国家开放大学电大专科《医护心理学》期末试题标准题库及答案（试卷号：2119）

国家开放大学电大专科医护心理学期末试题标准题库及答案试卷号：2119国家开放大学电大专科医护心理学期末试题标准题库及答案试卷号：2119 一、单项选择题 1对外界环境的刺激，心、身常常是作为一个整体来反响的的观点称为( ) A社会影响的观点 B自我评价的观点 C心身统一的观点 D主动调节的观点 E情绪作用的观点 2最早提出心理护理的护理科学的先驱是( ) A南丁格尔 B艾宾浩斯 C马斯洛 D罗杰斯 E斯金纳 3“入芝兰之室，久而不闻其香”指的是一种现象为( ) A比照 B联觉 C作用 D补偿 E适应 4人脑对当时直接作用于感受器的客观事物整体属性的反映称为( ) A感觉 B知觉 C记忆 D思维 E想象 5患者坚信周围某人或某些团伙对他进展跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等称为( ) A关系妄想 B被害妄想 C钟情妄想 D强迫观念 E罪恶妄想 6一种使人的一切体验和活动都染上情绪色彩的、比拟细微而持久的情绪状态称为( ) A激情 B心境 C应激 D感情 E感觉 7情绪带有的特点不包括( ) A情境性 B短暂性 C外部性 D社会性 E不稳定性 8应激的调节不包括( ) A.调整对刺激事件的认识态度 B进步社会支持 C适度采用防御机制 D学会放松技术 E不连续的宣泄 9马斯洛认为需要的最低层次为( ) A生理需要 B平安需要 C自我实现 D自尊需要 E归属需要 10.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征指的是( ) A情感 B才能 C情绪 D认知 E思维 11直接作用于人的躯体、产生刺激作用的刺激物，称为( ) A社会性应激 B躯体性应激 C文化性应激 D心理性应激 E环境性应激 12与心身疾病发病相关的心理学因素不包括( ) A.生活变故 B性格特点 C生活方式 D性别年龄 E不爱体力活动 13.因语言、文字、生活方式、风俗习惯、宗教信仰等因素的改变而引起心理应激的刺激或情景，该因素称为( ) A社会性应激 B躯体性应激 C文化性应激 D心理性应激 E环境性应激 14.过度换气综合征可能是以下问题的反响形式( ) A急性应激反响 B慢性应激反响 C急性休克反响 D上消化道出血 E下消化道出血 15.可以测量到所要测量的对象的程度称为( ) A.效度 B常模 C误差 D信度 E方差 16应用心理测验的根本原那么包括( ) A真诚原那么 B时限原那么 C中立原那么 D关系原那么 E标准化原那么 17.那些在患者过去的生活经历中，当问题可以合理地期待发生，但不知为何没有发生的情景的提问方式称为( ) A.例外提问 B奇迹提问 C循环提问 D开放式提问 E封闭式提问 18.心理治疗的发生作用的机制不包括( ) A治疗关系 B社会环境 C情绪的释放 D对治疗的期待 E对自身状况的理解 19.护患关系的重要性在于( ) A互利互惠 B消除应激 C治疗患者抑郁 D减轻患者家庭负担 E护理工作顺利开展的必要根底 20患者的执行医嘱率又称为( ) A.求医率 B依从性 C有效率 D治愈率 E康复率 21指导一合作型护患关系形式常见于的疾病为( ) A.慢性疾病 B急危重症 C昏迷 D休克 E癫痫 22.护患间的信息不对等的原因不包括( ) A工作强度大 B时间任务紧 C经历太缺乏 D没有足够的精力 E没有足够的时间 23朋友间隔 的大小为( ) A约为0.51.2m B约为1.51.8m C约为2.53.2m D约为3.54.2m E约为4.55.2m 24.在人所获得的信息总量中，声音信息占了( ) A38%左右 B48%左右 C58%左右 D68%左右 E78%左右 25.沟通信息的传送方式称为( ) A.人际 B信息 C通道 D反响 E信息 26进步言语沟通才能不包括( ) A评价自己与患者沟通的状况 B反思自己的沟通方式 C制定并落实改善方案 D对别人反响不敏感 E进步沟通准确性 27心理护理的程序不包括( ) A标明问题行为 B挖掘病人潜意识 C施行行为干预 D评估施行效果 E稳固效果阶段 28.青年期患者的心理护理重点不包括( ) A持续采用认知调整 B鼓励青年患者进展人际交往 C注意激发患者的自我价值感 D鼓励患者适当参与活动 E多运用正性鼓励的态度 29老年患者的心理特点一般不包括( ) A容易悲观 B情绪多变 C生活单调 D不易激惹 E易感孤独 30不孕不育患者的心理特点不包括( ) A.