二年级语文上册教学工作计划范文

二年级语文上册教学工作方案范文更多阅读请查看本站工作方案频道。一、教材分析：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450个；生字表二是要求会写的字，有350个。除了“识字和课文外，在“语文园地里也安排了少量要求认识的字。二、教学目的：1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。3.会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的才能。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。三、教学策略：(一)识字、写字教学：1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。2.稳固识字是教学的难点，老师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中稳固识字。3.复习、稳固识字要提倡在同学之间的交流合作中进展。4.在识字要求上，不要“一刀切，要成认学生的个体差异(二)阅读教学1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。2.进展阅读教学，要鼓励学生独立考虑，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。3.在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有考虑价值，又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。(三)口语交际教学教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联络，且贴近学生生活，学生会有话可说。(四)语文综合性学习在教学中，老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。四、学生情况二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学根底较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。上期末的平均分92，及格率99%，优生率50%.五、教学进度周次教学内容周次教学内容1识字1、课文13课13课文2021课、语文园地五2课文4、语文园地一14识字6、课文2223课3识字2、课文56课15课文2425课、语文园地六4课文78课、语文园地二16识字7、课文2627课5国庆节放假17课文2829课、语文园地七6识字3、课文910课18识字8、课文3031课7课文1112课19课文3234课8语文园地三、识字420语文园地八、自读课文9课文1315课21期末复习10课文1617、语文园地四22期末复习11期中复习、期中测试23期末检测12识字5、课文1819课二年级上册语文教学工作方案例文一、班级情况分析本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在缺乏导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学教育任务还是非常艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的才能。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的才能培养，逐步进步学生的语文素养。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较广泛，防止了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬的原那么，所编选的课文，仍然表达内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言标准，粗浅易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精巧，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维才能。三、教学目的1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。3培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2认识大写字母，能熟记?汉语拼音字母表?。3、识字写字1准确认读450个生字，会写350个生字。2能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、匀称。4、口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。3能当众说话，做到口齿清楚，语句完好，有礼貌。5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。3能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话1能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。2学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连接的话。3学会“祝贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本领，能用几句连接的话把有关的内容写下来。4学习使用逗号、句好、问好和感慨号。四、教学重难点1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要标准、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。二年级上册语文教学工作方案2021工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是工作方案频道为大家整理的二年级上册语文教学工作方案2021，供大家参考。更多阅读请查看本站工作方案频道。一、班级学情：一根底知识：本班共有学生33人，其中1人跟读。绝大部分的学生都能适应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的理解，也逐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。通过上学期的学习和课外阅读的进展，孩子能读一些粗浅的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二阅读方面：大多数学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书至少30分钟，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓重。但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时催促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读气氛的根底上，本学期将继续重点培养学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。三作文：学生的口语表达才能一般，看图说话的才能较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的才能。但是有的学生连一句完好的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习。二、本学期重点教学目的：一汉语拼音复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。二识字与写字1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。2、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的才能。三阅读1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。2、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的片段。3、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。