2019-2020年高一化学2.3

1、2019 2020年高一化学 2 3 氧化还原反应 教案 教学设计 教学重点 氧化还原反应的本质 教学难点 氧化还原反应的本质 课时安排 2课时 第1课时 三维目标 1 从得氧和失氧的分类标准认识氧化还原反应的概念 2 从化合价变化。

2、2019 2020年高一化学 2 3 氧化还原反应 学案 一 从三种分类标准看化学反应 化学反应 反应条件末标 分类标准 从反应前后元素种类 四个基本类型 从得氧失氧 氧化反应 还原反应 从元素化合价反应前后的变化 CaCO3 CaO C。

3、2019 2020年高一化学 2 3氧化还原反应 学案 I 学习目标 1 能从化合价升降观点认识氧化还原反应 理解氧化还原反应的本质是电子转移 2 使学生了解氧化反应 还原反应 氧化剂 还原剂 氧化产物 还原产物 氧化性 还原性这。

4、2019 2020年高一化学 2 3氧化还原反应 复习教案 二 例题解析 例 对于反应 H NH3 H2 NH2 的正确说法是 属于置换反应 H 是还原剂 NH3是还原剂 H2既是氧化产物又是还原产物 答案 B D 分析 注意氧化还原反应的规律 氧化。

5、2019 2020年高一化学 2 3 氧化还原反应 教案 新人教版 教学重点 氧化还原反应的本质 教学难点 氧化还原反应的本质 课时安排 2课时 第1课时 三维目标 1 从得氧和失氧的分类标准认识氧化还原反应的概念 2 从化合价变化。

6、2019 2020年高一化学 2 3 氧化还原反应 学案 新人教版 一 从三种分类标准看化学反应 化学反应 反应条件末标 分类标准 从反应前后元素种类 四个基本类型 从得氧失氧 氧化反应 还原反应 从元素化合价反应前后的变化 Ca。

7、2019 2020年高一化学 2 3 氧化还原反应 公开课教案 一 教学目标 培养学生独立思考及分析问题 解决问题的能力 培养学生的辩证唯物主义的观点 二 教学重点 使学生理解 掌握运用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧。

8、2019 2020年高一化学 2 3 氧化还原反应 公开课教学反思 教学的最终目的是教会学生如何获取知识 而不是给以学生多少知识 本节内容是培养学生辩证唯物主义的观点 培养学生的观察 思维能力及形成规律性的认识能力的极好。

9、2019-2020年高一化学 练习一 苏教版 可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 S 32 Cl35.5 Na23 Al27 Ca40 Fe56 第I卷（选择题 共44分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 。

10、2019-2020年高一化学测试卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 一、 单选题 (共20题；共60分) 1. （3分） (2018高二上宁波期中) 仪器名称为“烧瓶”的是（ ） A . B . C . D . 2. （3分） (2018高二上普兰期中) 化学在生产和日常生活中有着重要的应用，下列说法错误的是（ ） A . 氧化镁用作。

11、2019-2020年高一化学暑期作业（2） 可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Al27 Cl35.5 Ca40 Cu64 一、 单项选择题：在每小题的4个选项中，只有1个选项是符合要求的。 1. xx年12月上旬，江苏省大。

12、2019-2020年高一化学摩尔质量学案 学习目标 1、理解摩尔质量的概念； 2、初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算； 课前检测 1、是非题（对的打，错的打） 1mol氢（ ） 1molNaCl（ ） 。

13、2019-2020年高一化学下册乙醇教案 素质教育目标： 1使学生了解乙醇的物理性质。 2使学生掌握乙醇的结构式、性质。 3培养学生的观察能力、归纳推理能力及分析思维能力。 4培养学生严谨的治学态度及结。

14、2019-2020年高一化学 练习三 苏教版 单项选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1资源利用、环境保护等在与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。下列做法与社会可持续发展理念相违背的是 A改进汽车尾。

15、2019-2020年高一化学暑期作业（4） 可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Mg24 Al27 Si28 Fe56 Cu64 一、 单项选择题：在每小题的4个选项中，只有1个选项是符合要求的。 1. 我们的生活离不开能。

16、2019-2020年高一化学钠一 新课标 人教版 从容说课 本节课从四个方面分别就钠的物理性质、化学性质、存在及用途作了论述说明，并安排了有关钠的性质的论证实验。其目的是使学生掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼。

17、2019-2020年高一化学乙醇学案(I) 课题 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 教 学 目 标 知识与技能 1. 让学生通过乙醇与钠、氧气的反应去掌握乙醇分子中羟基的性质。 2. 掌握乙醇催化氧化的性质。 3. 3. 使学。