2017——2018学年度第一学期高三语文教学计划

-20212021学年度第一学期高三语文教学方案本学期，我担任高三1、2两个班的语文课，为了圆满完本钱学期的教学任务，特制定以下教学方案：一、指导思想在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取为高考奠定坚实的根底。二、复习理念厚实积累，拓宽视野，开展智能，提高素养。积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。三、学生情况分析通过学期初语文检测，总体来看还存在很多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出缺乏。因此需要不断研究探索和不断的总结归纳，使学生的语文素养得到提升。四、具体措施(一)重点强化。对于高考来讲，每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。(二)平时狠抓复习效果。在复习当中，应特别重视学生根底知识的把握和复习效果。要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进展记录、归纳、整理。对于这些积累的重要内容，教师应定期检查其掌握情况，催促其反复复习、强化，从而使其语文能力不断提高。(三)增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。语文是文化的重要组成局部。考语文，也是考文化。学语文，要十分重视吸纳前人创造的精神财富，来丰富自己。应此在紧X的训练过程中，还应抽出时间进展阅读充电，教师应催促学生在课余时间培养阅读兴趣，加大阅读量，拓展知识面，从而使其综合素质得到提高。(四)加强阅读训练、写作训练。加强阅读训练。让学生掌握一定的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。加强作文的训练。让学生掌握一定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并及时讲评。(五)发扬互相帮助、分工协作的合作精神高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务，光靠个人的力量是不行的。我们还要继续发扬互相帮助，分工协作的合作精神。每个知识点的备课，各种考试、练习的出题，我们要求都要有专门教师负责抓好;每次考试要认真做好出题、纠错工作，选择的题目要有前瞻性，注意最新的题型变化; 给学生训练的题目，老师必须先做一遍，杜绝错题、无答案题和偏题、过难题;我们还要重视教学经历的交流，在网上、杂志和其他高考复习用书上找到的有益的资料要拿出来共享、选用。五. 教学内容及重点难点。本学期的主要教学内容为完成第一轮复习当中的现代文的复习，然后重点进展第二轮复习。主要为根底知识方面的全面复习和专题训练，同时定期进展模拟检测与适应训练。在复习内容当中，现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有一定难度，应特别重视。(一)语文知识和语言表达语言知识的备考有两点很关键积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅; 二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有方案地抄写下来; 三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，防止重复错误。1-高考语言表达考察的题型比拟灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考察形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此根底上指导学生对各种类型的语言表达题进展全面训练。(二)古诗文阅读1、文言文阅读高考文言文阅读考察内容紧扣?考试大纲?，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合严密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、构造分析、猜读、形训等技巧; 评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思，更要给学生示X“怎样推断实词词义。理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对15个虚词进展系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。2、古代诗歌鉴赏训练的两项根本要求：一要立足课内，稳固知识，学会迁移; 二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个根本方法：一是“读，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练，即选择适量的符合考纲要求的练习题进展训练。(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写要求背诵的诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。(四)现代文阅读现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：明确文体特征，整体把握主旨；掌握各种手法，构建知识体系；指导答题技巧，总结答题模式；分析题干内涵，明确问题指向。(五)作文总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储藏丰富，知识储藏充足，才能写出动人的文章，才有了创新的根底。总体原那么：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规X，促升格，促个性。在具体实施过程中，一要注重文体的规X性，训练学生写规X的记叙文、议论文等；二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题还是“材料，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为根底，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进展展示；还要对中等作文进展提升训练，让学生真正明确“好作文的标准到底是什么。质量要以数量为根底，作文训练必须到达相当的数量。六、教学进度每周一次作文积累，每两周一次综合训练，卷子为省各大市期末卷，默写天天练。第一周：期初自主学习调查试卷评讲第二周：鉴赏诗歌的形象古典诗词背诵作文第三周：鉴赏诗歌的语言古典诗词背诵第四周：鉴赏诗歌的手法古典诗词背诵套题第五周：鉴赏诗歌的思想内容和情感古典诗词背诵第六周：正确使用成语古典诗词背诵套题2-第七周：辨析并修改病句古典诗词背诵第八周：压缩语段、扩展语句古典诗词背诵套题第九周：试卷评讲语言简明、连贯、得体古典诗词背诵第十周：选用、仿用、变换句式古典诗词背诵套题第十一周：语言表达准确、鲜明、生动古典诗词背诵第十二周：文学类文本阅读古典诗词背诵套题第十三周：文学类文本阅读古典诗词背诵第十四周：实用类文本阅读古典诗词背诵套题第十五周：实用类文本阅读古典诗词背诵第十六周：文言文阅读古典诗词背诵套题第十七周：文言文阅读古典诗词背诵第十八周:现代文阅读古典诗词背诵套题第十九周：现代文阅读古典诗词背诵第二十周：作文古典诗词背诵套题第二十一周：作文古典诗词背诵第二十二周：综合训练及查漏补缺第二十三周：查漏补缺积极调整，准备考试。与此同时，要对学生加强心理疏导。教师要发挥学科优势，和学生多交流，力争在交流中增进感情，发现和解决问题，培养学生良好的学习习惯，促进他们的学习，真正为学生的高考奠基!3-