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Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson2Isthisyour这是你的吗一、教学目的1理解主系表结构的陈述、一般疑问式2初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点1主系表结构2一般疑问句3代词小引三、教学难点1人称代词和物主代词的区分运用2主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1识别并简单运用主系表结构2掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容1语法点：1) 代词人称代词和物主代词2) Be动词3) 一般疑问句4) 主系表结构this为主语，名词做表语5) 一般疑问句以及它的肯定回答2语言点：1) 打扰他人2) 表达谢意3语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习1打扰他人的表达2表达谢意Lesson 3 Sorry, sir.对不起，先生。Lesson4Isthisyour这是你的吗一、教学目的1. 理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2. 掌握询问“是否”的方法二、教学重点1. 主系表结构2. 一般疑问句3. 代词形容词性物主代词三、教学难点1. 人称代词和物主代词的区分运用2. 主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1. 识别并简单运用主系表结构2. 掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容1. 语法点：1) 否定陈述句2) Be 动词的否定形式3) 代词的功能4) 一般疑问句及否回答5) 形容词性物主代词2. 语言点：1) 询问“是否”2) 表达歉意3. 语音：字母、音标介绍六、扩展练习1. 询问“是否”2. 向别人道歉Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson6Whatmakeisit它是什么牌子的一、教学目的1灵活运用主系表结构2见面寒暄及介绍第三方二、教学重点1主系表结构的人称变化2主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1主系表结构的第三人称2特殊疑问句的基本结构和回答四、教学标准1熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式2了解特殊疑问句的结构及回答五、教学内容1语法点：1) 主系表结构(主语为第三人称单数)2) 冠词a/an的使用3) 特殊疑问句及常用特殊疑问词2语言点：询问国籍及国籍表达3语音：辅音爆破音六、扩展练习1初次见面的问候以及介绍别人2询问物品的品牌Lesson 7 Are you a teacher 你是教师吗Lesson8Whatsyourjob你是做什么工作的一、教学目的1灵活运用主系表结构2 掌握特殊疑问句结构二、教学重点1不同人称的主系表结构2主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1主系表结构不同人称的运用2特殊疑问句的结构及回答四、教学标准1灵活运用主系表结构（单数各人称）2 理解运用特殊疑问句五、教学内容1语法点：1） 主系表结构（主语为第二人称）2） 特殊疑问句（What引导、含系动词）2语言点：1） 自我介绍和相互认识2） 询问工作及表达职业3) 询问国籍及国籍表达3语音：辅音爆破音六、扩展练习1介绍自己及他人2询问工作及回答Lesson 9 How are you today 今天好吗Lesson10Lookat看一、教学目的1理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2运用主系表结构（形容词作表语）二、教学重点1主系表结构中的表语2不同特殊疑问词的特殊疑问句三、教学难点1理解句子成分表语2不同特殊疑问词的特殊疑问句四、教学标准1掌握主系表结构，对句子成分有初步认识2掌握特殊疑问句的结构五、教学内容1语法点：3） 主系表结构形容词做表语4） 特殊疑问句（How引导）3）表示位置的介词短语4)看”的表达2语言点：相互问候用语3语音：元音前元音六、扩展练习1朋友或熟识的人之间的问候2询问某人身体状况Lesson 11 Is this your