2019-2020年高一化学

1、2019-2020年高一化学 从矿物到基础材料单元练习新人教版一、选择题1世博园地区改造规划的实施将提升上海的环境质量。位于规划区的一座大型钢铁厂搬迁后，附近居民将不再受到该厂产生的棕红色烟雾的困扰。你估计这一空气污染物可能含有 （ ）AFeO粉尘 BP2O5粉尘 CFe2O3粉尘 DSiO2粉尘2下列物质溶于水，不与CO2反应的是 （ ）AAlCl3 BNaAlO2 CNa2SiO3 DNa2CO3 3在允许加热的条件下，只用一种试剂就可以鉴别硫酸铵、氯化钾、氯化镁、硫酸铝和硫酸铁溶液，这种试剂是 （ ）ANaOH BNH3H2O CAgNO3 DBaCl24巳知某溶液中存在较多的H、SO42、NO3，。

2、2019-2020年高一化学 1-5离子键教案教学目标知识目标1.认识化学键的涵义，知道离子键的形成；2.初步学会用电子式表示简单的原子、离子和离子化合物。能力目标1.通过分析化学物质的形成过程，进一步理解科学研究的意义，学习研究科学的基本方法。2.在分析、交流中善于发现问题，敢于质疑，培养独立思考能力几与人合作的团队精神。情感目标发展学习化学的兴趣，感受化学世界的奇妙与和谐。教学重点离子键教学难点离子键教学过程二次备课自学质疑 学生思考、交流、发言。事实1食盐是由什么微粒构成的？_____________食盐晶体不能导电，但在熔。

3、2019-2020年高一化学 4.2.2第二节富集在海水中的元素氯教案 新人教版必修1教学目标：1、使学生掌握氯气与水、碱溶液反应的性质。2、了解常见漂白剂的漂白原理。3、使学生掌握氯离子的检验方法。4、通过引导学生观察、分析实验现象，培养学生观察和分析问题的能力；培养学生抽象概括，形成规律性认识和总结归纳能力教学重点和难点：氯气的化学性质教学过程：复习提问1.灼热的铜丝伸入盛有氯气的集气瓶里，有何现象?写出反应的化学方程式。2.在空气中点燃氢气，然后伸入盛有氯气的集气瓶里，有何现象?写出反应的化学方程式。3.Fe、S、C在O2。

4、2019-2020年高一化学 氧化剂和还原剂教案 新人教版一、教学目标知识与技能：1.对于简单的氧化还原反应，能够找出氧化剂和还原剂；能列举中学阶段常见的氧化剂和还原剂。2.能从原子结构、已知的化学反应、化合价等多角度判断物质的氧化还原性；初步学会从氧化还原反应的视角研究物质的化学性质；能运用分类法对常见的氧化剂和还原剂进行分类。过程与方法：1.学会用化合价来判断物质可能具有的氧化性和还原性；体会验证物质氧化性和还原性的实验设计思路。2.在验证物质的氧化性和还原性实验中，能优化实验方案，选择可能出现鲜明实验现象的。

5、2019-2020年高一化学 碱金属学法指导本章视点一、本章内容分析、1.碱金属是典型的金属元素，具有很强的代表性.通过本章内容的学习，初步学会分析物质结构决定物质性质的方法，提高归纳物质结构、性质变化规律的能力.为学习第四章和第五章奠定一定的基础.本章很多知识点是历年高考的热点.高考试题中碱金属内容的分值占总分值的4左右，是高考重点考查的元素化合物知识，特别是钠、氢氧化钠、过氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的有关问题，高考几乎年年考查。2.本章共有三节内容，即钠、钠的化合物和碱金属元素.教材开始就指出碱金属元素的原子结构。

6、2019-2020年高一化学 化学反应中的能量变化教学目标知识目标使学生了解化学反应中的能量变化，理解放热反应和吸热反应；介绍燃料充分燃烧的条件，培养学生节约能源和保护环境意识；通过学习和查阅资料，使学生了解我国及世界能源储备和开发；通过布置研究性课题，进一步认识化学与生产、科学研究及生活的紧密联系。 能力目标通过对化学反应中的能量变化的学习，培养学生综合运用知识发现问题及解决问题的能力，提高自学能力和创新能力。情感目标在人类对能源的需求量越来越大的现在，开发利用新能源具有重要的意义，借此培养学生学会知识。

