2021-2022年四年级信息技术下册 点缀家园教案 龙教版

2021-2022年四年级信息技术下册 点缀家园教案 龙教版本节课是网页制作的最后一节课，学习在FrontPage网页中插入并设置悬停按钮，所以要作为一节网页制作的综合课来完成，让学生更好地掌握制作网页的综合技能。一、教材分析：本节课是进一步学习FrontPage制作并美化网页知识，利用插入悬停按钮并设置相关链接，这是层进式的教材设置，这有利于学生知识的掌握，可以有效地降低教学难度，易于达到教学目的。重点、难点：在FrontPage中插入悬停按钮并设置链接。二、学生分析：学生是学习的主体，是意义建构的主动者。小学生积极性高、思维活跃，应通过本节课着重培养学生创新探索的精神，突现个性特点，培养学生的审美情趣。在教学过程中要注意分层次教学，同时，采用小组协作的方式，有利于学生的认知与交流。三、教学目标：知识与技能目标：学会在网页中设置悬停按钮及其链接，培养学生综合运用所学知识，进一步美化网页的能力。过程与方法目标：以意义建构为基本原则，采用抛锚式教学法，充分利用情境创设和协作学习方式，调动学生的参与意识，使学生产生一种积极的情感体验，从而形成“引导学生学习学生自主探索学习学生互助学习体验成功”的良性发展。情感、态度与价值观目标：通过对网页的进一步美化，让学生能实现自我激励、体验成功，培养创新精神和探索精神，提高审美情趣和鉴赏能力，树立良好的网路道德情操。四、教学准备：1硬件环境：建议使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。2软件环境：FrontPagexx3素材资源：1）教师制作的含有悬停按钮的个人主页，或从其它网站中找到含有悬停按钮的网页。2）教师机上的素材库3）教师向学生提供的一些素材网站的网址。五、教学案例：（一）创设情境，激发兴趣向学生展示老师自己制作的含有悬停按钮的网页或互联网上的某一个网页，引出悬停按钮的设置。师：同学们轻仔细观察这个网页，当我们把鼠标放在按钮上的时候，按钮的颜色或样式就发生了变化。这就是悬停按钮，它可以使我们的网页效果更加漂亮生动。你们想不想也为自己的网页设置上好看的悬停按钮呢？好，就让我们一起来学习吧！（二）确定问题，自主学习1插入悬停按钮师：我们刚刚已经认识了悬停按钮，下面大家先自己探索一下悬停按钮的方法，看看谁的动作最快！学生动手操作，找出插入悬停按钮的方法。师：谁能为我们演示一下你是怎样插入悬停按钮的呢？学生在教师机上演示插入悬停按钮的方法。生：将光标定位于要插入悬停按钮的位置，单击“插入”下拉菜单中“组件”下级菜单中的“悬停按钮”，在弹出的对话框中就可以设置自己的悬停按钮的方法。下面同学们继续把自己的悬停按钮设置好！学生1遇到疑问：老师，我的悬停按钮设置完后，怎么看不到我所设置的悬停按钮的效果呢？学生2：我的也看不到。师：想预览带有悬停按钮的网页，必须保存网页后，才能看到真正的效果，否则会改变按钮文字的颜色、大小、字体、字号及其具体的悬停效果等，在同学们设置悬停按钮时一定要注意！2设置悬停按钮的超级链接师：现在咱们来比一比，看谁的做法最快捷？请同学们在插入了自己喜欢的悬停按钮的基础上，设置悬停按钮的超链接。师：谁现在来说一说你用的是什么方法，怎么做的？生1:我找到喜欢的悬停按钮后，在按钮上单击鼠标右键，在“属性”选项中设置超级链接。生2：我选中按钮后在“插入”菜单中设置超级链接。生3：老师，我还有更好的方法。师：那你告诉大家，你用的是什么方法呢？生3：我是这样做的：选中按钮后，按Ctrl + K直接设置超链接。师：你的方法不错，愿意给大家演示一下吗？（这位学生在教师机演示）师：同学们学会了吗？生齐：原来还有这么快捷的方法。师：那同学们一起来预览一下自己做的带有悬停按钮的网吧。但一定要注意老师刚刚提到所要注意的，一定要保存了之后再单击预览，才能看到我们所设置的效果！（三）创设情境，分组协作，综合运用，知识重组师：我们已经学会了插入悬停按钮以及设置超链接的方法，下面同学们按照老师的要求，设置自己的网页，看谁能设置的又快又好！提出要求：1网页主题自拟，根据自己的喜好为主题，比如：卡通专题、游戏专题、奥运专题、世界和平等。2完成具有至少两页链接、主题鲜明的网页制作及美化。3要求设置背景、悬停按钮、插入图片和声音。生：按要求设置，并相互参考，互通有无。