shirt这是你的衬衫吗Lesson12WhoseisthisThisismy/your/his/her这是谁的这是我的/你的/他的/她的WhoseisthatThatismy/your/his/her那是谁的那是我的/你的/他的/她的一、教学目的1对一般现在时主系表结构有较系统的认识2理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句3初步认识名词所有格二、教学重点1一般现在时主系表结构的系统知识2特殊疑问句的熟练运用三、教学难点1主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达2名词所有格四、教学标准1能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式2初步了解名词所有格五、教学内容1语法点：Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙5） 特殊疑问句(Whose引导)6） 名词性物主代词7） 名词所有格(s)8） 系统讲解一般现在时的主系表结构2语言点：询问这是你的吗3语音：元音前元音六、扩展练习询问“这是谁的”3) 名词性物主代词Lesson14Whatcoloursyour你的是什么颜色的一、教学目的1运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2理解并运用名词所有格3初步理解祈使句二、教学重点1名词所有格与形容词性物主代词2祈使句的结构及用法三、教学难点祈使句的结构及用法四、教学标准1掌握名词所有格的一般用法2掌握祈使句结构并运用五、教学内容1语法点：1) 特殊疑问句(Whatcolour引导)2) 祁使句4） 名词所有格（s）2语言点：询问颜色的句型3语音：元音前元音六、扩展练习询问颜色Lesson 15 Your passports, please.请出示你们的护照。Lesson16Areyou你是吗一、教学目的1理解名词的数及可数名词的复数形式2可数名词单数与复数的表达二、教学重点可数名词的复数形式及变化规则三、教学难点可数名词复数形式的变化规则四、教学标准理解名词复数的用法五、教学内容1语法点：1) 名词的数2) 可数名词的复数形式及变化规则2语言点：询问表达国籍的句型3语音：辅音摩擦音六、扩展练习询问及表达国籍(复数)Lesson 17 How do you do 你好！Lesson18Whataretheirjobs他们是什么做什么工作的一、教学目的1熟练掌握并灵活运用特殊疑问句2掌握可数名词的复数形式二、教学重点1特殊疑问句中对特殊疑问词的选择2可数名词的复数三、教学难点1不同疑问词的对比及运用2名词复数的运用四、教学标准1对比、区分、运用不同的特殊疑问词2掌握名词复数的用法五、教学内容1语法点：1）特殊疑问句（WhoWhatHow对比）2） 可数名词的复数形式3） 形容词性物主代词以及对应的主格代词形式2语言点：询问工作及表达职位相关句型及词汇3语音：辅音摩擦音六、扩展练习工作以及职位的询问和表达Lesson20Lookatthem!看看他/它们!一、教学目的1初步理解ThereBe结构2熟练运用常用形容词（主系表结构）二、教学重点1 Therebe结构的用法2主系表结构（形容词作表语）三、教学难点Therebe结构的用法四、教学标准理解Therebe结构的用法并简单运用五、教学内容1语法点：1） ThereBe结构2） 常用形容词3） 选择疑问句2语言点：“看”的用法3语音：辅音摩擦音六、扩展练习运用选择疑问句询问对方情况Lesson 21 Which book 哪一本书Lesson22Giveme/him/her/us/thema给我/他/她/我们/他们一Whichone哪一一、教学目的1熟练运用特殊疑问句（Which引导）2区分人称代词的主格与宾格3初步理解双宾语二、教学重点1特殊疑问句（Which引导）2区分人称代词的主格与宾格三、教学难点1人称代词的主格与宾格2双宾语四、教学标准1熟练运用特殊疑问句2理解人称代词的主格与宾格3对宾语有初步理解五、教学内容1语法点：1) 特殊疑问句( Which 引导)4） 人称代词主格和宾格5） Give的双宾用法6） One作代词2语言点：口语中祈使句的运用3语音：辅音摩擦音六、扩展练习帮助对方做出选择“哪一个”Lesson 23 Which glasses 哪几只杯子Lesson24Givemesome给我一些Whichones哪些一、教学目的1熟练运用特殊疑问句（Which引导）2运用人称代词的主格与宾格3理解、运用双宾语4介词短语作后置定语二、教学重点1特殊疑问句（Which引导）2人称代词的主格与宾格3 one、ones作代词三、教学难点1人称代词的宾格2双宾语四、教学标准1熟练运用特殊疑问句2理解并运用人称代词的主格与宾格3判断直接宾语和间接宾语五、教学内容1) 特殊疑问句（Which引导）1语法点：2) 人称代词主格和宾格3) Give的双宾用法4) Ones作代词5) 介词on的用法(介词短语做后置定语)2语言点：口语中祈使句的运用3语音：元音中元音六、扩展练习帮助对方做出选择“哪一个”Lesson 25 Mrs. Smiths kitchen史密斯太太的厨房Lesson26Whereisit它在哪里一、教学目的1.