常有内疚 B长期焦虑 C易感悲观 D不易绝望 E常有抑郁 31德国心理学家冯特(Wundt W)建立世界上第一个心理学实验室的年代为( ) A1879年 B1899年 C1919年 D1939年 E1959年 32奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是( ) A行为 B人本 C完型 D精神分析p E构造 33人脑对当前直接作用予感受器的客观事物的个别属性的反映称为( ) A感觉 B知觉 C记忆 D思维 E想象 34人们总是把某些事物作为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景，这是知觉的( ) A选择性 B整体性 C稳定性 D理解性 E恒常性 35解决问题的思维过程一般不包括( ) A发现问题 B分析p 问题 C整理问题 D提出假设 E检验假设 36冲动性大，具有明显的外部表现的体验称为( ) A情感 B行为 C认知 D思维 E情绪 37是否获得满足所引起的较低级的简单的体验称为( ) A情感 B情绪 C认知 D思维 E行为 38“食、色，性也”指的是人的需要类型为( ) A生理需要 B精神需要 C道德需要 D社会需要 E文明需要 39人格形成的标志为( ) A自我意识与社会化 B独立经历与道德化 C共同经历与社会化 D遗传素质与环境 E自我成长与教育 40个体在社会理论活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式指的是( ) A才能 B性格 C气质 D意志 E情绪 41心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是指( ) A精神疾病 B躯体疾病 C心身疾病 D传染疾病 E慢性疾病 42心身疾病的治疗特别应重视的是( ) A药物治疗 B康复治疗 C心理治疗 D物理治疗 E化学治疗 43.高温、低温，辐射、电击，强噪声，损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于( ) A社会性应激 B躯体性应激 C文化性应激 D心理性应激 E环境性应激 44血管迷走反响可能是以下问题的反响形式( ) A急性应激反响 B慢性应激反响 C急性休克反响 D上消化道出血 E下消化道出血 45应用心理测验的根本原那么包括( ) A真诚原那么 B时限原那么 c中立原那么 D关系原那么 E标准化原那么 46.评估者通过对被评估者的可观察行为进展有目的、有方案的观察和记录，这种心理评估方法是( ) A调查法 B观察法 C会谈法 D实验法 E作品分析p 法 47.告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种开展阶段常见的暂时的困境的技术称为 ( ) A一般化 B对峙 C解释 D共情 E自我表露 48.心理治疗中往往要涉及个人的隐私，不宜在熟人之间做此项工作的原那么为( ) A真诚原那么 B保密原那么 C方案原那么 D中立原那么 E回避原那么 49在护理过程中护士与患者之间产生和开展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为( ) A护患关系 B医患关系 C互动关系 D利弊关系 E联盟关系 50护患交往的两种形式包括( ) A技术与非技术形式 B语言与非语言形式 C高技术与低技术形式 D专业与非专业形式 E职业与非职业形式 51“告诉患者做什么”的护患关系类型为( ) A主动一被动型 B共同参与型 C指导一合作型 D权威指导型 E权威教育型 52护患冲突发生的直接原因主要是(i ) A医院管理工作的混乱 B法制不健全的结果 C医院安康教育的缺失 D护理教育制度不健全 。 E护士与患者对护理工作的目的存在冲突 53公众间隔 的大小为( ) A.3.57m B.7.59m C.9.5llm D.11.5-13m E13.517m 54人与人之间的空间位置关系称为( ) A.互动间隔 B空间间隔 C人际间隔 D互相间隔 E来往间隔 55沟通双方不断地将自己对承受到的信息的反响提供应对方，这个回馈的过程称为 ( ) A通道 B人际 C信息 D反响 E信息 56正确的沟通态度不包括( ) A注意力要集中 B与患者严密目光接触 C展现适当的身体语言 D使用一般性礼貌用语 E不要随意打断病人的谈话 57.心理护理的根本目的不包括( ) A协助患者适应社会角色 B治疗抑郁等消极情绪 C协助患者适应生活环境的改变 D采取措施满足患者的合理需要 E理解和分析p 患者的不同需要 58.儿童期患者的心理护理重点不包括( ) A病房环境轻松活泼 B重视对患儿自尊心保护 C用冲击法缓解患儿恐惧 D加强与患儿父母的沟通 E应合适儿童的心理特点 59老年期患者的心理护理重点一般不包括( ) A.对老人保持态度尊重 B提供舒适安静的环境 C丰富患者的日常生活 D指导老年人调节不良情绪 E提供丰富的学习资料 60临终关心的本质不包括( ) A.尊重生命 B关注护理 C积极治疗 D注重生命质量 E尊重死亡是一个自然的过程 61认为万物以人为贵，也就是“人为万物之灵”、“人定胜天”的理论称为( A情欲论 B人贵论 C形神论 D知行论 E性习论 62提出人本学派的学者是( ) A.