结构和功能 2019-2020年高一生物 3.2细胞的类型和结构学案1 苏教版必修1 【学习目标】 1. 区别原核细胞与真核细胞。2.概述细胞膜的结构和功能。 3.知道细胞壁的组成和功能 【重难点提示】 区别。

2、2019-2020年高一生物 4.1ATP和酶学案 苏教版必修1 【学习目标】 1.解释ATP是细胞内的能量“货币”。 2.举例说明酶的特性和酶促反应的过程。 3.解释影响酶活性的因素。 【重难点提示】 重点：ATP的生理功能。

3、2019-2020年高一生物 减数分裂复习精华教案 学习目标 -四个任务 1. 通过减数分裂的学习，掌握分裂的各个时期典型特征。 2思考并比较减数分裂和有丝分裂的异同？ 3. 默写精子和卵细胞的形成过程。 4描绘出。

4、2019-2020年高一生物 生物膜的流动镶嵌模型示范教案 新人教版 从容说课 通过对上一节的学习，学生已经明白了细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜，那这种选择性是如何实现的呢？则与细胞膜的结构有关，这一节。

5、第3章 细胞的结构和功能 2019-2020年高一生物 3.1生命活动的基本单位-细胞学案 苏教版必修1 【学习目标】 1.简述细胞学说建立的过程。 2.概述细胞学说的内容及意义。 3.使用显微镜观察各种各样的细胞。 【重难。

6、2019-2020年高一生物 生物膜的流动镶嵌模型精华教案 一、教学目标的确定 课程标准中与本节内容有关的具体内容标准是“简述细胞膜系统的结构和功能”。这项要求包括两层含义：一是简述细胞的生物膜系统的概念和功能。

7、第3章 细胞的结构和功能 2019-2020年高一生物 3.2细胞的类型和结构学案3 苏教版必修1 【学习目标】 1、细胞核结构和功能 2、生物膜系统的组成和功能 【重难点提示】 细胞核、生物膜结构和功能 【学习展示】。

8、2019-2020年高一生物 降低反应活化能的酶精华教案 1.什么是活化能？ 在一个化学反应体系中，反应开始时，反应物分子的平均能量水平较低，为“初态”。在反应的任何一瞬间反应物中都有一部分分子具有了比初态更高一些。

9、2019-2020年高一生物 细胞中的元素及无机物同步练习 （ ）1.以下那一项是地球上最基本的生命系统 A.细胞 B.种群 C.群落 D.生态系统 ( )2.下列生物具有细胞结构的是 A艾滋病病原体 B疯牛病病原体 C炭疽病病。

10、2019-2020年高一生物 2.2细胞中的生物大分子-核酸学案 苏教版必修1 【学习目标】 1、核酸的结构和功能。 2、利用特异性染料对DNA和RNA染色并观察其分布规律。培养学生勇于探究的科学精神和严谨的科学态度。 3关。

11、2019-2020年高一生物 3.3物质的跨膜运输学案 苏教版必修1 【学习目标】 1、举例说明细胞膜是选择透过性膜、物质跨膜运输方式的类型及特点、 2、简述主动运输对细胞生活的意义，举例说明大分子进出细胞的。

12、2019-2020年高一生物 Happy暑假 我的作业君新人教版 想一想 1. 选择豌豆做遗传实验的原因？ 2. 孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的？ 3. 孟德尔为解释实验结果作了哪些假设？他有设计了什么实验来验证假设。

13、2019-2020年高一生物 Happy暑假 我的作业君苏教版 想一想 1应对粮食危机的措施有哪些？ 2.转基因作物和普通作物相比具有的优点和不足？ 理一理 一、人类面临的问题之一：粮食问题 1二战后世界粮食状况 (1)总体状况。

14、2019-2020年高一生物 3.2细胞的类型和结构学案2 苏教版必修1 【学习目标】 1、说明主要细胞器的结构和功能。 2、细胞质的组成和功能。 【重点提示】 各种细胞器的结构和功能 【学习展示】 1、 细胞质 知识梳理。

15、2019-2020年高一生物 光合作用的原理精华教案（第1课时） 一、 教学目标 1.说明光合作用以及对它的认识过程。 2.说出光合作用过程。 二、 教学重点和难点 1.教学重点 （1）光合作用的发现及研究历史。 （2）光合作用。

16、2019-2020年高一生物 1.1.2无机物教案 浙教版必修1 一、教学目标： 1说出组成细胞的主要元素 2.认同生命的 物质性，说明生物界与非生物界的统一性与差异性。 3.说出水在细胞中的作用。 4、概述细胞内无机盐的。

17、2019-2020年高一生物 1.2.2细胞膜和细胞壁教案1 浙教版必修1 摘要 在浙科版生物 “细胞膜与细胞壁”一节教学中，通过实验引入新课；补充科学史资料，让学生逐步认识质膜的结构；通过参与质膜结构模型的学习过程。

18、2019-2020年高一生物 2.1.3减数分裂教案 教学 目标 1.通过精子和卵细胞的形成过程,训练学生的识图表能力,培养一定的空间概念。 2.观察有丝分裂和减数第二次分裂染色体的特点，培养学生的求同、求异思维。 重点难。