熟练运用特殊疑问旬（Where引导）2进一步熟练运用Therebe结构3理解定冠词the的用法二、教学重点1 Therebe结构2定冠词the的用法三、教学难点定冠词与不定冠词的区别及用法四、教学标准1熟练运用Therebe结构表示“存在、有”2理解定冠词的用法五、教学内容1语法点：1） 特殊疑问句（Where引导）2） Therebe结构（单数）3） 定冠词 the 的用法2语言点：询问在哪里的说法（单数）3语音：元音中元音六、扩展练习厨房设施的表达Lesson28Wherearethey他们在哪里一、教学目的1.熟练运用特殊疑问旬（Where引导）2熟练运用Therebe结构3掌握定冠词the的用法二、教学重点1 Therebe结构2定冠词the的用法三、教学难点定冠词与不定冠词的区别及用法四、教学标准1熟练运用Therebe结构表示“存在、有”2掌握定冠词的用法五、教学内容1语法点：1） 特殊疑问句（Where引导）2） Therebe结构（单数）4）介词短语作表语，表方位2语言点：询问在哪里的说法（复数）3语音：辅音破擦音六、扩展练习房间内的方位表达Lesson 29 Come in, Amy.进来，艾米。Lesson30WhatmustIdo我应该做什么一、教学目的1运用祈使句2理解情态动词Must的用法3掌握动词与宾语的固定搭配二、教学重点1祈使句的用法发号施令（肯定）2情态动词在句子中的位置及具体运用三、教学难点Must的用法四、教学标准1能够运用祈使句发号施令2掌握情态动词在句子结构中的要求五、教学内容1语法点：1） 祈使句的一些用法（肯定）2） 情态动词Must的用法3） 动词与宾语的固定搭配六、扩展练习2语言点：1)发号命令的表达方法2)询问自己该做某事3语音：辅音破擦音命令他人做某事以及请求任务Lesson32Whatshe/she/itdoing他/她/它在做什么一、教学目的1理解现在进行时的用法（陈述句，单数）2进一步熟练运用介词短语表方位二、教学重点现在进行时的结构及陈述句与疑问句的变换三、教学难点现在进行时的结构四、教学标准1掌握现在进行时的结构并能变换不同句式2记住现在分词的规则变化五、教学内容1语法点：1） 现在进行时的结构及用法（陈述句，单数）2） 现在分词的规则变化3） 询问在哪里及介词短语表方位2语言点：询问及表达正在做某事（单数）3语音：辅音破擦音六、扩展练习询问及表达正在做某事（单数）Lesson 33 A fine day 晴天Lesson34Whataretheydoing他们在什么一、教学目的1运用现在进行时（陈述、疑问式，单复数）2介词短语表方位二、教学重点掌握现在进行时的结构及陈述句与疑问句的变换三、教学难点现在进行时的结构及现在分词变化四、教学标准1掌握现在进行时的结构并能变换不同句式2记住现在分词的规则及不规则变化五、教学内容1 语法点：1） 现在进行时的结构及用法（陈述、疑问式，复数）2） 现在分词的不规则变化3） 询问在哪里及介词短语表方位2语言点：1）询问及表达正在做某事（单、复数）2） 一些相关天气的说法3语音：元音后元音六、扩展练习扩展练习询问及表达正在做某事（单、复数）Lesson36Where在哪里一、教学目的1熟练运用现在进行时态2熟练运用介词短语表方位二、教学重点1现在进行时态的不同句式及单复数2现在分词的规则及不规则变化三、教学难点时1现在进行时态的结构及句式变换2现在分词的不规则变化四、教学标准1掌握现在进行时的结构并灵活运用，能变换不同句式2熟记现在分词的规则及不规则变化五、教学内容1语法点：1) 现在进行时的结构及用法(单复数及不同句式)2) 现在分词的规则及不规则变化3) 询问在哪里及介词短语表方位4) 不及物动词构成的短语动词2)询问、表达方位3语音：元音后元音六、扩展练习自己家乡的介绍Lesson 37 Making a bookcase 做书架你准备做什么你现在正在做什么Lesson38WhatareyougoingtodoWhatareyoudoingnow一、教学目的1初步理解一般将来时2理解一般将来时与现在进行时的区别二、教学重点1一般将来时(begoingtodo)2一般将来时与现在进行时的对比三、教学难点一般将来时与现在进行时的对比四、教学标准1区分一般将来时与现在进行时2简单运用一般将来时五、教学内容1语法点：1) 一般将来时(begoingtodo)2) 一般将来时与现在进行时的对比3) 宾语与宾语补足语2语言点：1) 询问及表达正在做某事2) 