远程培训_从理论到实践助我提高业务水平——2012年小学教师继续教育培训研修日志3

远程培训，从理论到实践助我提高业务水平参加2012山西省小学教师全员远程培训近一个月了，感受颇多，给我带来了前所未有的冲击。这是继去年参加远程培训后第二次进行网上学习。自从参加远程培训以来，我的信息技术水平大幅度提高，信息技术应用能力也大幅度提升，特别是发帖子，我以前从来没有发过，也不清楚是怎么回事，现在通过远程培训，既学习了新课标，同时又提高了自己的信息技术水平，真是受益匪浅。随着教改以及有效教学的深入，信息技术如何融入课堂，这对全体教师提出了更高的要求，这就使得我在教学中信息技术的应用出现了捉襟见肘的现象。多媒体辅助教学最大的特点是要用计算机，而在此之前，我只是会简单地使用多媒体辅助教学，通过这次远程培训，我学到了很多。有幸的是，在8月份，县里将组织教师进行“教育技术培训”，我相信，到时候，我一定会更加努力学习，大大提高我在课堂教学中信息技术的应用能力。下面我就如何提高教师信息技术的应用能力提出几点不成熟的看法：一、帮助各科教师具备适应现代教育的信息技术能力。在现代社会中，广大教师要学好现代教育技术的基本理论，要注重掌握现代教育技术手段，同时还必须要加强学习教育基础理论知识和专业知识，注重提高自身的综合素质。教师综合素质的提高是创造高质量、高效益教育的迫切要求。教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构更新和教学的基本素质提高为起点。教师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质。并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断提高，推广信息技术，最终达到培养创新型人才的目的。二、拓展培训渠道，提高教师信息技术应用能力，为专业化发展打下基础。首先，加强教师的理论学习，让教师从观念上内更新，理解整合的内涵：不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识；其次，加强教师队伍建设，针对师资现状，确定培训内容：即：计算机意识、知识、技能与态度；学科教育理论与学科最新发展；教育技术和教育心理学的理论与实践。最后，提供展示平台让教师通过“设计实践反思再实践”活动提高自身素质。积极创设氛围，将提高教师信息技术能力。作为教师的我应不断的自我学习，合理改变教学方法、学习方式，为创设一个自主、合作、创新、和谐的新课堂而不断努力。