4、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。四口语交际与习作1、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。三、教学措施：1、充分利用四非常钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。2、多利用课余时间进展辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。3、加强家校联络，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐开展。4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以获得共同进步，共同开展，使班级整体成绩得到进步。5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言。6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以到达稳固的目的，增强学生学习语文的兴趣。二年级语文上册单元教学工作方案范文表二年级老师：张晓萍XX年8月24日单元课时数重点训练工程思想教育内容根底知识字、词、句、段、篇内容根本技能训练听、说、读、写内容教学重点教学难点教学措施一151.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.通过多种方法引导学生掌握和运用“熟字加偏旁、“熟字换偏旁两种识字方法及引导学生养成自主识字的习惯。1.认识并理解秋天给大地带来的变化，使学消费生好奇，激发学生理解、观察大自然的兴趣。2.引导观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，理解词语意思。并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。3.主动搜集积累秋天的词语。1.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟秋天的美。2.能展开想象，用自己的目光发现秋天里事物的变化。3.掌握和运用“熟字加偏旁、“熟字换偏旁两种识字方法1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。借助现有的媒体引导学生用心感悟秋天。课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进展教学。二141.认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。2.培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美妙的情操。1.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。2.初步感受课文的意境美。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文3.学习部首查字法。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文。3.积累本组课文中的优美词语、重点词语。1认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。2.学习部首查字法。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学；课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进展教学。三141.认识本单元要求学会汉字，会写其中的44个。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。1.理解课文内容，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感，感受祖国的伟大；有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语，并掌握根本笔画，能按笔顺规那么写字。2.正确、流利地朗读课文3.积累本组课文中的优美词句、重点词语。4.积累本单元的三字经。1.识写本单元要求认识、会写的生字词语。2.能通过反义词识字。3.正确、流利地朗读课文；学习分角色朗读课文。4.积累本组课文中的优美词句、重点词语；复述童话故事。1.注意引导学生感悟形声字的规律，倡导自主识字逐步养成主动识字的习惯。2.积累本组课文中的优美词句、重点词语。3.运用“加一加“减一减的方法识字、通过反义词识字。1认识环保的重要性。2分角色朗读课文。3.理解重点词语，体会文章表达的思想感情课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进展教学。四161.认识本单元要求学会汉字，会写其中的50个。2.引导学生利用形声字识字方法。3.正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会陈述句、反问句、感慨句的语气。4.感知成语特点，搜集成语。理解课文内容。引导懂得擅长发现别人的长处，正视自己的缺乏，做事认真动脑的道理。22021年小学语文二年级上册教学工作方案范文一、根本情况：学生构成：班级人数男女转入二1班72人42人30人2人2、学生综合素质分析：经过一年的学习，本班学生已经熟悉了学校生活，适应了学校的学习环境，形成了一定的学习才能，养成了一定的学习、行为习惯。但有一部分学生由于家庭、社会环境的影响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和积极性，有待于今后与家长联络，建立帮教对象，进步学生的综合素质与学习才能，使学生的语文素养逐步形成与进步。在教学的同时注意加大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培养学生自觉读书的习惯，开阔学生的视野。二、教材简析。指导思想：深化教育改革，全面推进素质教育，构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进全面开展。2、教材内容简析：本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。全册教材共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册34篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八个“语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。3、教材地位及联络：本册教材是低年级段的拼音与识字的继续、进步，同时又是中年级段阅读教学的根底。这一册教材主要是引导学生运用所学的识字方法、规律在生活中自主识字、积累语言、运用语言，从而为中年级的篇段训练打下坚实的根底。4、教学重点：1识字、写字。引导学生利用已有的知识与识字规律在生活中自主识字，积累语言。2重视朗读的指导与训练，注重学生的阅读感受。5、教学难点：1稳固识字，积累词语，正确运用词语。2正确流利地朗读课文。三、教学目的。复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。2、认识450个字，会写350个字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法，养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与别人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在生活中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。四、教学措施。要注意把握同组各部分内容的内在联络。本册教材以专题整合内容，要注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握内容，设计教学方案。教学中创造性地使用教材，根据当时、当地和本班学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。2、识字和写字。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。3、阅读教学。首先重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。