如何表达将要做某事3语音：辅音鼻辅音六、扩展练习询问及表达将要做某事Lesson40Whatareyougoingtodo你准备做什么Imgoingto我准备一、教学目的1进一步理解一般将来时并运用2掌握祈使句的否定形式二、教学重点1一般将来时的运用(begoingtodo)2祈使句的否定形式三、教学难点一般将来时的灵活运用(begoingtodo)四、教学标准1熟练掌握一般将来时begoingtodo的用法2掌握运用祈使句的否定形式五、教学内容1语法点：1) 一般将来时(begoingtodo)2) 双宾语：直接宾语，间接宾语3) 祈使句的用法及其否定形式1) 询问及表达正在做某事2)3) 如何表达将要做某事3语音：元音合口双元音六、扩展练习1询问及表达将要做某事2运用祈使句发号施令(否定)Lesson 41 Pennys bag 彭妮的提包Lesson42Istherea-in/onthat在那个中/上有一个吗Isthereany-in/onthat在那个中/上有吗一、教学目的1 Therebe结构的一般疑问式（is）2不可数名词量的表达二、教学重点1 Therebe结构的一般疑问式（is）2不可数名词量的表达三、教学难点不可数名词量的表达四、教学标准1掌握Therebe结构陈述句与一般疑问句的转换（is）2掌握不可数名词量地表达五、教学内容1语法点：1） 名词所有格的用法2） Therebe结构的一般疑问句形式（Be为is）3） 如何表示不可数名词的量5） Som酢口 any的用法六、扩展练习2语言点：询问某处是否有某物3语音：元音合口双元音询问及回答某处是否有某物（不可数名词）Lesson 43 Hurry up! 快点！Lesson44Arethereany有些吗Isthereany有些吗一、教学目的1Therebe结构的一般疑问式（is/are）2不可数名词量的表达3情态动词can的用法二、教学重点1 Therebe结构的一般疑问式（is/are）2不可数名词量的表达三、教学难点不可数名词量的表达四、教学标准1掌握Therebe结构陈述句与一般疑问句的转换（is/are）2掌握不可数名词量地表达3理解情态动词can的用法五、教学内容1语法点：1) Therebe结构的一般疑问句形式（Be为is和are）3） 如何表示不可数名词的量3) Som酢口any的区别4) 情态动词can的用法2语言点：Somef口 any)询问某处是否有某物(3语音：元音合口双元音六、扩展练习询问及回答某处是否有某物Lesson 47 A cup of coffee一杯咖啡Lesson46Canyou你能吗一、教学目的1理解情态动词的特征2掌握情态动词的用法要求二、教学重点情态动词can的特征及用法要求三、教学难点情态动词的特征及用法要求四、教学标准1理解情态动词的特征2初步掌握情态动词can的用法要求(否定、疑问式及回答)五、教学内容1语法点：2) 名词所有格的用法3) 情态动词can的用法2语言点：询问及表达“能否”3语音：辅音舌侧音半元音六、扩展练习Lesson48Doyoulike你喜欢吗Doyouwant你想要吗一、教学目的1深入理解一般现在时（实义动词作谓语）2理解助动词do的用法3理解名词表一类事物二、教学重点一般现在时的运用（句式变换）三、教学难点一般现在时不同句式的变换（do）四、教学标准运用含实义动词的一般现在时，能够变换句式。五、教学内容1语法点：1） 含实义动词的一般现在时，及一般疑问、否定式的变换2） 量词的用法3） Like和want的用法4） 名词表一类事物2语言点：询问及表达“是否喜欢、想要”Lesson 49 At the butchers在肉店2语言点：询问及表达“是否喜欢、想要”（第三人称）六、扩展练习扩展练习询问及表达喜欢的事物Lesson50Helikes他喜欢Buthedoesntlike但是他不喜欢一、教学目的1运用含实义动词的一般现在时（变换人称及句式）2第三人称的否定、疑问式3工作地点、店铺的表达二、教学重点一般现在时（变换人称及句式）三、教学难点第三人称的否定、疑问式四、教学标准熟练运用含实义动词的一般现在时，能够变换人称及句式五、教学内容1语法点：1） 含实义动词的一般现在时一般现在时：第三称的否定、疑问式2） 工作地点、店铺的表达3） “也”的用法4） 选择疑问句六、扩展练习询问及表达“是否喜欢、想要”（第三人称）Lesson 51 A pleasant climate宜人的气候Lesson52Whatnationalityarethey他们是哪国人Wheredotheycomefrom他们来自哪个国家一、教学目的1熟练运用一般现在时2定冠词的省略3月份、气候表达二、教学重点1定冠词的省略（季节、月份、国家名称）2国籍表达三、教学难点1定冠词的省略（季节、月份、国家名称）2国籍表达四、教学标准1会表达气候2掌握定冠词的省略五、教学内容1语法点：1） 一般现在时2） 气候的表达方法3） 月份表达及用法4） 定冠词的省略2语言点：国籍的询问方法及来自哪里(单数)3语音：综合复习48个音标六、扩展练习询问及表达气候
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