7、2019-2020年高一化学 化学计量在实验中的应用（第1课时）教案 新人教版第二节 化学计量在实验中的应用（第1课时）一、教材分析：物质的量是高中化学中一个很重要的基本概念，它可以导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等基本概念。同时对学生进一步理解微观粒子与宏观物质之间的联系，特别是对培养学生的化学计算技能和实验技能都有着非常重要的意义二、教学目标教学目标：1知识与技能目标（1）使学生了解物质的量及其单位的重要性和必要性、摩尔质量的概念以及物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系； （2）使学生理解阿伏加德。

8、2019-2020年高一化学 卤素 复习课 第一课时 4教学目标 1.巩固卤素中的代表物氯气的性质及实验室制法。 2.能从卤素原子结构的特点来分析卤素性质的相似性与递变性，为今后学习元素周期律奠定基础。 3.体会一般之中有特殊的辩证观点。 4.提高物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式计算的能力。 教学重点 卤素原子的结构特点及性质。 教学难点 卤素性质的比较。 教学方法 练习、归纳、讲解。 课时安排 一课时 教学用具 投影仪 教学过程 引入课题本节课我们来对第四章知识进行综合复习 板书第四章 复 习 引言卤族元素包括F、C。

9、2019-2020年高一化学 卤素 物质的量在化学方程式计算中的应用 第一课时 4教学目标 1.使学生掌握物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算方法和格式。 2.使学生加深对物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积等概念的理解，及对化学反应规律的认识。 3.培养学生综合运用知识的能力和综合计算的能力。 教学重点 物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算。 教学难点 物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算。 教学方法 启发、引导、讲解、练习 课时安排 二课时 教学用具 投影仪 。

10、2019-2020年高一化学 同素异形现象学案2学习目标：了解同分异构体的概念和有机物中碳的成键特征。能举例说明有机化合物的同分异构现象自主学案1.同分异构现象2.几种化合物的同分异构体 （1）正丁烷结构式：9 ，异丁烷结构式：10 ，二者互为同分异构体。(2)乙醇结构式：11 ，二甲醚结构式：12 ，二者互为同分异构体。巩固练习一、选择题1.下列各组物质中互为同分异构体的是（ ）A. 1H与2H B.O2与O3 C.甲烷与正丁烷 D.正丁烷与异丁烷2.属于同分异构体的是（ ）A.O2和O3 B. 2H2和3H2C.H2O与H2O2D.C2H 5COOH与CH3COOCH33.下列化学式中，只能表。

11、2019-2020年高一化学 基本营养物质同步教学教案课前预习学案一、预习目标糖类和蛋白质的特征反应、检验方法及其主要性质和用途；二、预习内容阅读课本71页第一、二自然段，完成下列题目1.食物中的营养物质主要包括：_______、________、_________、_______、____________。动物性和植物性事物中的基本营养物质包括______、_______、____________。2.根据表3-3，分别找出果糖和蔗糖的同分异构体。3.观察葡萄糖和果糖的结构式，简单说说两者的差异。一.糖类、油脂、蛋白质的性质（一）.糖类和蛋白质的特征反应：实验3-5 （见下表）（二）.糖。

12、2019-2020年高一化学 实验三 碱金属及其化合物的性质教案实验目的1、通过让学生亲自做钠及化合物性质的实验，使学生加强对碱金属及其化合物的性质的认识。2、使学生初步学会利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。3、培养学生的发散思维能力。实验重点1、通过实验巩固对钠及化合物性质的认识。2、对实验现象的分析与思考。实验难点提高学生的思维能力并初步培养其设计实验和评价实验的能力。实验用品试管、试管夹、烧杯、胶头滴管、铁架台、酒精灯、药匙、滤纸、粗玻璃管（10mm10mm），带导管的橡皮塞、铂丝、蓝色钴玻璃、铝箔、火柴、小刀、。

13、2019-2020年高一化学 溴碘的提取导学案一、学习目标 1进一步认识氧化还原反应的重要意义。2学会从海水中提取溴和碘的反应原理。3结合反应原理分析提取溴和碘的过程，体会实验设计的方法，提高思维的发散性。二、重点、难点溴、碘提取的反应原理和方法三、预习导引 1溴的提取：从海水中提取溴，通常是将氯气通入提取粗食盐后的母液中，氯气将溶液中 氧化成 。生成的单质溴仍然溶解在水中，鼓入 或 ，能使 挥发出来，冷凝得到 ，精制粗溴可得高纯度的溴单质。2碘的提取：从海水中提取碘一般过程为：3提取原理：四、精讲点拨1.Cl2、Br2、I2物。