鼓励学生独立考虑、质疑部难，鼓励学生说出自己的阅读感受。在课堂教学中，对提问要精心设计，问题既要有考虑价值，又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。4、口语交际。教学时要注意创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流，以适当的方式予以纠正，及时给予肯定，使学生思维更加活泼，自由、愉快地参与口语交际。5、开展丰富多彩的语文理论活动。充分利用语文课程资源和远程教育网络资源，开展丰富多彩的理论活动，使学生在生活中学语文、用语文。五、教改设想。倡导“自主、合作、探究的学习方式，构建交流平台，变“让我学为“我要学。2、以“识字教学为重点，以“稳固识字为难点，构建大语文教学观，在生活中学语文、用语文。教学中应加强开放性，向学校生活开放拓展、向家庭生活开放拓展、向社会生活开放拓展，使学生从小理解社会、参与社会，培养适应社会的才能。3、立足全面开展，表达三个维度。凸现“情感、态度、价值观，关注“过程与方法，落实“知识与才能。既以学生的开展为本，激发学生积极的学习热情和正确的学习态度，培养学生高尚的道德、情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。加强根底知识的学习和根本技能的训练，重视学生经历学习的过程，在自主、合作、探究性的学习中发现、总结和掌握知识的规律与学习方法。六、学科评价方案。以课程标准为根本根据，明确评价目的，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、理论才能、创新精神和解决问题的才能开展状况等方面进展检测和评价。2、评价注重过程性评价，可通过观察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、理论操作、社会调查、成长记录等形式考察和评价学生，使评价成为促进学生开展的过程。七、综合理论活动。结合本册教材中的口语交际与展示，本学期安排两次理论活动：我是小导游。请学生介绍自己去过的风景名胜，2、有趣的动物、植物。八、教学进度。见前面进度表。二年级上册美术教学工作方案一、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的根本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍程度较高。二、教学目的任务：1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2，运用多种材料和工具，进展绘画和简单工具制作。3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等才能。三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进展欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进展设计。有以“学生与生活、自然为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的目光观察生活。有以“学生与文化生活为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美兴趣，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。四、教学重点：1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思思维。2，在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3，进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4，进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。五、教学难点：1，想象才能的培养和动手操作才能的进步。2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手才能，立体造型，空间想象力也有所开展。六、进步教学效率的主要措施：1、加强对学生美术根底知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，进步技能表现。七、本学期教学的总要求1、知识教育要点(1)对各种自然平面形进展认识和感受。(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。(4)运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(6)理解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、才能培养要点(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。(3)纯熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。(4)培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进展改革欣赏。3、审美教育要点(1)通过欣赏我国著名画家的作品，使学生理解祖国优秀的文化艺术。(2)浸透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。八、教学内容及进度安排周次教学内容课时1影子大王22洒水成画23自画像24美丽的昆虫25神鸟变树26听听画画27小蝌蚪28神奇的画册29大嘴巴210童话屋211摇滚小精灵212红灯停绿灯行213捏泥动物214请你告诉我考试2021年小学语文二年级上册教学工作方案范文一、根本情况：学生构成：班级人数男女转入二1班72人42人30人2人2、学生综合素质分析：经过一年的学习，本班学生已经熟悉了学校生活，适应了学校的学习环境，形成了一定的学习才能，养成了一定的学习、行为习惯。但有一部分学生由于家庭、社会环境的影响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和积极性，有待于今后与家长联络，建立帮教对象，进步学生的综合素质与学习才能，使学生的语文素养逐步形成与进步。在教学的同时注意加大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培养学生自觉读书的习惯，开阔学生的视野。二、教材简析。指导思想：深化教育改革，全面推进素质教育，构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进全面开展。2、教材内容简析：本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。全册教材共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册34篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八个“语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。3、教材地位及联络：本册教材是低年级段的拼音与识字的继续、进步，同时又是中年级段阅读教学的根底。这一册教材主要是引导学生运用所学的识字方法、规律在生活中自主识字、积累语言、运用语言，从而为中年级的篇段训练打下坚实的根底。4、教学重点：1识字、写字。引导学生利用已有的知识与识字规律在生活中自主识字，积累语言。2重视朗读的指导与训练，注重学生的阅读感受。5、教学难点：1稳固识字，积累词语，正确运用词语。2正确流利地朗读课文。三、教学目的。复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。2、认识450个字，会写350个字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法，养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与别人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在生活中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。四、教学措施。要注意把握同组各部分内容的内在联络。本册教材以专题整合内容，要注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握内容，设计教学方案。