弗洛伊德 B艾宾浩斯 C华生 D罗杰斯 E斯金纳 63吃完糖后再吃苹果，会觉得苹果是酸的现象称为( ) A感觉适应 B联觉作用 C感觉作用 D感觉补偿 E感觉比照 64人脑对客观现实的概括的、间接的反映称为( ) A感觉 B知觉 C记忆 D思维 E幻觉 65在知觉过程中，人们总是根据已有的知识、经历来解释当前知觉的对象，并用语言来描绘它，使它具有一定的意义，这是知觉的( ) A选择性 B整体性 C稳定性 D理解性 E恒常性 66一种迅猛爆发、冲动而短暂的情绪状态称为( ) A激情 B心境 C应激 D感情 E感觉 67一般说来，能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为( ) A很低的焦虑 B较低的焦虑 C适度的焦虑 D高的焦虑 E非常高的焦虑 68人在动物园中看到狮子，丝毫不会有害怕的感觉，但看到迎面跑来一头狮子时会惊慌万分，引起这种情绪反响的因素是( ) A刺激 B环境 C认知 D生理 E病理 69马斯洛认为需要的最高层次为( ) A生理需要 B平安需要 C自我实现 D自尊需要 E归属需要 70.人典型的、稳定的心理特征，它与人的生物学素质有关，并使人格染上独特的色彩指的是( ) A才能 B性格 C气质 D意志 E情绪 71以下反响中常见的急性应激反响是( ) A急性焦虑反响 B急性呼吸道感染 C急性支气管炎 D急性过敏反响 E急性胃肠反响 72.与心身疾病发病相关的生物学因素不包括( ) A遗传倾向 B高血压 C糖尿病 D肥胖 E生活变故 73.导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反响的冲突和挫折等应激的生活事件，该因素称为( ) A社会性应激 B躯体性应激 C文化性应激 D心理性应激 E环境性应激 74情绪出现问题后的调节方法不应采取的为( ) A适度活动 B音乐疗法 C自我暗示 D不停宣泄 E放松训练 75.心理评估的常用方法不包括( ) A调查法 B观察法 C会谈法 D实验法 E作品分析p 法 76对测量结果的可靠性或一致性的估计称为( ) A效度 B常模 C误差 D信度 E方差 77治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者向正向的、积极地解决方法考虑的提问方式称为( ) A例外提问 B奇迹提问 C循环提问 D预设性提问 E封闭式提问 78关于支持性心理治疗的表达，不正确的选项是( ) A支持性的关系就是支持性心理治疗 B目的在于改善病症，另外维持、重建自尊或进步自信、自我功能和适应技能 C医患保持良好的治疗关系，维持治疗联盟，是非常重要的 D支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的，治疗师不但要关心和接纳患者，还要通过对患者做出反响来给患者一些东西 E主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 79护患交往的两个程度包括( ) A技术与非技术程度 B语言与非语言程度 C高技术与低技术程度 D专业与非专业程度 E职业与非职业程度 80共同参与型的护患关系常见于的疾病为( ) A急性病 B昏迷病人 C休克 D慢性躯体疾病 E精神分裂的急性发作 81护患冲突概念的理解正确的选项是( ) A医疗纠纷的一种形式 B医院管理的缺失问题 C安康教育的缺乏问题 D法制不健全的表现 E人员素质不高的形式 82“为患者做某事”的护患关系类型为( ) A共同参与型 B指导一合作型 C权威教育型 D权威指导型 E主动一被动型 83.亲密间隔 的大小为( ) A约0.5m以内 B约0.6m以内 C约0.7m以内 D约0.8m以内。 E约0.9m以内 84.在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了( ) A55%左右 B65%左右 C75%左右 D85%左右 E95%左右 85拥有信息并试图进展沟通的人称为( ) A信息 B信息 C通道 D反响 E人际 86非语言沟通技巧不包括( ) A有效利用副语言 B保持目光接触 C通过面部表情沟通 D运用身段表达沟通 E多进展身体接触 87儿童患者的心理特点不包括( ) A情绪易波动 B自理才能差 C认知才能低， D易产生困惑 E不易产生焦虑 88青年期患者的心理特点不包括( ) A难以承受疾病 B挫折感不强 C治疗过程中易绝望与悲观 D治疗期间易感到寂寞与孤独 E容易急躁和焦虑 89临终患者的心理特点不包括( ) A否认期 B愤怒期 C偏执期 D抑郁期 E承受期 90临终关心的护理目的不包括( ) A使患者尽可能享受最后的光阴，与亲人相伴 B帮助患者尽可能完成未竟的愿望 C使患者临终前感到人生无憾，并获得满足感 D采取一切措施消除患者的疼痛 E让患者有尊严的分开人世 91以下反响中常见的急性应激反响是( )。 