14、2019-2020年高一化学 物质的量 复习课 第二课时 3导入本节课我们来复习物质的量浓度及其有关知识。 板书第三章 复习(第二课时) 一、物质的量浓度 师请同学们口答下列填空。 投影1.以1 L 里含有多少mol溶质来表示溶液组成的物理量叫物质的量浓度。单位是 ，表达式为 。 2.物质的量浓度c(B)与质量分数w的关系为 。 答案1.溶液 molL1 c(B)= 2.c(B)= 讲解以上我们所讲的是溶液中溶质的物质的量浓度。而物质溶于水时，对于那些在溶液中能电离的溶质，它们在溶液中存在的形式往往不是分子，而是离子。我们怎样才能算出溶液中离子的物质的量浓度。

15、2019-2020年高一化学 物质的量 物质的量 第二课时 1复习提问 师上一节课我们学习了物质的量，知道它是一个基本物理量，单位为摩尔，它表示含有一定数目的粒子集体。那么，1 mol粒子的数目是以什么为标准得出来的？其数目约为多少？ 生是以0.012 kg 12C中所含碳原子数目为标准得来的；其数目约为6.021023。 问我们初中所学某种原子的相对原子质量也是以碳12原子为标准得出来的，它是怎样定义的？ 生以碳12原子的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它比较所得的数值，就是这种原子的相对原子质量。 师很好！假如一原子的质量为m1，碳12原。

16、2019-2020年高一化学 物质的量 物质的量浓度 第三课时 3引言 在前面的学习中我们知道，浓度是用来表示溶液组成的物理量，而一定浓度的溶液往往是通过固体或液体配制而成。有关溶液的配制在初中我们就已学过，即一定质量分数的溶液的配制，请大家回忆有关知识后，思考并回答以下问题： 投影配制100 g 7%的NaCl溶液，其操作步骤有哪些？需要哪些实验用品或仪器？ 学生活动，教师板书第三节 物质的量浓度(第三课时) 四、一定质量分数的溶液的配制 1.步骤 2.仪器 师请一位同学说出配制上述溶液的基本步骤。 学生回答，教师板书 计算 称量 溶解。

17、2019-2020年高一化学 第9周模块课程纲要教学案 沪科版教学内容Na、Al、Fe的性质预设课时5+1（机动课）+1节（学生分组实验教学起止时间第9周第1课时-第10周第1课时主备小组成员陈光亮、洪健、黄小龙主备负责人陈光亮资料收集人黄小龙学习目标预设重点、难点及本质问题重点：常见金属与氧气、钠与水、铝与氢氧化钠溶液的反应的方程式的书写。难点：能利用本节方程式进行物质的量简单计算。课 型流程要素问题生成课（自主回归复习课、测试训练课） 1、明确“三定”，提供支架：“三定”即定目标、定任务、定时间，可用导读单、投影、板书等方。

18、2019-2020年高一化学 第一册 第七章 碳族元素 无机非金属材料 第一节碳族元素(第一课时)大纲人教版教学目标1.使学生了解碳族元素的性质及其递变规律。2.使学生进一步了解运用元素周期律知识学习同主族元素性质及其递变规律的方法。3.培养学生的总结、思考、判断能力。教学重点碳族元素性质的递变规律教学难点以碳族元素知识为载体，培养学生的总结、思考、判断能力课时安排一课时教学方法引导、探究、自学、练习教学用具投影仪炭块、镊子教学过程引言第A碱金属元素易失去电子，表现活泼的金属性；第A族卤素易得到电子，表现活泼的非金属性。

19、2019-2020年高一化学 第一册 第三章 物质的量 第二节气体摩尔体积(第二课时)大纲人教版师上节课我们重点学习了气体摩尔体积的概念及阿伏加德罗定律，请大家根据所学内容做以下练习。 投影练习1.在标准状况下，2 mol CO2的体积是多少？44.8 L H2的物质的量是多少？它们所含的分子数是否相同？ 2.在标准状况下，若两种气体所占体积不同，其原因是 ( )A.气体性质不同 B.气体分子的大小不同 C.气体分子间平均距离不同 D.气体的物质的量不同 学生活动 答案1. 44.8 L，2 mol，相同。2.D 师解决以上问题的依据实际上就是气体摩尔体积的概念和阿伏。

20、2019-2020年高一化学 第一章物质结构 元素周期律复习课第2课时精品教案 新人教版必修2三维目标知识与技能：1掌握元素周期律的实质及元素周期表(长式)的结构(周期、族)。2以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质(如：原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系；以A和A族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原 子结构的关系。过程与方法：能初步具有总结元素递变规律的能力；能把元素的性质、元素周期位置与组成元素的粒子结构初步联系起来，并能较熟练地运用。情感、态度与价值观：对“位置、结构、性质”的分析。