（四）作品展示，汇报交流师：同学们，请各组推荐一张有优秀的网页，上传到我的教师机。师：好，下面老师为本环节聘请一位学生做主持人，引领全班同学欣赏、评价各组的作品，指出精彩的地方，不足之处提出修改意见。谁来试试？学生踊跃报名、互相推荐最后在主持人的牵动下，学生首先对所做的网页的主题、色调、布局等进行自评，然后再全班同学互评，从同学们的评价中看到了自己的优点，也找出了自己需要改正的地方。（五）总结师：同学们，在本节课中大家都有丰厚的收获，除了熟练掌握了插入悬停按钮的方法，还对你们所插入的悬停按钮进行了超链接。有的同学做的网页是以奥运五环旗为背景，配以全校师生喜迎奥运的激动场面，令人欢欣鼓舞，有的是以动画为主题，链接了许多的动画片，让许多小朋友喜欢；还有的同学用学校阳光体育运动为大场景，展示我们蓬勃向上的中国少年最后老师建议大家课后可继续修改完善自己的作品，使你们所做的网页更加完美，早些让更多的人都能看到你们所做的网页！ 附送：2021-2022年四年级信息技术下册 焦点新闻速递教案 华中师大版一、 教材选择：华中师范大学版 第四册 第16课二、教学目标：（一）能与他人共同探讨拟定任务，并协作完成设计任务。（二）提高学生整理信息的能力,培养其创新精神。（三）能利用Powerpoint或WORD或WPSOFFICE金山办公组合等软件对信息资料进行整理、归纳。三、教学重难点：重点：利用Powerpoint或WORD或WPSOFFICE金山办公组合等软件制作多媒体汇报材料。难点：设计图文并茂，条理清晰的作品。四、教学策略：教法：本课是这组网络实践系列课的最后一个课时，在学生搜索信息、保存信息后，将信息进行归纳整理。首先，要求学生列出汇报材料的提纲，使学生实际操作时有纲可循。其次，提倡学生选择自己熟悉的软件进行设计，有利于发挥学生的创造力，使其不受软件的限制，各抒所长。最后，汇报作品评价标准给学生提供了一个参考标准，使学生在设计过程中有据可依。通过初步展示，学生会有新的发现或想法，记下这些想法，既便于其修改完善作品，又使学生在潜移默化中学到了一种好的学习方法。学法：本课是在学生学会了在网上搜索、收集、保存信息的基础上，进行整理信息的工作即制作多媒体汇报材料。可要求学生根据事先拟定的提纲将收集到的信息进行分类整理，做到设计时有计划、有安排，这也是一种学习习惯的养成。自由选择自己熟悉的软件进行设计，可扩宽学生思维，使学生意识到，完成一项设计任务，能同时使用多种软件，从而提高其信息素养，做到灵活运用各种软件为己服务。通过这次网络实践活动，提高了学生信息处理能力，使能从网上最广泛地收集信息，为我所用，并提高了整理信息和处理信息的能力。五、教学课时1课时六、教学环境网络教室七、教学过程：（一）集思广益，激发创作欲望师：作为旅游节特约记者的最后一个任务是将收集到的信息制作成一份多媒体汇报材料，你们可将完成的焦点新闻汇报材料通过电子邮件发给老师或好朋友，这就是我们这节课要完成的“焦点新闻速递”工作。不知道你们拟定了什么样的制作提纲，谁先来说一说？师：同学们的点子真好，不愧是最棒的小记者。出示课题：焦点新闻速递（二）选择工具，协作设计，个性创作1选择工具。师：你们想好用什么软件设计吗？师：最好使用你们熟悉的软件，如Powerpoint、Word、WpsOffice金山办公组合等。2协作设计。师：可以一个人独立完成，也可两个人共同设计。参照课本上的“汇报作品评价标准”，一定要图文并茂，条理清晰，给人赏心悦目的感觉！（学生讨论设计，教师了解并辅导，学生遇到难题提出来）电子白板展示：学生提出的疑难问题。3初步评议。师：你喜欢他的作品吗?好在哪里？（填写“汇报作品评价标准”表）4修改完善。师：小记者们都已完成了设计任务，在演示的过程中你有什么新的发现吗？你认为自己还有哪些需要修改的地方呢？请进一步完善你的作品，并将你做的修改填写在课本上的“修改意见表”中。5展示交流。师：你为什么这样设计？6广泛评议。师：你认为他的设计如何，请从选材、内容、排版等方面进行全面评价。（三）拓展延伸师：大家设计得真好，你们可以通过电子邮件发给老师和好朋友们。老师将把你们的作品直接送到旅游节组委会去。你们可以在网上去查找，看看有没有你们的作品。还可以尝试着在新闻网页的讨论栏目里发表自己的观点，你们可是小记者呀，我们拭目以待在网上或报上看到你们的作品。