A急性焦虑反响 B急性呼吸道感染 C急性支气管炎 D急性过敏反响 E急性胃肠反响 92提出入本学派的学者是( )。 A弗洛伊德 B艾宾浩斯 C华生 D罗杰斯 E斯金纳 93吃完糖后再吃苹果，会觉得暑。果是酸的现象称为( )。 A感觉适应 B联觉作用 C感觉作用 D感觉补偿 E感觉比照 94人脑对客观现实的概括的、间接的反映称为( )。 A感觉 B知觉 C记忆 D思维 E幻觉 95告诉患者很多人都是这样走过来的，是二种开展阶段常见的暂时的困境的技术称为( )。 A一般化 B对峙 C解释 D共情 E自我表露 96对测量结果的可靠性或一致性的估计称为( )。 A效度 B常模 C误差 D信度 E方差 97一般说来，能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为( )。 A很低的焦虑 B较低的焦虑 C适度的焦虑 D高的焦虑 E非常高的焦虑 98人在动物园中看到狮子，丝毫不会有害怕的感觉，但看到迎面跑来一头狮子时会惊慌万分，引起这种情绪反响的因素是( )。 A刺激 B环境 C认知 D生理 E病理 99马斯洛人类需要层次理论中的社交、归属、爱指的是( )。 A生理需要 B平安需要 C自我实现 D自尊需要 E归属需要 100人典型的、稳定的心理特征，它与人的生物学素质有关，并使人格染上独特的色彩指的是( )。 A才能 B性格 C气质 D意志 E情绪 .认为万物以人为贵，也就是“人为万物之灵”、“人定胜天”的理论称为( )。 A情欲论 B人贵论 C形神论 D知行论 E性习论 102与心身疾病发病相关的生物学因素不包括( )。 A遗传倾向 B高血压 C糖尿病 D肥胖 E生活变故 103.导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反响的冲突和挫折等应激的生活事件，该因素称为( )。 A社会性应激 B躯体性应激 C文化性应激 D心理性应激 E环境性应激 104.认为自己已经处于危险之中并企图摆脱明确的特定危险时的情绪，这种情绪是( )。 A焦虑 B恐惧 C愤怒 D抑郁 E强迫 105心理评估的常用方法不包括( )。 A调查法 B观察法 C会谈法 D实验法 E作品分析p 法 106一种迅猛爆发、冲动而短暂的情绪状态称为( )。 A激情 B心境 C应激 D感情 E感觉 107治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者向正向，的、积极地解决方法考虑的提问方式称为( )。 A例外提问 B奇迹提问 C循环提问 D预设性提问 E封闭式提问 108.关于支持性心理治疗的表达，不正确的选项是( )。 A支持性的关系就是支持性心理治疗 B目的在于改善病症，另外维持、重建自尊或进步自信、自我功能和适应技能 C医患保持良好的治疗关系，维持治疗联盟，是非常重要的 D支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的，治疗师不但要关心和接纳患者，还要通过对患者做出反响来给患者一些东西 E主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 109护患交往的两个程度包括( )。 A技术与非技术程度 B语言与非语言程度 C高技术与低技术程度 D专业与非专业程度 E职业与非职业程度 110共同参与型的护患关系常见于的疾病为( )。 A急性病 B昏迷病人 C休克 D慢性躯体疾病 E精神分裂韵急性发作 111非语言沟通技巧不包括( )。 A有效利用副语言 B保持目光接触 C通过面部表情沟通 D运用身段表达沟通 E多进展身体接触 112“为患者做某事”的护患关系类型为( )。 A共同参与型 B指导一合作型 C权威教育型 D权威指导型 E主动一被动型 113亲密间隔 的大小为( )。 A约0.5m以内 B约0.6m以内 C约0.7m以内 D约0.8m以内 E约0.9m以内 114在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了( )。 A55%左右 B65%左右 C75%左右 D85%左右 E95%左右 115拥有信息并试图进展沟通的人称为( )。 A信息 B信息 C通道 D反响 E人际 116.护患冲突概念的理解正确的选项是( )。 A医疗纠纷的一种形式 B医院管理的缺失问题 C安康教育的缺乏问题 D法制不健全的表现 E人员素质不高的形式 117儿童患者的心理特点不包括( )。 A.情绪易波动 B自理才能差 C认知才能低 D易产生困惑 E不易产生焦虑 118青年期患者的心理特点不包括( )。 A.