教学中创造性地使用教材，根据当时、当地和本班学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。2、识字和写字。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。3、阅读教学。首先重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。鼓励学生独立考虑、质疑部难，鼓励学生说出自己的阅读感受。在课堂教学中，对提问要精心设计，问题既要有考虑价值，又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。4、口语交际。教学时要注意创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流，以适当的方式予以纠正，及时给予肯定，使学生思维更加活泼，自由、愉快地参与口语交际。5、开展丰富多彩的语文理论活动。充分利用语文课程资源和远程教育网络资源，开展丰富多彩的理论活动，使学生在生活中学语文、用语文。二年级上册音乐教学工作方案本文是为您整理的二年级上册音乐教学工作方案，仅供大家查阅。一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜欢。学生的开展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。二、教材分析：(一)全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生开展为本;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：?问声好?、?时间的歌?、?童话故事?、?跳起舞?、?爱劳动?、?得意的动物?、?小小音乐家?、?幸福生活?、?美丽的动物?、?过新年?、?农家乐?。(二)编排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比方：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最根本时值“一拍到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。(三)教学内容。第一单元：问声好聆听：?森林水车?表演：?早上好?、?小麻雀?编创与活动第二单元：时间的歌聆听：?在钟表店里?、?淘气的小闹钟?表演：歌曲?时间像小马车?、?这是什么?第三单元：童话故事聆听?小天鹅舞曲?、?糖果仙人舞曲?表演：歌曲?小红帽?、?有一个人在森林?第四单元：跳起舞聆听：歌曲?在北京的金山上?、?雪莲献北京?表演：歌曲?多么快乐多么幸福?、?我的家在日喀那么?第五单元：爱劳动聆听：歌曲?劳动歌?、?海娃的歌?表演：歌曲?不再费事好妈妈?、?种玉米?第六单元：得意的动物聆听：歌曲?爱劳动?、?鸟店?表演：歌曲?我的小绵羊?、?小袋鼠?第七单元：小小音乐家聆听：?百鸟朝凤?、?小乐队?表演：?快乐的音乐会?、?唢呐配喇叭?第八单元：幸福生活聆听：?阿细跳月?、?歌声与微笑?表演：歌曲?同坐小竹排?、?西伦达?第九单元：美丽的动物聆听：?龟兔赛跑?表演：歌曲?金孔雀轻轻跳?、?大鹿?第十单元：过新年聆听：?窗花舞?、?晚会?表演：歌曲?小拜年?、?过新年?第十一单元：农家乐聆听：歌曲?我在田里唱新歌?、?赶大车?表演：?牛歌?、?看场?*游戏宫*快乐的冬令营三、教学目的：(一)、知识目的1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐理论活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。4、知道音的长短，感受音的强弱。(二)、才能目的1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。2、激发和培养学生对音乐的兴趣。(三)、思想教育目的1、培养学生乐观的态度和友爱的精神2、教育学生热爱祖国、喜欢动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。五、教学难点：学生的音乐表现力和即兴创造活动六、教学准备：录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体七、进步教学质量采取措施：1、注意通过设计情景或理论活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。2、创设良好的气氛，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也从中得到乐趣。3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力进步自己的业务程度。4、及时做好文艺特长生的工作。二年级上册音乐教学工作方案范文本文是为您整理的二年级上册音乐教学工作方案，仅供大家查阅。一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜欢。学生的开展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。二、教材分析：(一)全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生开展为本;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：?问声好?、?时间的歌?、?童话故事?、?跳起舞?、?爱劳动?、?得意的动物?、?小小音乐家?、?幸福生活?、?美丽的动物?、?过新年?、?农家乐?。(二)编排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比方：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最根本时值“一拍到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。(三)教学内容。第一单元：问声好聆听：?森林水车?表演：?早上好?、?小麻雀?编创与活动第二单元：时间的歌聆听：?在钟表店里?、?淘气的小闹钟?表演：歌曲?时间像小马车?、?这是什么?第三单元：童话故事聆听?小天鹅舞曲?、?糖果仙人舞曲?表演：歌曲?小红帽?、?有一个人在森林?第四单元：跳起舞聆听：歌曲?在北京的金山上?、?雪莲献北京?表演：歌曲?多么快乐多么幸福?、?我的家在日喀那么?第五单元：爱劳动聆听：歌曲?劳动歌?、?海娃的歌?表演：歌曲?不再费事好妈妈?、?种玉米?第六单元：得意的动物聆听：歌曲?爱劳动?、?鸟店?表演：歌曲?我的小绵羊?、?小袋鼠?第七单元：小小音乐家聆听：?百鸟朝凤?、?小乐队?表演：?快乐的音乐会?、?唢呐配喇叭?第八单元：幸福生活聆听：?阿细跳月?、?歌声与微笑?表演：歌曲?同坐小竹排?、?西伦达?第九单元：美丽的动物聆听：?龟兔赛跑?表演：歌曲?金孔雀轻轻跳?、?大鹿?第十单元：过新年聆听：?窗花舞?、?晚会?表演：歌曲?小拜年?、?过新年?第十一单元：农家乐聆听：歌曲?我在田里唱新歌?、?赶大车?表演：?牛歌?、?看场?*游戏宫*快乐的冬令营三、教学目的：(一)、知识目的1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐理论活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。4、知道音的长短，感受音的强弱。(二)、才能目的1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。2、激发和培养学生对音乐的兴趣。(三)、思想教育目的1、培养学生乐观的态度和友爱的精神2、教育学生热爱祖国、喜欢动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。五、教学难点：学生的音乐表现力和即兴创造活动六、教学准备：录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体七、进步教学质量采取措施：1、注意通过设计情景或理论活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。2、创设良好的气氛，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也从中得到乐趣。3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力进步自己的业务程度。4、及时做好文艺特长生的工作。欢迎阅读?二年级语文上册教学工作方案范文?内容，我们还为您精心挑选了关于2022工作方案的优质专题，请访问:语文二年级下册教学工作方案