难以承受疾病 B挫折感不强 C治疗过程中易绝望与悲观 D治疗期间易感到寂寞与孤独 E容易急躁和焦虑 119临终患者的心理特点不包括( )。 A.否认期 B愤怒期 C偏执期 D抑郁期 E承受期 120临终关心的护理目的不包括( )。 A使患者尽可能享受最后的光阴，与亲人相伴 B帮助患者尽可能完成未竞的愿望 C使患者临终前感到人生无憾，并获得满足感 D采取一切措施消除患者的疼痛 E让患者有尊严的分开人世 121护理心理学研究的任务不包括( ) A心理社会因素对于疾病的作用 B心理评估手段在护理中的作用 C运用心理干预的方法到达护理的目的 D心理护理的方法与技艺的运用 E运用心理学加强医院管理 122提出构造心理学的理论家是( ) A.魏特默 B詹姆士 C华生 D皮亚杰 E冯特 123刺激物持续作用于感觉器官，引起感受性改变的现象称为( ) A.比照 B联觉 C适应 D补偿 E作用 124通过识记、保持、再认或回忆等根本环节在人脑中积累和保存个体经历的心理过程称为( ) A.感觉 B知觉 C记忆 D思维 E幻觉 125已获得的知识、技能和方法对解决新问题的影响称为( ) A迁移 B定势 C暗示 D功能固着 E知觉特点 126在出乎意料的紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态，在人们遇到突如其来的紧急事故时就会出现的状态称为( ) A.激情 B心境 C应激 D感情 E感觉 127人对客观事物的态度体验称为( ) A.情绪 B感觉 C知觉 D思维 E记忆 128一般说来，能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为( ) A很低的焦虑 B较低的焦虑 C适度的焦虑 D高的焦虑 E非常高的焦虑 129在人际交往中，与彼此的需要是否获得满足相联络的内心体验称为( ) A人际情感 B人际关系 C人际情绪 D人际状态 E人际体验 130易改、本性难移指的是( ) A.人格的整体性 B人格的稳定性 C人格的独特性 D人格的社会性 E人格的倾向性 131个体“觉察”到环境刺激对生理、心理和社会系统过重负担时的整表达象，所引起的反响可以是适应或适应不良的概念指的是( ) A应激 B应对 C反响 D反响 E压力 132以下疾病不作为心身疾病的是( ) A冠心病 B肺结核 C哮喘 D功血 E消化性溃疡 133心身疾病的心理学诊断包括( ) A.病人的人格特点 B病人的家族病史 C病人的兴趣爱好 D病人的业余生活 E病人的人际关系 134.社会动乱、战争、灾难、重大事故、社会经济制度的重大变化，该因素称为( ) A.社会性应激 B躯体性应激 C文化性应激 D心理性应激 E环境性应激 135对测量结果的可靠性或一致性的估计称为( ) A.效度 B常模 C误差 D信度 E方差 136借助各种问卷、调查表和晤谈等方式，向理解被评估者的人理解情况，据此评估被评估者的心理特征，这种心理评估方法是( ) A调查法 B观察法 C会谈法 D实验法 E作品分析p 法 137治疗师采用一种戏剧化的方式，请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生怎样的改变的提问方式称为( ) A.例外提问 B奇迹提问 C循环提问 D开放式提问 E封闭式提问 138心理治疗的原那么不包括( ) A.真诚原那么 B保密原那么 C方案原那么 D中立原那么 E长期原那么 139护患关系的特点包括( ) A互利互惠的关系 B具有一定时效性 C长期稳定的关系 D病人处于主动地位 E护士处于被动地位 140仪表、动作、手势与表情属于( ) A.非语言形式交往 B语言形式交往 C专业形式交往 D技术形式交往 E非技术形式交往 141休克病人的护患关系为( ) A.指导一合作型 B主动一被动型 C共同参与型 D权威指导型 E主动一主动型 142.护士不恰当的自我定位会常常会导致的结果是( ) A护患关系中的交往障碍 B医院经济收益下滑 C医院管理的混乱 D人们对医院功能的疑心 E对安康教育的缺失 143社交间隔 的大小为( ) A1.23.5m B3.24.5m C4.25.5m D5.26.5m E6.27.5m 144.在人所获得的信息总量中，语词信息只占了( ) A.7%左右 B17%左右 C27%左右 D37%左右 E47%左右 145.信息试图传递给别人的观念和情感称为( ) A人际 B信息 C通道 D反响 E信息 146言语沟通技巧不包括( ) A.认真倾听 B擅长引导病人谈话 C多采用开放式谈话 D多使用专业术语 E注意沟通的完好性 147心理护理的方法不包括( ) A情绪调节 B行为评估 C认知调节 D自由联想 E帮助适应环境 148中年期患者的心理特点一般不包括( ) A心理压力过大 B容易出现悲观情绪 C易出现身心病症 D易出现抑郁情绪 E学习与工作矛盾 149.中年期患者的心理护理重点一般不包括( ) A关心家庭对患者的影响 B以合作的方式与患者交流 C开展合适的安康教育 D关心工作对患者的影响 E治疗抑郁的情绪障碍 150不孕不育患者的心理护理重点不包括( ) A.不孕不育知识的系统教育 B帮助患者调节负性情绪 C重视患者家人对患者的作用 D教授放松训练方法 E应对睡眠等身心问题 151心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是( )。 A精神疾病 B躯体疾病 C心身疾病 D传染疾病 E慢性疾病 152奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是( )。 A行为 B人本 C完型 D精神分析p E构造 153人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映称为( )。 A.感觉 B知觉 C记忆 D思维 E想象 154人们总是把某些事物最为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景，这是知觉的( )。 A选择性 B整体性 C稳定性 D理解性 E恒常性 155解决问题的思维过程一般不包括( )。 A.发现问题 B分析p 问题 C整理问题 D提出假设 E检验假设 156评估者通过对被评估者的可观察行为进展有目的、有方案的观察和记录，这种心理评估方法是( )。 A调查法 B观察法 C会谈法 D实验法 E作品分析p 法 157马斯洛认为需要的最高层次为( )。 A生理需要 B平安需要 C自我实现 D自尊需要 E归属需要 158“食、色，性也”指的是人的需要类型为( )。 A生理需要 B精神需要 C道德需要 D社会需要 E文明需要 159人格形成的标志为( )。 A自我意识与社会化 B独立经历与道德化 C共同经历与社会化 D遗传素质与环境 E自我成长与教育 160.个体在社会理论活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式指的是( )。 A才能 B性格 C气质 D意志 E情绪 161.德国心理学家冯特(Wundt W.)建立世界上第一个心理学实验室的年代为( )。 A.1879年 B1899年 C1919年 D1939年 E1959年 162.心身疾病的治疗特别应重视的是( )。 A.药物治疗 B康复治疗 C心理治疗 D物理治疗 E化学治疗 163.高温、低温，辐射、电击，强噪声，损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于( )。 A社会性应激 B躯体性应激 C文化性应激 D心理性应激 E环境性应激 164.血管迷走反响可能是以下问题的反响形式( )。 A急性应激反响 B慢性应激反响 C急性休克反响 D上消化道出血 E下消化道出血 165.应用心理测验的根本原那么包括( )。 A真诚原那么 B时限原那么 C中立原那么 D关系原那么 E标准化原那么 166.社会动乱、战争、灾难、重大事故、社会经济制度的重大变化，该因素称为( )。 A社会性应激 B躯体性应激 C文化性应激 D心理性应激 E环境性应激 167.在知觉过程中，人们总是根据已有的知识、经历来解释当前知觉的对象，并用语言来描绘它，使它具有一定的意义，这是知觉的( )。 A选择性 B整体性 C稳定性 D理解性 E恒常性 168.患者坚信周围某人或某些团伙对他进展跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等称为( )。 A.关系妄想 B被害妄想 C钟情妄想 D强迫观念 E罪恶妄想 169.在护理过程中护士与患者之间产生和开展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为( )。 A护患关系 B医患关系 C互动关系 D利弊关系 E联盟关系 170.护患交往的两种形式包括( )。 A.技术与非技术形式 B语言与非语言形式 C高技术与低技术形式 D专业与非专业形式 E职业与非职业形式 171.正确的沟通态度不包括( )。 A.注意力要集中 B与患者严密目光接触 C展现适当的身体语言 D使用一般性礼貌用语 E不要随意打断病人的谈话 172.护患冲突发生的直接原因主要是( )。 A医院管理工作的混乱 B法制不健全的结果 C医院安康教育的缺失 D护理教育制度不健全 E护士与患者对护理工作的目的存在冲突 173.公众间隔 的大小为( )。 A.3.57m B7.59m C9.5llm D11.513m E13.517m 174.人与人之间的空间位置关系称为( )。 A.互动间隔 B空间间隔 C人际间隔 D互相间隔 E来往间隔 175.沟通双方不断地将自己对承受到的信息的反响提供应对方，这个回馈的过程称为( ) A.通道 B人际 C信息 D反响 E信息 176.“告诉患者做什么”的护患关系类型为( )。 A主动一被动型 B共同参与型 C指导一合作型 D权威指导型 E权威教育型 177心理护理的根本目的不包括( )。 A协助患者适应社会角色 B治疗抑郁等消极情绪 C协助患者适应生活环境的改变 D采取措施满足患者的合理需要 E理解和分析p 患者的不同需要 178.儿童期患者的心理护理重点不包括( )。 A.病房环境轻松活泼 B重视对患儿自尊心保护 C用冲击法缓解患儿恐惧 D加强与患儿父母的沟通 E应合适儿童的心理特点 179.老年期患者的心理护理重点一般不包括( )。 A对老人保持态度尊重 B提供舒适安静的环境 C丰富患者的日常生活 D指导老年人调节不良情绪 E提供丰富的学习资料 180临终关心的本质不包括( )。 A尊重生命 B关注护理 C积极治疗 D注重生命质量 E尊重死亡是一个自然的过程 二、筒答题 1如何调整人的情绪问题？(20分) 答：(1)认知调节 现实中，人们的许多情绪困扰并不一定是由诱发事件直接引起的，而是由经历者对事件的非理性认识和评价所引起的。因此，主动调整认知，换一个角度去重新对待发生的事情，纠正认识上的偏向，就可减弱或消除不良情绪。另外，对人、对事不要过分苛求，期望值不要太高。 (2)恰当渲泄法 不愉快的消极情绪，虽然可用理智暂约束压抑它，但不能彻底排除，这种心理能量的积聚，假如超过一定的负荷，就会破坏心理的平衡，引起心理疾病。采用适当的途径，合理宣泄，才能把不愉快的情绪释放出来，消除压抑感。 (3)自我暗示 自我暗示是运用内部语言或书面语言的形式来自我调节情绪的方法。暗示对人的情绪乃至行为有奇妙的影响，既可用来松弛过分紧张的情绪，也可用来鼓励自己。 (4)音乐疗法 不同乐曲的节奏、旋律、音调、音色对人能起到不同的作用，诸如兴奋、抑制、解郁、镇痛。快速欢愉的乐曲可以产生振奋精神，加强肌肉张力的效果，节奏徐缓的乐曲可以产生镇静安神之效，优美的曲子可使人感到轻松愉快。不同的曲调也可产生不同的情绪效应，如E调安定、D调热烈、C调和蔼、B调哀怨、A调高扬、G调急躁、F调激荡。通过听音乐的方法来舒缓情 绪，是一种很实用的方法。 (5)放松训练法 该方法是在舒适的体位和均匀缓慢呼吸的条件下，从头、手、胸到脚放松全身肌肉，并体会放松后全身舒适的感觉，从而起到舒解情绪的作用， 评分标准：每点4分要点2分，适当解释加2分，共20分。 2心身疾病的预防、诊断和干预应注意什么？(20分) 答：心身疾病的预防不能只着眼于生物学因素，而应从更广泛的方面设计预防方案和详细措施，才能收到好的效果。5分 心身疾病的诊断包括两个方面的诊断：躯体诊断和心理诊断；(5分) 心理和社会程度上的干预、治疗，主要围绕三个目的：努力帮助患者从客观上消除致病的心理社会因素，消除应激；进步患者对应激的认识程度，改变患者的不良认知，同时增强患者的应对才能；努力矫正由应激引起的生理反响，以减轻其对身体器官的冲击。10分 3.心理评估的几种常用方法是什么？20分 答：(1)调查法 调查法是借助各种问卷、调查表和晤谈等方式，向理解被评估者的人理解情况，据此评估被评估者的心理特征。 (2)观察法 观察法是指评估者通过对被评估者的可观察行为进展有目的、有方案的观察和记录。观察可以是直接观察或间接观察如通过摄录像设备等。 (3)会谈法 会谈法的根本形式是评估者与被评估者面对面谈话进展评估。根据会谈的组织构造，可以分为自由式会谈和构造式会谈两种形式。 (4)作品分析p 法 所谓“作品”是指被评估者在日常生活中创作的日记、书信、图画、手工艺品等，也包括生活和劳动中所做的事情和消费的其他物品。被评估者的作品反映了他她的心理开展程度、心理特征、行为形式以及当时的心理状态等方面的内容。 (5)心理测验法 心理测验可以对心理现象的某些特定方面进展系统的评估，如个体的才能、态度、性格、情绪状态等。 评分标准：每点4分要点2分，适当解释加2分，共20分。 4.慢性疾病患者的心理护理要求。(20分) 答：(1)对患者出现的情绪反响进展回应，表现出对患者的关注和支持 护理人员应当对慢性患者的情绪反响给予积极的回馈，表示接纳、理解患者的感受，使患者感受到特殊的人际支持；同时，护理人员也应向患者介绍该种疾病患者常出现的情绪反响和生理转归特点，使患者理解到不只是他一个人面临此类问题，从而减少孤独无助的感觉。 (2)指导患者掌握调节情绪的方法 在慢性患者心情较稳定的时候，护理人员可以有意识地同患者讨论保持良好情绪的重要意义，并且指导患者掌握一些情绪调节的方法，如呼吸放松、音乐放松、冥想等利于平和心境的方法。在患者躯体和心理状况允许的情况下鼓励其进展练习，有利于患者尝试新的应对方式，从而改善心境。 (3)调整患者的认知状况 在患者出现心理波动的时候，护理人员应当将心理护理与生理护理结合进展，一面帮助患者应对疼痛、发热、呕吐、呼吸困难、心悸等病症，一面对出现的不良情绪进展抚慰和调整。护理人员也可用一些已经好转的患者的事例来鼓励患者，或者通过与患者讨论对疾病的看法，对生活的感悟等形式，鼓励患者树立战胜疾病的信心、耐心和勇气，使患者的情绪向积极的方面转化。 (4)增强慢性患者的生活适应性 在护理过程中，对患者的饮食起居给予关注和照顾，如营造优雅的就餐环境、舒适的治疗条件。根据慢性患者空闲时间多的特点，组织安康促进活动，如欣赏音乐、绘画、看电视、听播送等，活泼病房生活，使患者在漫长的疾病应对过程中，重新感受生活的美妙，确立生命的意义，从而减轻负面情绪的干扰。 评分标准：每点5分要点2分，适当解释加3分，共20分。 5人类的情绪与情感的区别有哪些？(20分) 答：(1)情绪是由自然需要是否获得满足所引起的较低级的简单的体验；情感那么是由社会性需要是否获得满足所引起的高级且复杂的体验； (2)情绪是动物与人所共有的，而情感那么是人所独有； (3)情绪带有情境性、不稳定性与短暂性的特点；情感那么具有深入性、稳定性和长期性特点； (4)情绪较为强烈，冲动性大，具有明显的外部表现；情感一般较微弱，较少有冲动性，外部表现也不明显，它是情绪的本质内容。 评分标准：每点5分，共20分。 6心理治疗的原那么有哪些？(20分) 答：(1)真诚原那么：心理治疗中，患者对治疗师耍真诚，有信任感。为了赢得患者的信任，治疗师也需要真正尊重患者，关心患者，对患者的问题感兴趣，愿意和患者一起承受改变过程中的各种困难。 (2)保密原那么：在心理治疗中，必须坚持保密原那么。治疗师不得将患者的详细材料公布于众。即使在督导或者学术交流中，不得不详细介绍患者的材料，也应隐去其姓名等可以让别人辨识出患者真实身份的信息。参与督导和学术交流的其别人也同样应该遵守保密原那么。 (3)方案原那么：心理治疗是一项有目的有方案施行的工作。治疗师应详细搜集患者的详细资料，根据资料对患者问题形成心理学假设，制定治疗方案，设计治疗程序，预测治疗中可能出现的变化并预先制，定应对措施。在治疗过程中，治疗师还应详细记录患者的变化，形成完好的病案资料。 (4)中立原那么：心理治疗的目的要帮助患者自我成长，在心理治疗过程中，治疗师不能替患者作任何重大选择，应保持中立，帮助患者更好地理解自己内心的冲突，让患者自己做出决定。 (5)回避原那么i心理治疗中往往要涉及个人的隐私，不宜在熟人之间做此项工作。4分 评分标准：每点4分要点2分，适当解释加2分，共20分。 7心理护理的常用方法有哪些？(20分) 答：(1)情绪调节； 心理护理过程中通过建立良好的护患关系使患者感到被关心、被支持，从而获得平安感，护理人员通过营造和谐的气氛，使患者感到亲切，愿意诉说自己的痛苦和困难；通过和蔼、诚恳的态度，同情、关心的心情，心平气和地与患者进展交谈，使患者得到精神上的抚慰。 (2)行为评估和训练； 心理护理过程中，应当评估患者生病后的行为表现以及日常生活情况，如饮食、排泄、睡眠、自理才能、兴趣豹改变、对自己疾病的看法、家庭关系，人际交往等情况。对于不良适应性行为，护理人员可以通过指导、行为训练的方式给予矫正。 (3)认知调节； 护理人员在观察患者的行为表现、情绪反响的根底上，有意识地通过改变患者对疾病、人际关系以及人生观念等不合理信念来改变患者的态度。同时护理人员也应掌握相应的疾病知识，向患者解释该类疾病容易出现的心理反响，使得患者将自己的病情和情绪反响正常化，可以有效地降低患者的焦虑感和无助感。 (4)帮助适应环境。 通过病房环境的建立，保持病房安静、舒适、色彩柔和的病房环境有利于患者放松情绪，同时，护理人员真诚的微笑、亲切的语言和娴熟的技术操作也会令患者在良好的护患关系中更多地感受到积极的关注，从而获得心理的满足。 评分标准：每点5分要点2分，适当解释加3分，共20分。 8.举例说明焦点解决短程治疗的根本技术至少答出5个?(20分) 答：(1)一般化技术； 治疗师提供相关专业知识，告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种开展阶段常见的暂tft的困境，不是病态的或者无法控制的灾难，让患者感到他们的遭遇具有普遍性，以此降低或疏解来访者的情绪，使他们可以接纳自己的问题。 (2)治疗前的改变； 治疗师要详细询问这种改变发生的情况，目的在于协助患者从治疗前的改变中找出详细、明确的解决方法，并鼓励患者继续作下去。由于这些解决方法是患者自己找到的，而且已获得成功，鼓励患者继续采用会比拟容易。 (3)预设性提问； 治疗师使用一些暗示性语育，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者向正向的、积极地解决方法考虑。 (4)评量提问； 请患者将他的期望、信心或预测等，在一个O到10的量表上反映出来。例如O代表最糟糕的状态，10代表最理想的状态，请患者评量自己目前的状态，通过治疗期望到达的状态等等。 (5)鼓舞和赞许； 鼓舞是向患者表达支挣；肯定。在治疗过程中，只要有时机治疗师就可以使用，但要注